Ｖｏｌ＿３３ ２０１５ Ｎｏ．１４ 康复治疗技术人员岗位能力需求调查 黄晓燕．顾志刚 （常州卫生高等职业技术学校，江苏常州２１３００２） 关键词：康复治疗技术；岗位能力；需求调查 了解问卷调查反映不清楚的内容。调查时间为２０１４年７月。 中图分类号：Ｒ１９５ 文献标识码：Ｂ １．３调查内容 文章编号：１６７１—１２４６（２０１５）ｌ４—０１１Ｏ一０２ （１）调查对象的基本情况（单位、工作岗位、学历、职称、从 事本职工作年限）；（２）康复治疗技术岗位能力（职业道德、职业 五年制高职康复治疗技术专业是卫生类职业学校近年来 核心能力、专业知识与技能）；（３）康复治疗技术专业学生提高 开设的一门新兴专业，主要为综合医院康复科、康复专科医院、 岗位能力的途径。 疗养院、残联康复中心、社区卫生服务中心等机构培养从事康 ２结果 复医疗服务的高素质技能型专门人才。由于此专业是一门新兴 ２．１廉复治疗技术岗位能力重要性评价（见表１） 专业，或多或少存在着课程内容、教育形式、管理模式、教育资 表ｌ康复治疗技术岗位能力重要性评价 （％）．人】 源配置、学科专业建设等尚不够完善的问题。为进一步完善五 调查内容 非常重要比较重要一般不太重要 年制高职康复治疗技术专业人才培养方案，本校开展了《康复 职业爱岗敬业 ２５（９２．６） ２（７．４）ｏ（ｏ．０）ｏ（ｏ．ｏ） 治疗技术专业隐性课程建设与实施》课题的研究，课题组成员 道德诚实守信 ２４（８８．９）３（１１．１）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．ｏ） 人品正直，维护社会公正 ２６（９６．３） Ｉ（３．７）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．０） 对康复治疗技术人员岗位能力需求情况进行了专项调查，现介 具有服务群众、奉献社会的意识 ２２（８１．５）５（１８．５）ｏ（ｏ．０）ｏ（ｏ．ｏ） 绍如下。 遵守医学伦理守则，尊重患者自主权，维护患者２４（８８．９） ２（７．４）１（３．７）０（０．０） 尊严 １对象与方法 职业与人交流能力 ４２（８８．９）３（１１．１）ｏ（ｏ．０）ｏ（ｏ．ｏ） １．１调查对象 核心数字应用能力 １１（４０．７）１３（４８．１）３（１１．１）ｏ（ｏ．ｏ） 能力信息处理能力 １７（６３．０）５（１８．５）５（１８．５）ｏ（ｏ．ｏ） 常州市第一人民医院、常州市第二人民医院、常州市第三 与人合作能力 ２５（９２．６） ２（７．４）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．ｏ） 人民医院、常州市中医医院、常卅ｌ市康复医院、常州市德安医 解决问题能力 ５２（９２．６） ２（７Ａ）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．０） 自我学习能力 ２３（８５．２）４（１４．８）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．０） 院、盐城市大丰中医院７家医疗卫生机构相关人员共计２８人。 改革创新能力 １８（６６．７）９（３３３）ｏ（ｏ．０）ｏ（ｏ．ｏ） 其中康复医师１３人，康复治疗技术人员ｌ３人，康复护理人员 外语应用能力 １１（４ｏ．７）９（３３．３）７（２５．９）ｏ（ｏ．ｏ） 专业能对疾病进行正确诊断，选择恰当的康复治疗措２７（１００．０） ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．０） 及行政管理人员各１人；硕士研究生及以上学历者４人，大学 知识施 本科１８人，专科６人；高级职称１人，中级职称３人，初级职称 与技具备规范、熟练的康复治疗技能，能对不同患者２７（１００．０） ｏ（ｏ．０）ｏ（ｏ．０）ｏ（ｏ．０） 能实旌康复治疗 ２４人；从事本职工作年限＜５年的１８人，５—１０年的７人，１１～２０ 具有促进患者康复、提高患者生活质量和预防并２７（１００．０） ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．ｏ） 年的２人，＞２０年的１人。 发症的有关知识 能对患者在住院期间与出院后进行健康教育与２４（８８．９）３（ＩＩ．１）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．０） １．２谰查方式和时间 指导 调查方式包括：（１）问卷调查。由课题组成员将调查问卷直 具备社区康复治疗和康复指导的方法和技巧、了２３（８５．２）４（１４．８）ｏ（ｏ．０）ｏ（ｏ．０） 解社区康复治疗和康复指导的工作内容 接发给调查对象，并讲解调查目的、意义、答卷要求，１周后收 有一定的临床医学知识与技能 ２３（８５．２）４（１４．８）ｏ（ｏ．ｏ）ｏ（ｏ．０） 回。发放调查问卷２８份，回收有效问卷２７份，有效问卷回收率 有一定的护理基本操作技能 １８（６６．７）６（２２．２）２（７．４）１（３．７） 有一定的公共卫生突发事件处理能力 １８（６６．７）７（５２．９）１（３．７）ｌ（３．７） ９６．４％。（２）电话访谈。由课题组成员电话联系调查对象，进一步 能把握康复医学发展动态，熟悉相关法律法规 １９（７０．４）７（５２．９）Ｉ（３．７）ｏ（ｏ．ｏ） 【ｌ】中华人民共和国卫生部．中国吸烟危害健康报告【Ｍ】．北京：人民卫生 【５】夏庆华，余惠红，李玲，等．湖北省无烟医疗卫生系统创建暗访结果分 出版社，２０１２． 析［Ｊ】．中国健康教育，２０１２，２８（８）：６２０－６２３． 【２】甘肃省卫生厅．２０１２年全省创建无烟医疗卫生系统暗访情况通报【ｓ】． 【６侏萌．创建无烟医院的思考叨．中国医药导报，２０１ｌ，８（２７）：１２２—１２３． 甘卫爱发［２０１２１３２３号． 【７］桑风华．医务人员控烟干预效果评价［Ｊ】．现代预防医学，２０１１，３８（２０）： 【３】董娟，周亚东．荆州市医疗卫生机构工作人员吸烟现状调查阴．公共卫 ４２０２—４２０４． 生与预防医学，２０１２，２３（２）：９４－９５． ［８］Ｈａｊｅｋ Ｐ．Ｗｅｓｔ Ｒ．Ｔｒｅａｔｉｎｇ ｎｉｃｏｔｉｎｅ ｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ：ｔｈｅ ｃａｓｅ ｆｏｒ ｓｐｅｃｉａｌｉｓｔ ［４】周藜，沈洪兵，鲍务新，等．镇江市医务人员控烟干预效果分析【ＪＪ．江苏 ｓｍｏｋｅｒｓ＇ｃｌｉｎｉｃｓ［Ｊ］．Ａｄｄｉｃｔｉｏｎ，１９９８，９３（５）：６３７—６４Ｏ．Ａ 预防医学，２０１２，２３（４）：６９－７０． 一１１０一 ２．２廛复治疗技术专业毕业生具备的岗位能力（见表２） 表２康复治疗技术专业毕业生具备的岗位能力［ｎ（％Ｊ，人】 务人员医德规范及实施办法》等法律法规选修课程［１］，促使学生 了解医务人员必须规范自身医疗行为、增强对社会不良影响的 抵御能力。在专业课程教学、社团活动中，大力宣传优秀医务人 员的先进事迹，潜移默化地促使学生树立正确的人生观、价值 观。 调查内容 堂 ！ ！查壁垦 兰匝！生！） 基本具备具备基本具备 具备 ３．２康复治疗技术人员要具有综合的职业掇心能力 康复治疗技术人员必须具备的综合职业核心能力包括与 人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、 创新革新和外语应用能力等。在学校教学中，除开设相关课程 外，还要积极开发隐性课程，在学校内营造良好的人文环境，为 学生提供良好的学习氛围和场所，使学生将被动学习转变为主 动学习；制订严格的规章制度，促使学生严格要求自己；开展丰 富多彩的校园活动、社团活动，使学生在积极参与中不断提高 团队合作能力。本次调查显示，认为从事康复治疗工作应具备 的重要职业核心能力占前两位的是与人合作和解决问题能力， 均占９２．６％，而目前职业院校康复治疗技术专业毕业生具备的 职业核心能力中较为欠缺的是外语应用、数字应用和信息处理 能力。说明目前信息技术、医疗技术发展迅速，在学校教育中必 须培养学生终身学习的能力，以适应现代医学快速发展的需要。 在教学中，除加强外语、信息技术课程教学外，更要加强隐性课 程建设，以提高学生的自学能力。 ３．３康复治疗技术人员要具备丰富的专业知识与精湛的专业 技能 ２．３目前康复治疗技术人更盖待提高的能力 目前康复治疗技术人员亟待提高的能力在调查的２２个选 项中，居于前５位的是实践操作技能、专业技能、学习应用能 力、团队协作能力、与人交流能力。 康复治疗技术人员丰富的专业知识与精湛的专业技能是 从事本职工作的前提，也是确保医疗质量及取得患者信任的条 件。本次调查显示，认为康复治疗技术人员应具备的专业知识 与技能居于前３位的分别是能对疾病进行正确诊断和选择恰 当的康复治疗措施；具备规范、熟练的康复治疗技能，能对不同 ２．４康复治疗技术专业学生提高岗位能力的途往 康复治疗技术专业学生提高岗位能力的途径在调查的１３ 患者实施康复治疗；具有促进患者康复、提高患者生活质量和 预防并发症的有关知识。而目前职业院校康复治疗技术专业毕 业生具备的专业知识与技能相对欠缺的是一定的公共卫生突 发事件处理能力、一定的护理基本操作技能和二定的临床医学 知识与技能。这提示在学校教育中要加强对公共卫生突发事件 处理、护理基本操作技能、临床医学技能的教育。 康复医学是一门新兴的边缘学科，它涉及很多专业，既有独 立的本学科的理论和实践内容，又有相关临床学科及心理学、 个选项中，居于前５位的是强化社会实践环节，增加实践教学 比例，占８８．９％（２４／２７）；开设相关课程，占８１．５％（２２／２７）；将有 关内容渗透于各门课程的教学中，占７７．８％（２１￣７）；组织专题 讨论，占６６．７％（１８／２７）；开展技能竞赛，占６３．０％（１７／２７）。 ３讨论 ３．１康复治疗技术人更要有良好的职业道德 职业道德是医务人员在工作实践中处理患者和社会关系 时应遵循的行为准则和规范，良好的医德对提高医院综合实 力、形成和谐医患关系起着重要的作用。康复治疗往往疗程长、 工作强度大、工作重复多且较单调，因此，康复治疗技术人员必 须具备良好的医德才能更好地开展工作。本次调查结果显示， 社会学、教育学和工程学等内容翻。因此，职业院校在培养康复 治疗技术专业学生时，既要重视康复治疗知识和技能的学科教 育，也要重视康复治疗技术专业隐性课程建设，培养学生自觉 形成良好的职业道德，促使学生积极参加专业实践活动，培养 学生具备良好的综合素质，为用人单位培养合格的高素质技能 型人才。 参考文献： 认为康复治疗技术人员应具备的职业道德居于前两位的分别 是人品正直、维护社会公正（９６．３％）以及爱岗敬业（９２．６％ｏ目 前，职业院校康复治疗技术专业大部分毕业生具备了较好的职 业道德，说明学校对学生职业道德的培养比较重视。为更好地 培养学生形成良好的职业道德意识，学校除开设法律道德等课 ［１］￣－－Ｉｌｒ文．医院医德建设的重要性和完善对策 中医药管理杂志，２０１４，２２ （７）：１１７９—１１８０． 程外，还要加强隐性课程建设，开设《执业医师法》、《医疗事故 处理条例》、《侵权责任法》、《医疗机构从业人员行为规范》、《医 【２】周士枋．强化康复医师的临床基础理论和传统康复技能训练【Ｊ】．中国 康复医学杂志，２００３，１８（１２）：７１３—７１５．Ａ 一１１１—
