爱心服务他乡人

教学目标：

1．了解我国既有发达的城市，也有贫困的农村。了解上海在经济、教育、医疗、科学等方面对其他省市提供的援助和服务，感受上海和兄弟省市相互协作的友好之情。

2、通过调查、上网等学习方式，知道上海通过多种方式和途径对外省市实施各个方面的援助。能从支援他乡建设的上海人身上，感受上海人充满爱心的精神品质，并对服务他乡的上海人表示敬仰。

3、培养积极参与服务、援助他乡人民的意识，并采取积极行动帮助他乡的人们。 教学重点：

了解上海援助他乡的形式与途径。 教学难点：

为上海能积极援助他乡而感到骄傲，思考我们还能以什么方式帮助和服务其他地区的人们。 教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、 师：（出示本校支教教师李敏的在云南支教时的照片）同学们，看看这是谁？为什么会在哪里呢？（学生交流回答）对呀！我们国家既有发达的城市，也有贫困的农村。在这些贫困的地区，经济还不发达，人民的生活水平很低，甚至向我们这样年龄的孩子上不了学。为了帮助他们，上海作为一个国际化的大都市从经济、教育、医疗、科学等方面提供了强有力的援助。我们的就用她的爱心行动服务了他乡人！今天，我们就来学习《爱心服务他乡人》。 2、 揭示课题

一、 小组合作、探究交流

1、师：同学们，支教只是我们服务他乡方式中的一种，我们对于外省市的援助包括很多方面。那么，这些援助究竟体现在哪些方面？通过哪些途径？为外省市的建设有起到了怎样的帮助呢？在课前，同学们搜集了相关的资料，我们来交流一下。

1、 组成小组，探究交流（对搜集到的信息进行整理，交流）

（1） 根据资料内容组成临时小组 （2） 出示小组学习要求 A交流搜集到的资料

B说说此项援助方式对受援助省市的帮助 （3）小组探究、交流 各种方面的援助形式： A. 经济援助：

（为希望工程捐款(至2004年3月，已有550万人次的上海市民参与希望工程，社会各界捐款累计3。3亿元，援建希望小学1142所，援助项目遍及全国30个省、自治区、直辖市。)

„„

B. 教育援助：

a) 上海各高校接受外省市学生进校学习

上海有众多优秀的大学，利用自身教育资源的优势，接受来自全国各地的学生，为他乡学子提供高层次学习的机会。

b) 开设网上课程

（上海各大学网上设立教育课程，为满足那些不能到上海学习的外省市的学生提供另一种学习途径。）

c) 上海派专家、学者送教育上门

（作为教育比较领先的城市——上海，我们的专家学者走出上海，将先进的教育理念，经验带到一些兄弟省市，体现兄弟省市间的互相协作。） „„

C. 科技援助：

（上海的各种科技设备比较先进，技术比较领先，面对部分外省市人才数量少、人才结构不合理、高层次人才缺乏的现状，从１９９５年上海明确承担支援八个西部对口地区的任务起，截止到２００３年，上海共计选派了２１批４４２名干部、２批５９名青年志愿者、２批３７１名大学生志愿者等各类党政干部和专业技术人才赴、、云南等对口地区开展中长期交流援助活动，并组织开展了“专家西部行”等各类智力交流援助活动。上海市人事部门累计培训各类外省

市人才３４００名。） „„

D. 医疗援助：

每年都有上海医疗队到贫困山区进行免费医疗援助，帮助诊断偏远地区人民的疾病，使当地的病人得到及时地治疗。与此同时，上海的医生也将自己的医疗知识和经验传授给当地的医疗机构，提高当地的医疗人员的专业水平。 „„

（4）将资料汇编成小报，在教室内予以展出 二、 拓展延伸

讨论：1、我们还能以什么方式帮助和服务其他地区的人们？

2、作为一个上海的学生，你准备怎样去用自己的爱心去服务他乡人？