一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。
小猫
虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。 （1）这段话主要讲小猫（ ）
A. 讨人喜欢 B. 调皮 C. 神气十足 D. 高兴 （2）填空
________的脑袋 ________的舌头 ________的眼睛 ________的毛 ________小猫 ________的脸蛋 （3）用“________”画出中心句。
（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的________讨人喜欢，再写小猫在________时讨人喜欢。
（5）抄下一个比喻句，并填空。 ________。句中把________比作________。
（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近……”此处的省略号说明小猫的一些活动没写出来，请你写一种。 【答案】 （1）A
（2）尖尖；粗糙；绿宝石般；洁白无暇；调皮；神气十足 （3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！ （4）外貌；太阳出来
（5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石 （6）略
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。
（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合
前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
（5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（6）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。 故答案为：（1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足 （3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌、太阳出来 （5）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（6）略 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。
（5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（6）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
2．阅读短文，完成练习。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中间，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！” 它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来。不一会儿，只听到河里“扑通（tōng）、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。 （1）短文一共有________个自然段。
（2）在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。 黑——________ 南——________
（3）白羊和黑羊分别说了什么？把白羊说的话用横线在文中画出来，把黑羊说的话用 波浪线画出来。
（4）因为（ ），所以它们都掉到河里去了。（填序号） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，桥太窄（zhǎi）了。 B. 白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。 （5）你想对两只羊说些什么？ 【答案】 （1）2 （2）白；北
（3）横线：你退回去，让我先过桥！
波浪线：你退回去，让我先过桥！ （4）B
（5）要学会让步，互相帮助 【解析】
3．阅读检阅台。
夏天到了，柳树长得很茂盛，柳条随风飘荡。
小芳和小军一起到公园去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩儿了起来。小芳看见了，急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”
小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱折花木了。” （1）这篇短文有________个自然段。
（2）本文写了发生在________和________之间的事情。
（3）________折柳枝，________劝说他。________惭愧地说：“________。” （4）公园里的花是________伯伯辛辛苦苦栽培出来的，我们要________它。 【答案】 （1）3 （2）小芳；小军
（3）小军；小芳；小军；以后我再也不乱折花木了 （4）园丁；爱护 【解析】
4．阅读理解。
太阳和彩虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞（zàn）美彩虹美丽。彩虹听见了,就骄做起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说:“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你”。彩虹不相信,反而更加骄做了。
太阳摇（yáo）摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消（xiāo）失了。 （1）短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。 （2）文中画横线的句子里“你”指的是（ ）,“我”指的是（ ）（填序号） A.太阳 B.云 C.彩虹 D.雨
（3）彩虹不见了,是因为（ ）（填序号）
A. 彩虹到别的地方去了。 B. 人们都赞美彩虹。 C. 太阳躲进云里去了。 （4）你想对文中的彩虹说些什么? 【答案】 （1）三；两 （2）C；A
（3）C
（4）什么时候都不要骄傲，你的美丽是因为有了太阳的照射。没有太阳就没有你。 【解析】
5．阅读短文，回答问题。
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面，它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：\"看来世界上数我飞得最高了\"。
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊，难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋，它伸长脖子向喊道：\"鸽兄，看样子上数你飞得最高了吧。”
\"不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！\"鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人，天外有天啊！\"喜鹊感慨地说。 （1）短文有________个自然段。 （2）读句子，根据文章内容判断对错。 ①喜鹊比蝴蝶飞得高。________ ②鸽子比喜鹊飞得高。________ ③小昆虫在高空中飞。________
（3）喜鹊看到大雁后明白了（ ）（填序号） ①大雁飞得最高。 ②大雁飞得最整齐。 ③人上有人，天外有天。 【答案】 （1）4 （2）对；对；错 （3）③ 【解析】
6．我会读,我会做。
荷叶姐姐的伞
下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼______过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下；一只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！ （1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。（填序号） ①走 ②跳 ③飞 ④游
（2）下雨了,________、________、鹭鸶和________都躲到了荷叶姐姐的伞下。 （3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却________。
（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。 （5）你最喜欢文中的谁?你想对她说什么? 我喜欢文中的________,我想对她说:________。 【答案】 （1）④③①② （2）小鱼；蜻蜓；青蛙 （3）淋在雨里
（4）赶忙收起了小雨点儿。
（5）荷叶姐姐；荷叶姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个善良的姐姐。 【解析】
7．阅读短文，完成练习。 我是雪人。冬天来了，我又出现了。 小朋友们喜欢我，常常和我在一起玩。
天气很冷，小鸟飞到我这里来，站在我的头上，对我说：“朋友，你不觉得冷吗？”我说：“我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。” （1）这篇短文________个自然段。
（2）雪人是在什么时候出现的？雪人是在________出现的。 （3）谁常常和雪人在一起玩？常常和雪人在一起玩。
（4）小鸟飞来，站在雪人的什么地方？小鸟飞来，站在雪人的________。 （5）找出雪人说的话。
（6）“太阳一出来，我就会不见的。”这里的“我”指的是________。 （7）太阳一出来，“我”会怎么样？太阳一出来，“我”会________。 【答案】（1）3 （2）冬天 （3）小朋友们 （4）头上
（5）我不怕冷，只怕热，太阳一出来，我就会不见的。 （6）雪人 （7）不见的 【解析】
8．阅读下文，回答问题 羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” （1）短文有________个自然段。第二自然段有________句话，用“／”标出来。 （2）“它们走到萝卜地里”，“它们”指的是________。
（3）下面的菜应该吃什么，请用线连一连。萝卜________ 叶子
白菜________ 果实 西红柿________ 根
（4）填上合适的量词。一________羊 一________萝卜 一________白菜 一________菜地 一________菜园 一________叶子 【答案】（1）4；4 （2）羊妈妈和小羊 （3）果实；根；叶子 （4）只；个；棵；块；个；片 【解析】
9．阅读下文，回答问题。
白天的太阳又红又热，我真想到上面看看：是不是有个火炉烧得正旺？ 晚上的月亮多么明亮，我真想到上面看看：是不是有面镜子悬挂在天上？ 夜空的星星闪闪发光，我真想到上面看看：是不是仙女把珍珠镶在天上？ 唉，我长得真慢真慢，我真想快点长大，早早实现我的愿望。 （1）照样子，写词语。
又红又热 又________又________ 又________又________ （2）仿照文中画线句子，把下面的句子补充完整。 天上的云多白多美，我真想到上面看看：________。 （3）“我”为什么想快快长大呢？ 【答案】 （1）高；大；细；长 （2）是不是有很多棉花糖堆在那里 （3）因为“我”想早早实现自己的愿望。 【解析】
10．阅读理解
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉(zuì)。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（piān）起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（xī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。 “一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！ （1）给下列加下划线的字选择正确的读音。
仿佛________（fú fó） 竞相________（xiànɡ xiānɡ）开放 头发________（fɑ fā） 繁花似________（sì shì）锦
（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。 （3）结合上下文，说说“竞相开放”的意思。 （4）第二自然段都写了哪些景物？
（5）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？ 【答案】（1）fú ；xiānɡ ；fɑ ；sì
（2）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。
拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。 （3）互相争着开放
（4）桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶 （5）小燕子 电线
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。仿佛（fú）、竞相（xiānɡ）开放、头发（fɑ ）、繁花似（sì ）锦。（2）本题主要考查学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。
（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。
（5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。 （5）这是考查指代性词语指代的内容。
11．阅读片段，完成练习
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。” 元元非常后悔。
（1）照样子写词语。
看了看：________了________ ________了________ ________了________ （2）元元红着脸是因为________。（填序号）
①他没考好，老师批评他。 ②他迟到了，自己觉得不好意思。 （3）元元后悔的原因是________ 【答案】 （1）说；说；问；问；读；读 （2）②
（3）自己因为赖床一分钟迟到了二十分钟。 【解析】
12．阅读下文，回答问题春天来了 冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着。微风吹来，水面泛（fàn）起鱼鳞（lín）似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。 河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。
春天来了。它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。
（1）这篇短文共有________个自然段，在文中标出自然段的序号。 （2）春天前面的季节是________。 （3）短文里写春天来到了哪些地方？ （4）春天来了，地里的泥土有什么变化？ 【答案】（1）5 （2）冬天
（3）地里，小河里，河岸上，教室里，操场上
（4）泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。 【解析】
13．阅读下文，回答问题
冬天来了，天空中下起了大雪，白茫茫的一片，整个森林都被大雪覆盖着。
一天，小羊和小猪要到城里去买菜，走着走着，“哎哟！”小羊重重地摔了一跤，小猪跟在后面，急忙去扶小羊，但他也差一点摔倒。它们都生气地说：“都是这个雪害得！一直下个不停，把所有的路都盖住了，叫我们怎么走呀！”
这时，小羊爬起来说：“别泄气，我有办法了！”说完小羊就用羊角当铲子，把雪铲开。小猪见了，也忙用大鼻子来拱。不一会儿，它们就开出了一条小路，可它们自己却累得満头大汗。树上的小鸟们见了，就赶快飞去叫来许多动物朋友，大家一起干。渐渐地，大家一起开出了一条放心路。 （1）这个故事发生的时间是（ ）
A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天 （2）按照课文内容填空。
小羊用________当铲子，把雪铲开。小猪见了，也忙用大鼻子来拱。不一会，它们就开出了一条________。
（3）这条放心路是（ ）开出来的。
A. 小羊 B. 小猪 C. 小鸟 D. 许多小动物 【答案】 （1）D （2）羊角 ；小路 （3）D 【解析】
14．阅读下文，回答问题
一支铅笔
一只铅笔被遗失在角落里。一只毛毛虫爬过来，铅笔问：“你会拿我做什么？”毛毛虫说：“我会吃掉你。”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。
一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：“你会拿我做什么？”小鸟说：“我会拿你来筑巢。”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。
一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：“你想拿我来做什么？”老鼠说：“我想画一幅画，正愁没有笔呢!你愿意帮助我完成这幅画么？”铅笔高兴的说：“当然愿意。”
铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。 （1）本文共________段
（2）铅笔遇到了________、________、________。 （3）铅笔最后跟着（ ）一起走了。
A. 毛毛虫 B. 小鸟 C. 老鼠 【答案】 （1）3 （2）毛毛虫 ；小鸟 ；老鼠 （3）C
【解析】【分析】（1）每一自然段前面要空两格。
（2）一个自然段讲了铅笔遇到的一个小动物，可以从文中去找。 （3）最后一个自然段可以看出铅笔是跟着老鼠走了。
15．阅读下文，回答问题
鲁迅珍惜时间的故事
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家
务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
鲁迅说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”在鲁迅的眼中，时间就如同生命。因此，鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短”的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？” （1）鲁迅说过的一句珍惜时间的话是：________。 （2）这篇短文中（ ）不是本文中写的鲁迅珍惜时间的事。
A. 鲁迅十二岁时父亲患病，他经常在当铺和药铺中奔走，也帮助母亲做家务，作好精确的时间安排。
B. 鲁迅晚年身体不好，他还抓紧时间工作。
C. 鲁迅非常讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人。 【答案】 （1）“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。” （2）B 【解析】
16．阅读下文，回答问题尾巴 猴子尾巴细又长，常把自己挂树上。 兔子尾巴一点点，蹦蹦跳跳撅天上。 公鸡尾巴弯又弯，花花绿绿像个毽。 松鼠尾巴蓬松松，树上跳下像伞兵。 孔雀尾巴像把扇，五颜六色真好看。
（1）看一看天上飞的，树上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？ （2）我还知道别的动物的尾巴的用处：________。 （3）从这首儿歌中，你知道了什么？ 【答案】（1）尾巴的颜色和形状不同。
（2）鸟把尾巴当作飞行器；鱼把尾巴当作游泳器；还能控制方向；松鼠把尾巴当作交际工具；狐猴把尾巴当作仓库。
（3）不同的动物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用处。 【解析】
17．阅读下文，回答问题
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ （1）这段文字共有________句话。 （2）我会连线。
（3）我想沿着弯弯的________，走出________，去看看广场上的________仪式。 【答案】 （1）3
（2）
（3）小路；天山；升旗 【解析】
18．阅读下文，回答问题
靠谁传送花粉
春风吹到油菜花旁，轻轻地说：“油菜花，我给你传送花粉吧。”油菜花说：“我放出香气，蜜蜂和蝴蝶闻到了会飞来给我传送花粉的。谢谢你！”
春风吹到蚕豆花旁，轻轻地说：“蚕豆花，你的花瓣长得很深，蜜蜂们不会传送花粉，我来给你传送吧！”蚕豆花说：“谢谢你，我会自己传送花粉，请你给别的花传送吧！” 春风吹到小麦花旁，轻轻地说：“小麦花，你没有香气，也不会自己传送花粉，我来给你传送吧！”小麦花说：“好，谢谢你！”
春风边歌边舞，吹得小麦花东摇西摆，花粉到处飞扬，吹到别的小麦花上，让小麦结出粒来。
（1）短文共有________个自然段。
（2）春风要给________、________和________传送花粉，但是________、________拒绝了，于是春风只给________传送花粉。 （3）油菜花靠谁来传送花粉呢？ 【答案】 （1）4
（2）油菜花；蚕豆花；小麦花；油菜花；蚕豆花；小麦花 （3）蜜蜂和蝴蝶。 【解析】
19．阅读下文，回答问题
春天的雨
淅沥，淅沥……
春天的雨在夜晚降落，在黎明停息。
春天的雨是鼓槌儿：叮咚，叮咚！敲响了平静的小池，声音是那样婉转、动听。 春天的雨是颜料：染绿了小草和树叶儿，抹红了野花和山果。 春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来，又走进另一个甜甜的梦里。 （1）选文一共有________个自然段。 （2）找出文中表示声音的词语。
（3）短文中说春天的雨是________、________和________。 （4）请你写一句话来赞美春天的雨。 【答案】 （1）5
（2）淅沥、渐沥、叮咚、叮咚 （3）鼓槌儿；颜料；催眠曲 （4）春天的雨是滋润万物的甘露。 【解析】
20．阅读短文，回答问题。
枣树
我家院子里有一棵又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。
（1）这篇短文一共有________句话。 （2）请你填上适当的词。
________的枣树 ________的枣花 ________的果实 ________的小灯笼 ________的大枣 （3）用横线划上表示颜色的词语。 【答案】 （1）6
（2）又高又大；浅黄色；青色；红红；又香又甜 （3）浅黄色、青色、红、红红的 【解析】
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