小学英语Colours教学设计案例

\"Colours\"的设计

1. 教学背景

学校 四川省宜宾市**小学 教师 满佳，教龄1年，英语教师

学生 一年级2班，共45人。一年级学生学习英语的时间比较短，到目前为止只学过学习用具、数字、动物的英语单词及简单的日常用语。本节课学习七种颜色的英语名称词。在课堂教学中，我针对一年级学生的特点，以学生活动为主，利用一些有关颜色的课件、卡片游戏，让学生自己在游戏中学习，大大提高学生学习的兴趣。

教材分析“colous”是小学英语Starting Line（新起点英语）一年级上册Unit 6 Lesson 31

的内容。通过本课的学习，让学生能够初步感知本课的生词和句型，并能够用英语准确的识别颜色。

教学内容 词汇 red、orenge 、yellow、green、blue、purple、pink

句型 A：What colour is it?

B：It’s...

2. 教学目标

1、 知识目标

学习用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red、orenge 、yellow、green、blue、purple、pink和句型：What colour is it? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话进行一定的交际任务。 2、 情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，调动学生的积极性，引导学生积极与他人合作，使学生在活动中培养出一定的协作精神。 3、 能力目标

培养学生的观察力、想象力、思维敏捷力，提高学生感受美、欣赏美的水平，培养和发展学生综合运用语言的能力。 4、 德育目标

培养学生热爱大自然的良好品德。

3. 教学重难点

教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习表达事物的颜色。

4. 教学资源

教学用多媒体计算机投影仪、儿童英语歌曲动画《Good morning to you》、彩色小动物图片（可放入演示文稿）、彩色卡片、固定小磁铁、

5. 教学过程

Setp Ⅰ Warm up: Good morning to you

播放动画，带领学生复习学过的歌谣，激发学生的学习兴趣，营造良好的英语氛围。 演唱英文儿歌 Good morning to you！ Setp Ⅱ Review

T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. S：Nice to see you,too. （1）与单个学生对话：

Hello!What’s your name?/How are you?/Where’s your eyes?/Touch your face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔…)

（2）复习内容：教师播放演示文稿展示小狗、小猫、小鸟等学过的小动物的图片问学生： T：What is this? S：It's a dog、cat...

此两个环节，旨在活跃课堂氛围，并以直观教具，唤起学生开口说英语的愿望。既可检验学过的内容，也可指引学生进入学习状态。 Setp Ⅲ New lesson

（1）新课引入：教师拿出一张红色彩色卡片问道：What colour is it? T:What colour is it?

学生也许回答不出，老师回答道：It's red.

OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”

这时教师拿出准备好的七张彩色卡片（分别展现有七种颜色），用小磁铁固定在黑板上成一排。

T:Today,we will learn the colours.这就是我们今天要学习的内容——颜色。

老师在卡片正下方挨个书写英文单词，朗读英文单词数次，学生跟读模仿。然后给出一定时间让学生自由朗读英文单词，并分析注意单词的拼写。最后由学生整体朗读三次。 （2）检查学生是否掌握：

①教师将卡片下方的单词擦掉，用铅笔挨个指向卡片问学生：What colour is it? ②随机指向卡片询问学生：What colour is it? 如果学生回答不对，老师应及时做出正确引导。

如果学生掌握的不好，老师再次书写出英文单词，并由老师带领学生朗读数次。 如果学生掌握的不错，教室可以加快变换速度。 以抢答的形式对所学知识进行了操练，学生乐此不疲，课堂气氛愉快活跃。 （3）反复操练：

①操练句型What colour is it?

PPT展示颜色比较突出明显的图片，老师问，学生回答。 运用多媒体教学，使内容丰富直观，通过鲜明的图像，刺激学生的视觉和听觉，吸引学生的注意力，发挥学生的积极性。 ②找教室中带有这些颜色的实物，比如：衣服、文具盒、教室装饰品等，并由学生说出其相应的颜色It’s…

③学生以同桌为单位，找寻带有颜色的物品，相互问对方What colour is it? 回答It’s… ④采用个别学生 ask,模仿火车轮转动的方式操练。

以竖排为单位，前一个学生拿出一个东西问后面一位同学“What colour is it?”，后一位同学再拿出另一种东西问下一个同学，以此类推。 这是一个开放式环节，同学间合作学习，共同完成对话。有意识地拉近知识与生活的距离，使学生的语言知识得到实际应用。这也是对所学知识的反馈，发展学生综合运用语言的能力和人际交往能力，并享受到学习的乐趣。

开始 课件 齐唱《Good morning to you 》 教师与单个学生对话 学生演示回答 课件 看图回答：What is this？ 学生回答 教师随机展示图片 课件 教师拿出一张卡片问： What colour is it？ 教师拿出所有卡片 固定分布在黑板上 学生一边观看 一边思考 教师挨个书写对应英文单词，并朗读 学生大声跟读 学生齐朗读 教师随机选择卡片 学生抢答 课件 学生看图自主回答

教师抽选单个学生随机选择现场物品颜色提问 学生回答 以同桌为单位相互问答 模拟火车轮操练 课程结束

图1 教学流程图