浙江省各市2017年中考语文试卷分类汇编古诗文阅读专题

2017年浙江省丽水市中考试题 古诗文阅读(18分) (一)(4分)

晓

行

望

云

山 披仙阁上观荼蘼②二首(其一) [

宋

]

杨

万

里 [宋]杨万里

霁天欲晓未明问，满目奇峰总可观①。 仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳：

却有一峰忽然去，方知不动是真山! 荼綮蝴蝶浑无辩，飞去方知不是花。

(选自《范成大杨万里诗词选译》)

【注释】①可观：壮观。②荼蘑(túmí)：花名。③仰架：仰望花架。④脱然：舒畅喜悦的样子。 【知识卡片】 理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。 宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语\"入诗，而要用具体生动、自然和谐的美的形象来表现一定的道理。 12．两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。(4分) 答：

宋狄武襄青征侬智高，大兵出桂林，道旁有一庙，人谓其神灵。武襄驻节而祷之，祝曰：胜负无以为据，挥手一掷，百钱尽红。举军欢呼声震林野武襄亦大喜。顾左右取百钉随钱疏密布地而钉帖之，加青丝笼覆，手自封焉。日：“俟凯旋，当谢神取钱。”其后破昆仑关，败智高师，还取钱与幕府士大夫共视之．乃两字钱也。(选自孙能传《益智编》) 【注释】①狄武襄青：狄青，北宋名将，谥号“武襄”。②依智高：人名．

①

②

- 1 -

13．解释下列句中加点的词。(3分)

(1)武襄驻节而祷之（ ） (2)俟凯旋（ ） ( 3)败智高

师 （ ）

14.用“／”给文中画 线的句子断句。(限断两处)(2分) 举 军 欢 呼 声 震 林 野 武 襄 亦 大 喜 15．用现代汉语鼠译下面的句子。(3分)

乃取百钱自持之，与神约，果大捷则投此期尽钱面也。 译文：

16.联系上下文，品析下面句中加点词的表达效果。(2分)

顾左右取百钉随钱疏密布地而钉帖之，加青丝茏覆，手自封焉。 答：

17．狄青与《陈涉世家》中的陈胜都借助神灵来谋事，请比较两者的不同之处。(4分) 答： 答案

古诗文阅读(18分)

12．《晓行望云山》写诗人拂晓赶路远望云山，以为彩云也是山峰，直到发现有一座“山峰”凌空飞去才知道那不动的是真山；《披仙阁上观茶蘑》写诗人在观荼蘑时，花蝶相混，浑然莫辨，直待飞去，才知道飞者非花．两首诗都通过动静的变化，揭示了一个道理：生活中常有以假乱真的现象发生．但假象终究不能掩盖事实两首诗所描绘的生活场景难以言传，一经诗人妙笔写出。顿觉幽默风趣。

13．(1)停留 (2)等待 (3) 14．举军欢呼／声震林野／武襄亦大喜

15．(狄青)于是取出一百枚铜钱自己拿好，与神灵约定．如果能大胜，那么撒下这些铜钱希望全都正面朝上。

16．这几个动词可以看出狄青不想让大家发现铜钱的秘密，表明狄青心思缜密，做事谨慎小心。

1 7．做法不同：狄青利用两面一样的铜钱来占卜；陈胜假借鱼腹中出现“陈胜王\"的绸条和狐鸣“陈胜王\"的喊声，让士兵相信他称王是天意。目的不同：狄青意在振奋士气，提振信心；陈胜意在制造，树立个人威信。

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2017年浙江省初中毕业升学考试（嘉兴卷） 古诗文阅读（18 分） （一）送人之荆门（5 分） 明•浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色，树里河流汉水声。 此去郢中应有赋，千秋白雪待君赓。 （选自《明清诗赏析》）

【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春 白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（ɡēnɡ)：继续。

12.诗歌的颔联和颈联分别从 ▲ 、 ▲ 两个方面来表现荆门的特点。（2 分）

13.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。（3 分） 李白《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 答： （二）范石湖使北（13 分）

淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹 事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚 不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也， 性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书， 令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书 词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏 曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云 ：“口奏 之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。 （选自南宋罗大经《鹤林玉露》）

- 3 -

①

①

②

③

【注释】①范石湖：即范成大(公元 1126-1193 年)，字至能(致能)，自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。

14.解释下列加点词在句中的意思。（4 分）

（1）愿反侵地（ ） （2）议定乃行（ ） （3）至能徐出袖中书（ ） （4）虏主许之（ ） 15.用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2 分）

虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。 16.用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）至能遂自为一书，述圣语。 译文： （2）既还，上甚嘉其不辱命。 译文：

17.同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们 的行为？请简要分析。（3 分） 答： 答案

古诗文阅读（18 分）

（一）（5 分） 12．（2 分）历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）

13．（3 分）答案示例:李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来 生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。

（二）（13 分） 14.（4 分）（1）通“返”，归还 （2）才 （3）慢慢地 （4）答应、应允

15.（2 分）虏中群 臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。

16.（4 分）（1）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。 （2）（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。

17.（3 分）答案示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是 英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。

2017年浙江省初中毕业升学考试（舟山卷）

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古诗文阅读（20 分） （一）送人之荆门（5 分） 明•浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色，树里河流汉水声。 此去郢中应有赋，千秋白雪待君赓。 （选自 《明清诗赏析》）

【注释】①郢（yǐnɡ）：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪 ：也称“阳春”“阳春 白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓（ɡēnɡ)：继续。

12.诗歌的颔联和颈联分别从▲ 、 ▲ 两个方面来表现荆门的特点。（2 分） 13.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简 要分析。（3 分） 李白《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 答： （二）范石湖使北（15分）

淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以圣意谕之，议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚 不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也， 性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书， 令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书 词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏 曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏 之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。 （选自南宋罗大经《鹤林玉露》）

【注释】①范石湖：即范成大(公元 1126-1193 年)，字至能(致能)，自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。

14.解释下列加点词在句中的意思。（6分）

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①

①

②

③

（1）愿反侵地（ ） （2）时金主乃葛王也（ ） （3）至能徐出袖中书（ ） （4）再传宣曰（ ） （5）使人可就馆（ ） （6）虏主许之（ ） 15.用“/”给下面句子断句。（限断两处）（2 分） 虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。 16 .用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）至能遂自为一书，述圣语。

译文： （2）既还，上甚嘉其不辱命。

译文：

17.同样是出使，范成 大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们 的行为？请简要分析。（3 分）

答： 答案

古诗文阅读（20分） （一）（5 分）

12．（2 分）历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）

13．（3 分）答案示例:李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来 生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。 （二）（15分） 14.（6分）略

15.（2 分）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。

16.（4 分）（1）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。 （2）（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。

17.（3 分）答案示例:两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是 英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。

2017年浙江省金华市中考语文试卷 古诗文阅读

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6．阅读下面古诗文，完成12-18题。 （一） 小雨（4分） 杨万里

雨来细细复疏疏，纵不能多不肯无。 似妒诗人山入眼，千峰故隔一帘珠。

12．诗人写出了下雨的独特形态，并赋予它人的心思。请你化身效益，用第一人称描述小雨的形态和心思。（4分） （二）（14分）

沈宣词尝为丽水领，自言家大梁时，厩常列骏马数十，而意常不足。咸通六年，客有马求售，洁白而毛鬣类朱，甚异之，酬以五十万，客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马，公遂曰：“竟未尝乘。”因引出，至则奋眄，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度终不可禁。翌日，令诸子乘之，亦如是；诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。会魏帅李公蔚市贡马，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙

④

③

②

①

，上最爱宠，为当时名马。

（选自《唐语林》）

【注释】①大梁：今河南开封，古时称大梁。②奋眄：举头斜视，不驯服的样子。③贡马：向皇帝进贡的吗。④飞龙：指皇家。

13．下列各组句子中，加点词语的解释相同的一组是（ ）（3分） A．而意常不足 此中人语云：“不足为外人道也” B．度终不可禁 孤不度德量力，欲信大义于天下 C．亦如是 不知天上宫阙，今夕是何年

D．会魏师李公蔚市贡马 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏 14．给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分） 他 日 谒 公 遂 问向 时 马

15．下面句子的横线处省略了主语，根据文意推断，正确的一项是（ ） 翌日， 令诸子乘值，亦如是。 A．沈宣词 B．客 C．王公遂 D．李公蔚 16．用现代汉语翻译下面句子。（3分）

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客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。（提示：真，价值、价钱。） 译文：

17．在《古汉语常用字字典》中，“售”有以下两个义项：①卖出去；②买。“公阅马，一阅遂售之”中的“售”字，选用哪个义项才符合文意？选出正确义项，并用自己的话简述理由。（2分）

答：

18．韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因；策之不以其道，食之不能尽其材，鸣知而不能通其意。联系《马说》，结合文本，简述王公遂不能让所买之马成为“名马”的原因。（2分）

答： 答案

古诗文阅读（18分） 12．（4分）该题分层赋分。

第一层：只关注小雨某一方面的形态或心思。 示例一：我是一场细细疏疏的小雨。 实例二：我不能下的太大，也不肯全无。 示例三：我嫉妒诗人只关注山色之类。

第二层：关注到小雨的形态或心思，但没有指出两者的关系。 示例四：我是一场细细疏疏的小雨，不能下的太大，也不肯全无。 示例五：我是一场细细疏疏的小雨，我嫉妒诗人只关注山色之类。 示例六：我不能下的太大，也不肯全无，我嫉妒诗人只关注山色之类。 第三层：不仅能关注到小雨的形态或心思，还能指出两者的关系。

示例七：我嫉妒诗人只关注山色之类，于是，我虽然下的不大，但也不肯全无，细细疏疏，形成一幕帘珠，挡在诗人眼前，让他欣赏我的美。 13． （3分）B

14．（2分）他 日/ 谒 公 遂 /问 向 时 马 15．（2分）C

16．（3分）客人答应（把马卖给沈宣词），但（沈宣词）还没来得及给钱，马就被将校王公遂买走了。

17．（2分）此处的“售”是“买”的意思，从“李公蔚市贡马”“后入飞龙”等可知李公蔚是

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买马的，从“一阅遂售之”可见李公蔚买马的果断、坚决．

18．（2分）韩愈的《马说》告诫世人，骄傲发掘良马潜能，首先要深谙马的习性，懂得如何驾驭，但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道，更没有能力发掘良马潜能，使其成为名马．

浙江省2017年初中毕业学业考试（湖州市） 古诗文阅读（16分）

（一）阅读古诗，完成第13题。（3分） 从军行 [唐]陈羽

海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注】①海：湖泊

13．请从内容、情感角度，在下面三首诗中选择与《从军行》相近的一首，并简述你选择的理由。（3分）

A 山中杂诗 [南朝] 吴均 山际见来烟， 竹中窥落日。 鸟向檐上飞， 云从窗里出。 B 归园田居（其三） [东晋]陶渊明 豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 C 塞下曲六首（其三） [唐]卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。 ①

（二）阅读文言文，完成14-17题。 秋于敬亭送从侄耑游庐山序 [唐]李白

余小时，大人令诵《子虚赋》，私心慕之。及长，南游云梦，览七泽之壮观。

②

③

①

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初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。

方告我远涉，西登香炉．长山横蹙，九江却转。瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电，潈射万壑。此宇宙之奇诡也。其上有方湖、石井，不可得而窥焉。

羡君此行，抚鹤长啸。恨丹液未就，白龙来迟，使秦人着鞭，先往桃花之水。孤负

⑥

⑤

④

夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳。

（选自《李太白全集》）

【注释】①从侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。 ②《子虚赋》：汉代司马相如代表作，其中描写了云梦的壮美景象。 ③七泽：传说楚国古有七个水泽。云梦：属“七泽”之一。 ④香炉：庐山香炉峰。 ⑤丹液：传说中的金丹，服用后可成仙。白龙：传说中仙人的坐骑。 ⑥孤负：辜负。

14．下列句子中加点词的意思不相同的一项是（ ）（3分） A．及长，南游云梦 及鲁肃过寻阳 B．破涕为笑临表涕零，不知所言

C．方告我远涉，西登香炉 方七百里，高万仞 D．恨丹液未就 自是指物作诗立就

15．下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）（3分） A．“私心慕之”，是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深深打动。 B．“此宇宙之奇诡也”。包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。 C．“不可得而窥焉”，暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。

D．“终期后来，携手五岳”，是说作者终自己一生，也没有机会和李耑一起去游访名山了。 16．用“/”给第二段画线文字断句。（限断三处）（3分）

耑 乃 稚 子 嬉 游 在 旁 今 来 有 成 郁 负 秀 气

17．上文与《送东阳马生序》都是临别赠言。请结合文章内容，分别写出李白和宋濂对后辈寄予了怎样的希望。（3分）

答： 答案

古诗文阅读（16分） (一）（3 分）

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13. C

理由：（1）两首诗都以战争为题材（或：都是边塞诗）；（2）两首诗都写出出环境的恶劣；（3）两首诗都有“雪”这个意象；（4）两首诗都表现将士们无所畏惧、昂扬坚定的精神风貌；（5）两首诗都表现了将士们必胜的英雄气槪。

评分标准：共3分，选择1分，理由2分，两点理由即可。 （二）（13分） 14．C

评分标准：3分。 15. D

评分标准：3分。

16. 耑乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气。 评分标准：共3分，每处1分。

17. 宋濂：结合自己求学的经历和感受，希望马生刻苦学习。

李白：描给自己游庐山时所见的壮美景象，叙写所不能见到的胜景，希望李耑精神振奋地前往庐山游历(像自己年轻时一样向往大自然，领略大自然的神奇）。 评分标准：共4分，各2分，意思相近即可。

2017年浙江省杭州市中考

阅读下面的文言文，完成16—19题。

潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。”

既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，

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⑥

⑤

④

③

②

①

两弟倘或有一存， 今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。 （选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）

【注】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（mào）：年老体衰。 16．下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ）（3分） A．自度无所得食 会天大雨，道不通，度已失期 B．即以母属两弟 神情与苏、黄不属

C．即具酒炙乐 此人一一为具言所闻，皆叹惋 D．生则毅然谢曰 秦王色挠，长跪而谢之曰

17．对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（ ）（3分） A．且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。 B．且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。 C．且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。 D．且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。 18．用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）

①儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。（3分） 译文： ②于是日操瓢道乞。（2分） 译文：

19．潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。（4分） 答：

20．阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分） 江雪 ［唐］柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 渔家 ［明］孙承宗

呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。

（1）两首诗均提及“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心 的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画

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家” 的态度。（2分）

（2）《渔家》前两句是怎样表现“渔家苦”的？请作赏析。（3分） 答： 答案 三（20分） 16．A 17．B

18．①我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。 ②从此，（他和女子）每天拿着瓢沿路乞讨。

19．潘生是一个有担当、深明大 义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。

20．（1）孤寂 批评

（2）通过手指冻僵、呵气取暖的细节描写以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写，表现渔家为生计奔波劳作的艰辛。

宁波市2017年初中毕业生学业考试 （三）（18分） 【甲】

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ （选自《陶渊明集》） 【乙】

刘酒，汴人，无名字，自呼曰“酒”，人称曰刘酒云。画人物，有清劲之致，酒后运

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笔，尤觉神来。人以为张平山后一人，酒不屑也。凡作画，皆书一“酒”字款，其似行书者次，似篆籀者，其得意笔也。尝为上洛郡王作画，王善之，曰：“张平山后一人！”酒意嗔，急索画曰：“尚未款。”乃卷入旁室，纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外，唯解画，他一无所知。酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。”一日方持杯大饮，忽然脱去，开口而笑，杯犹在手。余感其宿昔之言，为买棺殓之。

（选自《虞初新志•刘酒传》，有删节）

【注释】①张平山：名画家，擅画人物。 ②款：钟鼎等器物上铸刻的文字，引申为书画上的题名。 ③ 篆籀（zhòu）：即篆书。 ④上洛：古地名，即今商县。 14.用“/”给下面句子断句（限断三处）。（3分） 王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。

15.下列关于【甲】【乙】两文的说法，正确的一项是（ ）（2分） A．五柳先生钟爱宅边的五棵柳树，故取“五柳”为号。 B．五柳先生身居陋室，衣食不足，但忙于著文，无暇顾及。 C．刘酒作画，用行书落款，是为了显示其书法的精湛。 D．刘酒爱“酒”，以“酒”为名，与“酒”生死相随。 16.用现代汉语写出下列句子的意思。（5分） ①造饮辄尽，期在必醉。

译文： ②酒与予交最久，无妻子，每谓予曰：“死以累君。” 译文：

17.传记往往用非常之笔表现非常之人。贾文忠“曾不”一词表现了五柳先生 的性格特点；乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒 的性格特点。（各用一个四字短语填写）（4分）

18.两位传主，一位“衔觞赋诗”，一位“饮酒作画”，他们的人生追求有何相同之处？（4分） 答： （四）满庭芳•失鸡（5分） [明]王磐

平生淡薄。鸡儿不见，童子休焦．家家都有闲锅灶，任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧；穿炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓，睡到日头高。

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②

③

①

③

④

①②

【注释】①休焦：不要着急。 ②火烧：一种圆形的面食。 ③穿：通“汆”，一种烹调方法。 19.

对

曲

中

的

“

我

”

而

言

，

失

鸡

最

大

的

好

处

是

“ ”。（用原句回答）（2分） 20.请结合作品内容，说说这首曲的语言特点。（3分）

答： 答案

（三）（18分）

14. 王怒甚/裂其幅/驱之出/酒固怡然。（3分，每处1分。多断一处倒扣1分，扣完为止）

15. D（2 分）

16. （1）五柳先生）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。（2）刘酒和我交往时间最长，（他）没有妻子儿女，经常对我说：“死后劳你料理后事。” （5分，（1）2分，（2）3分）

17. 率真随性狂傲不羁（淡泊名利或恃才放旷）（4分，每空2分，意思相近即可） 18. 他们都以艺术创作自娱；淡泊名利，不攀附权贵；追求无拘无束的自由生活。（4分，写出两点给4分） (四）（5分）

19. 直睡到日头高（免终朝报晓，直睡到日头高）（2分）

20. 【示例】这首曲子的语言生活化（口语化)，如“煮汤的贴他三枚火烧，穿炒的助他一把胡椒”,

写得通俗易懂；失鸡之后，作者宽慰童子，嘲笑偷鸡贼，列数失鸡的好处，语言诙谐幽默； 这首曲“焦”、“炮”、“道”等字押同一个韵，韵律和谐，读起来朗朗上口。（3分，答出其中 两个特点，结合内容解说给3分）

2017年浙江省绍兴市中考语文试卷

（三）阅读《资治通鉴》两则，完成13-18题。（20分） 《资治通鉴》两则 江左夷吾

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周奔琅琊王睿，睿以为军谘祭酒。前骑都尉谯国桓彝亦避乱过江，见睿微弱，谓曰：“我以中州多故来此求全而单弱如此将何以济！”既而见王导，共论世事，退，谓曰：“向见管夷吾，无复忧矣！” 新亭对泣

诸名士相与登新亭游宴，周一中坐叹曰：“风景不殊，举目有江河之异！”因相视流涕。王导愀然变色曰：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚对泣邪！”众皆收泪谢之。 【注释】①周：两晋时大臣、名士，下文的琅琊王睿指司马睿，东晋元帝。恒彝是谯国人，曾任骑都尉，两晋大臣。王导，元帝即位后任丞相。②避乱过江：西晋灭亡，王室渡江江左（今南京一带）。③新亭：故址在今南京市东南。④戮：通“勠”，并力，勉力。 13.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（4分）

①见睿微弱，谓曰 ②因相视流涕 ③王导愀然变色曰 ④众皆收泪谢之 14．选出与“众皆收泪谢之”中的“之”用法相同的一项。（ ）（3分） A．其邻人之父亦云（《智子疑邻》） B．无丝竹之乱耳（《陋室铭》） C．辍耕之垄上（《陈涉世家》） D．将军岂愿见之乎？（《隆中对》） 15.用现代汉语写出文中画曲句子的意思。（3分） 风景不殊，举目有江河之异？

译文： 16.给文中划横线部分断句。（用\\断三处）（3分）

我 以 中 州 多 故 来 此 求 全 而 单 弱 如 此 将 和 以 济 ！

17.王导是个怎样的人？结合两则短 文，简要分析。（3分） 答：

18.结合资治通鉴两则的相关内容，阅读陆游的《迫感往事》．联系全诗，品析划线句子所蕴含的思想感情。（4分） 迫感往事 宋 陆游

诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦。 不忘夷吾出江左，新亭对泣亦无人。

【注释】①这首诗写于南宋嘉泰元年，诗人当时七十多岁。②秦：指秦桧，主张议和投降。

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②

①

④③

①②

答： 答案

13.（1）对……说，告诉 （2）眼泪（3）脸色，表情（4）道歉 14.D

15.风景没有差别，（只是）抬眼望去有长江黄河的区别。 16.

我 以 中 州 多 故 / 来 此 求 全 / 而 单 弱 如 此 /将 和 以 济 ！

17.王导是贤明的治国人才，别人将他看作管夷吾；王是一个热爱国家、迎难而上（积极面对困难）的人，面对国家危难，大家只是消极流泪，而他壮怀激烈，号召大家积极面对，为国效力。

18．这两句用了“江左夷吾”和“新亭对泣”的故事，感叹当时国家危急，却只懂得明哲保身，不要说会出现治国的能臣，连为国家悲伤哭泣的人都没有，表达了诗人对这种现象的无奈、愤慨以及对国家的热爱之情。

2017年浙江省初中毕业升学考试（温州卷） 古诗文阅读（21分） （一）（5分）

如梦令•汉上晚步[宋]赵长卿

何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭。一著画难成，雪霁乱山无数。且住，且住，数遍溪南烟树。

（选自《全宋词》）

【注释】①汉：汉水 ②霁（ji）：雪后转晴

10.“何处一声鸣橹。惊起满川寒鹭”写出了环境 的特点。（2分）

11.“且住，且住，数遍溪南烟树。”表达了词人怎样的情感？结合全词简要分析。（3分） 答： （二）（16分）

与致虚妹丈书 高尔俨

昨宵乐甚！碧天一色，澄澈如昼，又松竹影交加翠影被面月光洒落酒杯中波动影摇。

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①②

①

吹洞箫数阙，清和婉妙，听之怡然；响绝余音，犹绕耳间不退。出户一望，空旷无际。大醉后笔墨缭乱，已不复记忆。

今晨于袖中得纸幅，出而视之，则所谓“笔墨缭乱”者也。然亦殊可爱，以为有殆荡之趣。把笔效之，不能及已。因即以昨日所就者请正。 （选自《历代小品尺牍》）

【注释】①被：遮盖。②殆荡：这里指书法舒放旷达 ③已：句末语气词 12.解释下列各组加点词。（6分）

（1）【数】A．吹洞箫数阙 B．扶苏以数谏故（《陈涉世家》） （2）【及】A．不能及已 B．及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》） （3）【就】A．因即以昨日所就者请正 B．此人可就见（《隆中对》） 13．用“/”给下面的句子断句。（限断三处）（3分）

又 松 竹 影 交 加 翠 影 被 面 月 光 洒 落 酒 杯 中 波 动 影 摇 14.依据字形，领会词义，体会情味。参考示例，给“婉妙”做批注。（3分）

【示例】响绝余音，犹绕耳间不退：“绝”和“绕”是绞丝旁，和丝绒有关。“绝”义为“断绝”，“绕”义为“缠绕”，一“绝”一“绕”，写出了箫声虽止，但仍如丝如缕，萦绕耳畔，作者的陶醉之情跃然纸上。

【批注】清和婉妙：

15.这篇小品文读来“趣”味盎然，作者认为，昨夜纸幅“有骀荡之趣”，你还从文中发现哪些“趣”？阅读全文，说出你感受最深的一种“趣”，简要陈述。（4分） 答： 答案

古诗文阅读(21分) 10. (2分)宁静

11. (3分)“且住，且住”表达了词人无限留恋之情。“一声鸣橹”后的满川寒鹭，雪霁远山，都给人无数惊喜，平添不少江山生趣，使词人流连忘返。“数遍溪南烟树”正是这种情感的外在表现。

12. (6分)(1)A.几 B.屡次 (2)A.比得上 B.到了„„的时候 (3)A.完成 B.接近，趋向

13. (3分)又松竹影交加/翠影被面/月光落酒杯中/波动影摇。

14. (3分)“婉”和“妙”都是“女”旁，让人联想到女子的柔美。“婉”义为“婉转”，“妙”

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②

③

义为“美妙”，“婉妙”二字，写出箫音柔美悠扬、悦耳动听，字里行问洋溢着作者的愉悦之情。

15. (4分)示例1 :我感受到自然之趣。夜晩碧空如洗，通透如玉。月光之下，松影、竹影翠色拂面，皎洁的月光直落酒中，干净明亮，杯中月影摇曳生姿。读来趣味盎然。 示例2 :我感受到艺术之趣。“昨宵”月色空明，松竹摇曳，自然之景触发作者创作的灵感，酒酣之际，兴会神到，虽笔墨纷乱，但浑然天成。作者在自然之景中直抵自然之境。“今晨”握笔仿效，却再难企及。看似无意，却肩示自然意趣是艺术创作的真意。

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