北京版一年级上册数学教学设计-11～20各数的认识

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7.1 11~20各数的认识

项目内容 1.看图写数。 2.思考:一共有多少根小棒?怎样摆放能数得又快又正确? 3.阅读教材第69页的内容,完成下面的问题。分析与解答: (1)数一数,天鹅座上一共有( )颗亮星。 (2)1根1根地摆小棒,摆出( )根,捆成1捆,即( )个一是1个( )。 (3)计数器右边起第一位是( )位,第二位是( )位。十位上有1个珠子就表示( )个十,个位上有1个珠子就表示( )个一。 (4)1个珠子表示1,2个珠子表示2……9个珠子表示( ),这样的位置,数学上叫做( )。个位上拨9个珠子表示( )个一,再添上1个珠子是( )个一,即( )个十,就在十位上拨1个珠子。十位上的1个珠子表示1个十,( )个珠子表示( )个十……这样的位置,数学上叫做( )。 4.通过预习,我知道10个一就是( )个十,20是由( )个十组成的。 5.预习后,还知道从右边起,第一位是( ),第二位是( )。同一个数在不同的数位上,表示的意义不同。 6.看图写数。 7.想一想,填一填。 (1)6个一和1个十合起来是( )。 (2)十位上是1,个位上是7的数是( )。温馨学具准备:小棒、计数器等。提示

参 1.4 9 7 6 10 2.18 数出10根捆成一捆

3.(1)10 (2)10 10 十 (3)个十 1 1 (4)9 个位 9 10 1 2 2 十位 4.1 2 5.个位十位 6.19 13 15 7.(1)16 (2)17

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