《盘古开天地》教学反思

来源：尚车旅游网

《盘古开天地》教后反思

本单元以神话组织单元，是继三年级上册童话单元、三年级下册寓言单元之后，第三次以文体组织单元。这些神话是中国古代神话和古希腊神话中的经典，学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象，还能感受故事中的人物形象。本单元的第一要素是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。“第二个要素是”噶收神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。“习作要求是“展开想象，写一个故事“选择一个感兴趣的神话或童话故事，想象与他过一天。

《盘古开天地》本课是中国的创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力劈开了天地，以身躯为万物的故事。盘古阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖。结合单元目标我把本课的教学目标定为能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方；能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。

故事极富想象力，文字叙述具体而生动。我通过感受“神奇”为线索，让学生充分抓住字词句，说感受，从而体会到盘古了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。但有些环节的落实不到位，在教学中每一个设计，每一个句子呈现，每一个提问都要有针对性，围绕目标做到一步步落实，而不是走马观花。在教学盘古顶天立地中，应该让学生角色体悟，感受盘古的辛苦，对累得倒下的盘古说话都让学生进行情感的深化，但环节的缺失使学生读得不到位，学生说得不够，学生悟得不够，我引导总结的不够，恰如走马观花般匆匆路过。以后在环节的设置上，还应该多考虑。

因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容

查看全文