316幼儿园指标体系

来源：尚车旅游网

陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系

一级指标一、办园方向（80分） 2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。将保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位，树立正确的教育观、儿童观，并体现在幼儿园的发展规划和各项管理制度中；制定符合本园实际的中长期发展规划和年度工作计划，发展目标定位准确，保障措施得力，可操作性和可检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。 3. 落实素质教育战略主题。坚持保育与教育相结合的原则；制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康、良好习惯养成和智力开发，培育幼儿健全人格，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和幼儿园可持续发展。 14 共3项，第1项4分，第2、3项各5 分。 14 共2项，每项7分。 1. 全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办园方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养体智德美全面发展的社会主义建设者和人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办园，规范办园，诚信办园；坚持公益性和普惠性原则，不得以营利为目的。 14 二级指标分值评分标准在本园管理决策层面、发展规划、管理制度、保教工作过程以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办园方向和党的教育方针，得14分。得分一级指标一、办园方向（80分）二级指标 4. 促进教育公平。坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则，确保适龄幼儿、进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园；以划定的服务区域为单位统计，学前一年幼儿毛入园率达到87.9%，学前二年幼儿毛入园率达到82.1%，学前三年幼儿毛入园率达到73.3%。分值评分标准得分 12 共2项，第1项3分，第2项9分。 5. 消除大班额。按照小班25人，中班30人，大班35人的规定班额编班，不得超额。未超过规定班额10 得10分，超过规定班额不得分。 6. 建立科学的评价制度。以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准（试行）》为内容，建立符合素质教育战略主题要求的保教人员和幼儿发展评价体系；高度重视过程性评价，真实记录保教人员常态工作和幼儿生活状况，每学期对幼儿进行1次全面评价，采取常态状况的随机抽样方式评价，不得采取集中强化训练等方式迎接评价检查；将幼儿综合素质评价结果作为保教人员年度考核的主要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进幼教工作者。 16 共4项，每项4分。 - 1 -

一级指标二、领导班子（80分）二级指标 7. 园长素质。园长经过岗位培训并取得合格证书；具有良好道德修养，热爱幼教事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；学习教育法律法规和，认真履行职责，实干兴园，廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强；园长每学期随机检查保教活动不少于20次，带头开展园本科研（研修），成效显著；每年向教职工作1次述职报告，教职工、幼儿家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（由党支部、工会、责任区督学和教职工代表负责测评工作）。分值评分标准得分共6项，满意度616 分，其他5项各2分。 8. 领导班子。幼儿园领导班子年龄、专业特长等方面结构合理，职责明确，实干兴园，团结和谐，凝聚力强，针对幼儿园发展中的重大问题，提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管保教工作的副园长每天要检查保教活动，检查记录详实，指导意见针对性强；领导班子成员带头开展园本科研（研修），每人每年承担1个园本科研课题；领导班子成员经常深入活动场地、保卫室、厨房、活动室、寝室、功能部室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改情况记录。 9. 管理机制。实行园长负责制；建立园务委员会，充分发挥党组织的政治核心作用和教职工大会、工会以及家长委员会的民主监督作用，接受社会监督；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转；中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制。 12 共4项，每项3分。 16 共4项，每项4分。 - 2 -

一级指标二、领导班子（80分）二级指标 10. 管理制度。建立园务管理、保教管理、卫生保健、后勤管理、安全管理等各项规章制度；真实记录教职工、幼儿成长过程和保教工作以及幼儿园建设发展过程，档案分类科学，管理规范；建立教职工聘任制和绩效工资制，奖惩分明。 11. 保教管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；具体负责制定符合素质教育要求的保教工作计划等规章制度；管理机构人员每天随机检查指导幼儿生活、游戏、户外活动等，记录详实；认真填写教师成长档案。 12. 后勤管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；幼儿园用地、园舍、设施设备以及经费等管理规范，专人负责，专账管理；管理机构人员能树立为保教工作和幼儿、教职工服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 12 共4项，每项3分。 12 共3项，每项4分。三、保教队伍（80分） 13. 师德建设。保教人员应具有良好的道德修养，自尊自律，尊重幼儿，关爱幼儿，富有爱心、责任心、耐心和细心，以平和的态度对待幼儿，不得体罚或变相体罚幼儿；将师德表现作为保教人员定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；每半年开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德师风自查报告，幼儿园主要通过随机检查和家长问卷等方式进行师德师风检查，有检查通报；教职工无违法犯罪现象。 20 共4项，每项5分。出现体罚、变相体罚幼儿或师德师风问题的，本条款不得分。 - 3 -

一级指标三、保教队伍（80分）二级指标 14. 教职工编制。按编制标准配齐获得教师资格证等证书的教职工，教职工与幼儿的配备比例达到1:7，每班配备2教1保；炊事员与幼儿的配备比例达到1:60（一日三餐一点的幼儿园1：40）；卫生保健人员与幼儿的配备比例达到1：150；有专职会计1人，专（兼）职出纳1人（或设报账员1名）；保健人员、食堂工作人员、财会人员等应具有相应的岗位资质。 15．结构与技能。教师学历合格率达到100%，其中大专学历达到85%以上，本科及以上学历达到15%；中级以上职称达到30%，能运用现代化设施组织保教活动的达到80%；男教师比例达到教师总数5%；保育员具有中等专业以上文化程度，受过幼儿保育职业培训；教师具备基本技能（弹、跳、唱、画、说课、朗诵、游戏活动设计、自制教玩具）及专业素质（区域活动设计、环境创设、分析评价）等。 16．全员培训。建立5年一轮的教师培训计划和园本培训计划，园长、保教人员和其他职工参加全员培训，并取得岗位培训合格证书；建立青年教师、骨干教师培训制度，形成骨干教师梯队（含各级名师、学科带头人等）；制定保教人员素质提升工程实施方案，建立继续教育激励机制，鼓励保教人员积极参加学历提升和国培、省培等培训活动；幼儿园运转经费的5%用于保教人员培训。 17．班主任队伍。建立班主任培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作评价机制和奖惩问责制度，重点是关爱幼儿、平等对待幼儿等方面；真实记录幼儿成长过程；幼儿家长对班主任和保教人员满意度每学期达到90%以上。分值评分标准得分 15 共5项，每项3分。共5项，男教师达14 到5%得4分，第1、2项各3分，第4、5项各2分。 16 共4项，每项4分。共4项，满意度615 分，其他3项各3 分。 - 4 -

一级指标二级指标 18. 消除“小学化”倾向。坚持以游戏为基本活动模式，严禁幼儿园提前教授识字、写字、拼音、英语、珠心算和奥数等教育内容；幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种超前学习和强化训练活动；不得给幼儿布置家庭作业。 19. 规范游戏、艺术活动。严禁在游戏活动中使用成人智力测试类题目，严禁在幼儿角色活动中生搬硬套成人结婚礼仪等不适宜幼儿的活动；严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演和训练；严禁组织幼儿参与商业演出活动；不得频繁组织幼儿参与园内外大型演出活动。 20. 文化宣传。坚持充分体现社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色分值评分标准共3项，每项10分。得分 30 24 共4项，每项6分。四、规范办园（100分）文化、传统文化和地方文化；讲普通话，写规范字，升旗仪式规范；大力宣传热爱幼教事业、师德高尚、关爱幼儿、保育教育成果显著的教职工；大力宣传生活习惯好、自理能力强及艺术兴趣浓的特色发展幼儿。 21. 家庭教育。建立幼儿园、家庭、社会等方面构成的全方位教育网络；制定并落实家长学校工作方案，幼儿园每学期分别召开1次小班、中班、大班的家长会，由幼儿园领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用先进的理念，科学的方法，耐心平和的态度对幼儿进行教育，尊重并爱护幼儿，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚幼儿。 22．严格收费标准。按照当地规定的收费项目及标准收费，建立收费公示制度；不得以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用；不得以幼儿参加文艺演出等活动为由，要求家长统一购置服装、道具等物品；不得强制要求家长统一购买各种幼儿教辅资料、玩具等；不得收取建园费、赞助费等。共4项，前2项各14 3分，后2项各4 分。 12 共3项，每项4分。 20 共5项，每项4分。 - 5 -

一级指标二级指标 23．科研管理。教育科研包括对保育教育、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。确定一位幼儿园领导分管科研工作，设立科研机构；制定科研工作方案，明确奖惩措施，建立激励机制，建立科研项目申报、中期评估、结题报告制度；保证科研经费，每月开展2次以上科研活动，有详实的活动记载。 24．园本科研。针对幼儿园保育和教育工作遇到的难点和突出问题，设立园本课题，由幼儿园专题会议确定园本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级教育科研部门，结题后作为职称评定的重要依据；教职工全员参与园本科研活动，幼儿园每年的园本科研课题个数不低于教职工总数的三分之一，园本科研分值评分标准得分 18 共3项，每项6分。 16 共2项，每项8分。五、教育科研课题汇编成册。共2项，第1项开34 发小班、中班、大班游戏载体各8分，第2项10分。（80分） 25．游戏开发。游戏活动就是幼儿亲身感知、体验自然与社会的实践活动。根据幼儿身心发展特征，依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》规定的内容，开发小班、中班、大班幼儿游戏活动载体，主要包括活动名称，活动目的，园本特色，时间与地点，活动程序与模式，游戏规则，以及配合游戏的玩具和设施等，游戏材料丰富，安全、卫生；认真组织实施，鼓励幼儿在游戏中积极参与，感知体验，分享快乐。 26．科研成果。园长、副园长要深入研究并指导保教工作，每人每年至少有1篇科研论文在县级以上会议交流或教育刊物发表，鼓励教师撰写小论文和工作随笔；每年有8%以上的教师论文在县级以上教育类期刊发表；幼儿园近三年有质量较高的经验总结、调查报告在县级以上会议上进行交流。

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12 共3项，每项4分。一级指标六、科学保教

二级指标 27．保教工作方案。按照教育部《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，制定小班、中班、大班保教工作实施方案；制定学期、月、周、日保教计划，并有效组织实施；注重科学保教，克服“保姆化”倾向。 28．健康领域——膳食营养。参照卫生部《0-6岁儿童膳食指南》，每周为幼儿制定营养均衡的带量食谱，为幼儿提供营养丰富、健康的饮食；为体弱幼儿提供特殊饮食；定期分析研究幼儿膳食营养，每季度进行一次营养分析、统计、评价；幼儿按时用餐，两餐间隔不少于3.5小时；必须免费为幼儿提供开水，定时安排幼儿喝水，确保幼儿随渴随饮；帮助幼儿养成良好的饮食习惯。 29．健康领域——作息与生活自理。家园配合，确保幼儿每天睡眠11-12小时以上，确保幼儿每天午休不少于2小时，根据年龄、季节的变化适当调整，不得安排幼儿分值评分标准共3项，第1项5得分 13 分，第2、3项各4 分。 12 共6项，每项2分。（180分）过早入园或推迟离园（城区规模较大的幼儿园可分批安排幼儿入园、离园）；指导幼儿学习和掌握穿脱衣服鞋袜、整理床铺、洗手洗脸、刷牙、擦鼻涕、擦屁股等生活自理的基本方法。 30．健康领域——卫生保健。新入园幼儿必须经医疗机构体检合格；帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口，勤洗澡，勤换衣，勤理发，勤剪指（趾）甲；培养幼儿自我保护意识和能力；建立幼儿身体素质监测制度，每半年对幼儿进行1次体检，建立幼儿健康档案；建立对幼儿生活用品和教玩具清洗、消毒制度，保护室内外环境清洁；幼儿离园1个月以上回园需有医院健康证明；幼儿计划免疫、预防接种率100%；教职工均有健康证，每年体检1次；厨师和管理人员每半年体检1次。 - 7 -

14 共2项，每项7分。 18 共9项，每项2分。一级指标六、二级指标 31．健康领域——户外活动。根据不同季节、天气等因素，合理安排适合幼儿年龄、个性特征的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯；幼儿每天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时；保证幼儿晒太阳，走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登等姿势正确，发展幼儿身体平衡和协调能力。 32．健康领域——心理健康。营造温馨、轻松的幼儿在园生活环境；保教人员能细心观察幼儿并及时纠正幼儿的偏异行为，帮助幼儿学会恰当表达和控制情绪的能力，引导幼儿心理健康发展。 33．语言领域——倾听与表达。在幼儿一日生活中，引导幼儿相互交往和运用语言，分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 12 共2项，每项6分。科学保教促进幼儿语言发展；培养幼儿学会安静倾听别人说话，指导幼儿理解别人的说话内（180分）容，鼓励幼儿用普通话大胆表达自己的想法和愿望；在游戏中鼓励全体幼儿说话，创设幼儿想说、敢说、有机会说以及积极应答的交流表达环境。 34. 语言领域——阅读与书写准备。为幼儿提供阅读与书写的良好环境和条件，保教人员和幼儿一起看图书、画报，讲故事，指导幼儿阅读，培养幼儿的阅读兴趣和习惯；安排幼儿限时观看适合幼儿的电视节目，引导幼儿写写画画，体会标识和文字符号的用途，逐步形成正确的握笔和书写姿势。 35．社会领域——人际交往。在游戏、生活和劳动中引导幼儿主动交往，与同伴友好相处，培养幼儿自主表现和做事能力；结合具体情境，指导幼儿学会理解别人，学会用接纳、尊重的态度对待差异，发现同伴的优点；引导幼儿尊重父母、长辈和身边的人。 - 8 -

15 共3项，每项5分。 12 共2项，每项6分。 12 共3项，每项4分。

一级指标六、科学保教（180分）二级指标 36. 社会领域——社会适应。打破班级界限，引导幼儿积极参加不同群体的活动，能正常与老师、长辈、同伴交往；教育幼儿在公共场所不大声喧哗，了解群体活动的基本行为规则和游戏活动规则，培养幼儿萌发集体意识和规则意识；教育幼儿诚实守信，知错就改，敢于承担责任。 37．科学领域——科学探究。引导幼儿在游戏活动、种植养殖活动和生活中，喜欢观察周围的事物和现象，经常提问各种问题；引导幼儿动手动脑探索物体和材料，感知和发现物体与材料的初步特征，寻找答案，了解常见的自然现象和季节变化特征。分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 12 共2项，每项6分。 38. 科学领域——数学认知。在各项活动中，引导幼儿观察及感知事物的形状、色彩、轻重等特征；指导幼儿认识事物的数量关系，萌发“数”的概念；引导幼儿识别与感受空间方位和运动方向。 39．艺术领域——感受与欣赏。引导幼儿感受自然与生活中美的事物，观看秀美山川、花草树木、日月星辰等，倾听自然界中的鸟鸣、雨声、风声等悦耳的声音；和幼儿一起欣赏艺术形式与作品，听音乐，看舞蹈、绘画、雕塑等艺术作品。 40．艺术领域——表现与创造。组织幼儿开展体、音、美游戏活动，玩滑梯，跷跷板，跑步，打球，唱歌，跳舞，画画，捏泥，手工制作等；鼓励全体幼儿积极参与各项艺术活动，保护幼儿自发的艺术表现兴趣。 12 共2项，每项6分。 12 共2项，每项6分。 12 共3项，每项4分。 - 9 -

一级指标二级指标 41．运转经费。落实免除学前一年保教费，管好用好补助公用经费和保教费，保障幼儿园的正常运转。分值评分标准得分 12 共1项，12分。 42．发展经费。地方、办园单位和举办者每年应按幼儿园发展需要足额预算经费，改善办园条件和环境，促进幼儿园可持续发展。 12 共1项，12分。 43．教职工工资。教职工工资（包括基础性工资和绩效工资）、津贴以及性补助按时足额发放；依法为教职工办理医疗、养老等社会保险和住房公积金，努力提高七、办园经费（60分） 44．经费管理。建立规范的财务管理制度，落实经费预算管理，严格执行财经纪律；建立园务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计检查；坚决杜绝账外账，严禁私设“小金库”，无违纪现象。 12 教职工的福利待遇。 12 共2项，每项6分。共3项，每项4分。 45．餐费管理。建立幼儿园伙食专账，核算，按成本收取，收支平衡，严禁克扣幼儿伙食费，教职工伙食与幼儿伙食严格分离；实行月初预收，月末按就餐天数结算，多退少补，每学期膳食收支盈亏不超过2%；定期向家长公布伙食账目，接受家长监督。 12 共3项，每项4分。 - 10 -

一级指标八、二级指标 46．产权明晰。依法取得办园资格；办园场地完整，无土地纠纷，产权合法、明晰；租赁场地、园舍等方面符合法律法规要求。 47．园舍建设。幼儿园选址、建筑符合国家和《陕西省幼儿园基本办园标准（试行）》规定，园舍有的院落和出入口；园舍建设达到安全和健康要求，无土木结构建筑，无危房；园舍建于阳光充足地段，户外活动场地应有不少于二分之一的面积在标准的日照阴影之外；幼儿户外活动场地（不含绿化、种植、养殖、戏水池、沙坑等场地）全部软化，设30米直跑道；大型活动器械9-12个班10件、3-6个班5件以上。分值评分标准得分 10 共3项，第2项4分，第1、3项各3分。 20 共5项，每项4分。 48．人均面积。城镇幼儿园人均用地面积6个班、9个班、12个班分别为19.28平办园条件方米、18.56平方米、18.05平方米，农村幼儿园人均用地面积不低于11.62平方米；（130分）城镇幼儿园人均园舍建筑面积6个班、9个班、12个班分别为12.22平方米、11.65

平方米、11.24平方米，农村幼儿园人均建筑面积不低于6.09平方米；户外活动场地面积人均4平方米；绿化用地面积人均不少于2平方米；幼儿园建有饲养角、种植园、沙池、嬉水池（不足6个班的幼儿园用地面积和建筑面积参照6个班的幼儿园建设标准）。 49．园舍环境。坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出园本特色的原则；主题色彩鲜明、和谐、悦目，符合幼儿身心发展规律，切忌大面积暖色布置和动漫墙布置，保持幼儿视觉、听觉等感官自然轻松，有利于心态平和与安静休息；旗台建设规范，旗杆高度符合幼儿身高视觉特点；园舍建设净化、绿化、美化，打造主题区域；园内不得开设商店、摆摊设点、销售“三无”食品。 - 11 -

20 共5项，每项4分。 20 共5项，每项4分。一级指标八、二级指标 50. 活动室、寝室。活动室与寝室分设，通风、采光良好；每班活动室、寝室、洗漱间与卫生间总面积达到129平方米；各班配有符合幼儿健康要求的幼儿专用的桌、椅、床（1人1床），床的规格、质量符合规定要求，被褥、床单等统一规格，保证质量，符合幼儿休息需求，并按季节配置；活动室配有钢琴（电子琴）、电教、饮水、卫生、消毒、供暖、降温等设施；幼儿园教玩具配置达到《幼儿园教玩具配备目录》要求，鼓励教师、幼儿和家长自制玩具。 51. 部室建设。音体活动室面积6个班、9个班、12个班分别为120平方米、140平方米、160平方米；科学发现室、美工活动室面积6个班、9个班、12个班分别为80平方米、120平方米、160平方米；图书资料室面积20—30平方米，幼儿人分值评分标准得分 20 共5项，每项4分。办园条件均图书10册；保健及观察室、隔离室面积20—30平方米，设施配备达到标准；教（130分玩具制作兼陈列室20平方米；教职工会议室（兼资料室）30平方米，应布置宣传教育方针和办园理念等内容；音体、科学、美工、会议室等部室应配置多媒体等保教设施，各部室教玩具及活动材料配备达到标准要求，满足保教需要，适时更新，有详实的文字材料记录（不足6个班的幼儿园部室面积参照6个班的幼儿园建设标准）。 25 共7项，第1、2项各5分，其他5 项各3分。 - 12 -

一级指标二级指标 52. 厨房建设。厨房距污染源25米以上，取得卫生许可证和餐饮服务许可证等，从业人员取得健康证；厨房内部建设符合规定，面积6个班、9个班、12个班分别为77平方米、90平方米、102平方米；规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施；按规定设置排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施（不足6个班的幼儿园厨房面积参照6个班的幼儿园建设标准）。分值评分标准得分 15 共5项，每项3分。 53. 管理机构。成立安全管理工作机构，实行园长负责制和安全工作责任追究制，明确安全工作职责；建立园内各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；制定建筑物、消防、用水、用电、用气、餐饮、车辆等安全检查制度，并定期检查；建立长效监控机制，消除安全隐患。 12 共4项，每项3分。 . 安保队伍。设立安全保卫机构，按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，配置各种安保器材和设施；加强门卫制度和晨检制度，做到“人防、物防、技防”三结合。 8 共2项，每项4分。 - 13 -

一级指标九、二级指标分值评分标准得分园所安全 55. 安保措施。建立幼儿园、家庭、等方面构成的全方位安全监控网络，营造安（70分）全、健康的教育氛围；严禁无关人员和车辆进入园内；禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入园内；应在园内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志并采取防护措施，楼梯护栏墙高度不低于1.2米；供电设施安全规范，满足用电需求，配置安装应急用电设施，高压线不得穿越幼儿园，低压线不得使用裸线，不得在园内设置无线通讯塔架；保证疏散通道、安全出口和消防通道畅通；建立传染病应急防控和信息报送机制，评估当年无重大安全责任事故和大面积传染性疾病。 14 共7项，每项2分。 - 14 -

一级指标九、园所安全二级指标分值评分标准得分 56. 周边环境。严禁在幼儿园周边200米半径内新建严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，设置无限通讯塔架，已建成的由县级组织迁移、拆除或关闭；禁止在幼儿园周边200米以内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；幼儿园门前道路两侧50米设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象；禁止在幼儿园门口30米半径内摆摊设点，禁止占用门前的道路和园门两侧的人行道从事经营活动，禁止在幼儿园门口20米半径内设置垃圾台、摆放垃圾桶。 14 共4项，第1项5分，其余每项3分。第1项不达标，本条款不得分。（70分） 57. 饮食安全。严格执行食品采购索票证制度，从采购、储存、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质的食物供应给幼儿，严禁采购“三无”食品，厨房工作流程规范，每餐每样食物品种留样不少于100克，标签规范，存放留样柜中密封保存48小时；无食物中毒事件发生。 12 共3项，每项4分。 58. 安全教育。强化安全知识宣传与培训，教职工有安全防护的基本知识和技能；定期进行安全防护演练，将安全教育纳入保教内容，提高幼儿自我防护能力。 10 共2项，每项5分。 - 15 -

一级指标十、保教质量二级指标 59. 健康领域——身心状况。具有健康的体态，身高和体重适宜，60%以上幼儿身高、体重达到均值，贫血率低于10%，龋齿矫治率85%以上，幼儿常见病发病率低于7%；能经常保持愉快的情绪，在成人帮助下能让自己强烈情绪逐渐平静下来；幼儿身体对户外环境变化有一定适应能力。 60. 健康领域——动作发展。具有一定的平衡能力，能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，能身体平稳地双脚连续向前跳，分散跑时能躲避他人的碰撞，能双手向上抛球、接球、拍球；具有一定的耐力，小、中、大班幼儿能双手抓杠分别悬空10秒、15秒、20秒；手脚动作灵活协调，画画、吃饭、剪纸、单脚双脚跳姿势正确，小、中、大班幼儿能分别快跑15米、20米、25米。分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。（140分） 61. 健康领域——生活习惯和生活能力。具有良好的生活和卫生习惯，按时休息，喜欢活动，不挑食、不暴饮暴食，能坚持每天早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后洗手，

小、中、大班幼儿连续看电视分别不超过15分钟、20分钟、30分钟，电视机应距幼儿3米远；具有基本的生活自理能力，学会穿脱衣、擦屁股、洗手洗脸，整理自己的物品；具备基本的安全知识和自我保护能力，熟悉家长姓名和电话号码，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，不给陌生人开门，认识常见的安全标识，遇到危险事情能及时向家长、老师求救。 62. 语言领域——倾听与表达。能听懂常用语言，主动提问题；能用普通话与伙伴交谈，表达自己意愿，能清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事；能使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 - 16 -

12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。一级指标十、保教质量（140分）二级指标 63．语言领域——阅读与书写准备。喜欢看幼儿图书，初步理解书中的画面、标识、符号等；幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，愿意用自己理解的图画和符号表现事物或故事，大班幼儿能认识自己的名字。分值评分标准得分 12 共2项，每项6分。．社会领域——人际交往。愿意与人交往，愿意和小朋友一起游戏，分享快乐；能与同伴友好相处，与同伴发生冲突时，中班幼儿能在他人帮助下和平解决，大班幼儿能自己协商解决；有一定的自主意识，乐于助人，珍惜别人的劳动成果，理解别人的习惯。 65．社会领域——社会适应。对幼儿群体活动有兴趣，愿意参加成人的群体活动；有遵守游戏规则和公共场所规则的意识，节约粮食、水电，爱护物品，不说谎；知道自己的出生地和家庭成员，奏国歌、升国旗时能自动站好。 66．科学领域——科学探究。喜欢接触大自然和新事物，喜欢刨根问底；能经常观察事物，动手动脑拆装玩具，摆弄物品，探究答案；能观察和感知到事物的形状、色彩、轻重、温度等初步特征。 67．科学领域——数学认知。对环境中各种数字有初步兴趣；能感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点；能借助实际情境或通过实物操作等方式理解10以内的数量关系；能使用上下、前后、左右、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。 - 17 -

12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。 12 共4项，每项3分。

一级指标十、保教质量（140分）二级指标 68．艺术领域——感受与欣赏。喜欢自然界与生活中美的事物，包括画面、声音、色彩等；喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演，欣赏绘画、泥塑等作品。 69．艺术领域——表现与创造。喜欢进行艺术活动并大胆表现，喜欢模仿有趣的动作、表情和声调，愿意参加歌唱、舞蹈、表演等活动；能用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现人或事物；能用绘画、音乐等方式表达自己的想象和感受。 70．彰显办园特色。幼儿园结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力而逐渐形成具有本园特色的管理模式和文化内涵。分值 10 评分标准得分共2项，每项5分。 12 共3项，每项4分。形成特有的管理10 模式5分，特有的文化内涵5分。说明：

一、满分1000分。900分以上为优秀；800-9分为良好；700-799分为合格；699分以下为不合格。

二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、观察保教活动；2.召开教职工、家长及社会各界人士的座谈会； 3.查看各种档案资料；4.实地查看办园条件、周边环境等；5.教职工和家长问卷等。

三、有下列情形之一者，评估结果为不合格等次：1.评估当年有重大安全责任事故；2.存在土木结构园舍和危房；3.体罚或变相体罚幼儿造成严重后果；4.未开发小班、中班、大班系列游戏活动载体；5.教职工中有严重违法犯罪问题。

四、评估工作中涉及及办园单位职责范围的问题，幼儿园应及时书面报告，提出整改建议和时限。若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地或办园单位发出督导意见书，限期整改。相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。

五、本标准适用地方幼儿园、国有事业企业幼儿园和民办幼儿园。

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陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系

一级指标一、办学方向 (80分) 2．把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人才观、质量观，并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；制定学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。 3．落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案；面向每一位学生，促进学生全面发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。 - 19 -

二级指标分值评分标准在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、教育教学过程、文化建设得分 1．全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。 14 以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得14分。共3项，第1、214 项各5分，第3项 4分。共3项，第1、214 项各5分，第3项 4分。

一级指标一、办学方向 (80分) 二级指标 4. 促进教育公平。依法接收残疾儿童入学，建立农村留守儿童关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康成长；不得责令学生留级、停学、退学或开除学生，保证适龄儿童完成学业；建立控辍保学 “双线”目标责任制，适龄人口入学率100%，辍学率为零。分值评分标准得分共4项，第1、214 项各4分，第3、4 项各3分。共2项，措施得力2分，班额未5. 消除大班额。制定消除大班额的措施；班额不得超过45人。 10 超过45人8分。班额超过45人的，本条款不得分。 6. 建立科学的评价制度。建立符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩评价教师、班级、学生的做法；以义务教育国家课程标准和《小学教师专业标准（试行）》为评价内容；高度重视过程性评价，真实记录教师常态工作和学生学习生活状况，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。 14 共4项，第1、2项各4分，第3、4 项各3分。 - 20 -

一级指标二、二级指标 7. 校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书；具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少于20次，为教师、学生分别作1次专题学术报告；带头开展校本科研（研修），每年承担1个校本科研课题；校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（由党支部、工会、责任区督学及教职工代表负责测评工作）。分值评分标准得分 19 共7项，满意度7分，其余每项2分。领导班子 8．领导班子。领导班子年龄、专业特长等方面结构合理，职责明确，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，提出对策，限期解(90分) 决，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管教学的副校长每学期听课评课40 节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员带头开展校本科研，每人每年承担1个校本科研课题，每年领导班子中至少有2篇论文在县级以上会议交流或教育刊物发表；领导班子成员经常深入食堂餐厅、宿舍厕所、教室部室、保卫室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改情况记录。

20 共5项，每项4分。 9. 党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；在年轻骨干教师中培养和发展，积极培养年轻干部，组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安全稳定工作。 - 21 -

12 共3项，每项4分。一级指标二、领导班子 (90分) 二级指标分值评分标准得分 10．建设现代学校制度。推行学校管理机制改革，实行校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长聘任制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有学校管理自主权）；坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制；建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策须经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施，克服平均主义。 15 共5项，每项3分。 11. 教育教学管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定符合素质教育要求的教育教学工作计划等规章制度；管理机构人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、少先队活动、家庭教育等教育教学活动，记录详实；认真填写教师成长档案。 12 共4项，每项3分。 12. 后勤管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。 12 共3项，每项4分。 - 22 -

一级指标三、教师队伍 (90分)

二级指标 13．师德建设。教师具有良好的道德修养，自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚或变相体罚学生；不得参与有偿家教及奥数等辅导补课；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过学生问卷和随机抽样等方式定期进行师德师风检查，有检查通报；教职工无违法犯罪现象；各学科教师和其他后勤人员的学生满意度分别达到90%以上。 14．教职工编制。按编制标准配备获得教师资格证等证书的教职工，城市小学教职工与学生编制比例1:21，农村小学教职工与学生编制比例1:23（可根据需要向偏远小学倾斜）；寄宿制学校应按教职工总数的9%配备生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。 15．教师结构。建立教师聘任制；按学科编制标准配置专业对口的体育（1-2年级每5-6个班1名、3-6年级每6-7个班1名）、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师；教师专科及以上学历达到教师总数的85%，其中本科及以上学历达到25%，中级职称教师达到35%，高级职称教师达到2%，职称评定应平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科教师。 16．教师技能。教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机；教师根据教学需要能运用现代教育技术开展教学，90%的教师能使用多媒体教学，70%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。 - 23 -

分值评分标准得分共7项，满意度624 分，其余6项每项 3分。 12 共2项，每项6分。 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。一级指标三、二级指标 17．教师培训。学校制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训制度；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感；形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；学校公用经费的5%用于教师培训。分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。教师队伍 18．班主任队伍。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率达到100%；建立班主(90分) 任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考核1次；班主任按照特色发展和全面发展要求，建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录，不得让学生相互填写；班主任每月必须调整1次学生座位，班主任和学科教师不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置或其他特殊位置上课；班主任队伍整体素质高，学生对班主任工作满意度分别达到90%以上。四、规范办学 (180分)

18 共5项，满意度6分，其余4项每项3分。存在体罚学生紧靠讲台或特殊位置上课问题的，本条款不得分。 19．德育工作。机构健全，制定方案，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特色；建立学校、家庭、社会“三结合”的德育体系；少先队组织机构健全，制定活动计划，认真落实每周1课时的少先队活动课，结合重大节日组织开展丰富多彩的活动，发挥国旗下讲话的导向作用，汇编优秀的国旗下讲话材料。 20. 文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。 - 24 -

12 共3项，每项4分。 12 共4项，每项3分。一级指标四、二级指标 21．规范招生。学校按照规定的服务区域，保障适龄儿童免试、就近入学；不得组织或者变相组织任何形式的入学考试，不得将各种考级和竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据。 22．严格收费标准。学校有关收费项目符合规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；不得违反规定组织学生征订教辅资料。 23．减轻学生过重课业负担。成立减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；一、二年级不留书面家庭作业，分值评分标准得分 8 共2项，每项4分。 12 共3项，每项4分。共6项，第1-4项每项3分，第5、6项每项4分。后520 项有一项不达标的，本条款不得分。规范办学其他年级家庭作业总量每天不得超过60分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作(180分) 业量；学校和教师不得要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校学习时间不超 24．执行课程计划。按照教育部颁布的课程计划开齐课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材；制定了课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，不随意增减学科课时。 10 过6小时，保证充足的午休时间，每天睡眠时间保证10小时以上；严格控制考试科目与次数，只在每学期期末进行1次考试；严禁节假日（双休日和寒暑假等法定假日）组织学生上课，学校不为补课提供或出租场地；寄宿制学校必须依据有关规定妥善安排学生作息时间，丰富寄宿学生业余生活，多给学生自由支配和体育活动时间，严禁安排非寄宿学生上晚自习，确保学生放学安全。共2项，每项5分。 - 25 -

一级指标四、 (180分) 二级指标 25．规范评价。坚持度评价教师和学生，促进学生健康、活泼成长；不得下达升学指标，严格保护学生考试信息的隐私权，对学生的考试成绩不公布、不排队，不以考试成绩和升学率作为对教师、班级、学生评价的主要依据；不设重点班、特长班、尖子班等。 26．家庭教育。制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制；每学期召开一次分年级的家长会（规模特别小的学校或教学点每学期召开一次全校性的家长会），由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学分值评分标准共3项，每项4分。得分 12 出现公布考试成绩、排队的，本条款不得分。 12 共3项，每项4分。规范办学生课业负担。 27．校园体育活动。制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案；体育课1-2年级每周安排4课时，3-6年级3课时（其中健康教育课每学期安排6-7课时），实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展学生体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动（活动场地面积较小的学校，应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动）；不得在上操和大课间等体育活动期间让学生背诵课文、做作业；不得让学生“胸贴背式”跑操，不得用做广播体操代替跑步，确保学生安全和身心健康；学校每年对学生体检1次，每年进行1次国家学生体质健康水平测试，并及时上报，对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”；学校每年召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级或年级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色；将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 - 26 -

共7项，每项3分。21 第2项不达标的，本条款不得分。

一级指标四、二级指标 28．卫生与心理健康教育。卫生与心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习状态等方面至关重要。学校必须设计师生心理健康状况自查表，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况；通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导，对存在心理问题或出现心理障碍的教职工和学生进行科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题；严格遵守保密原则，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不得强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT脑电仪等；定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动；将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。分值评分标准得分 15 共5项，每项3分。规范办学 29．音乐教育。各年级每周开设音乐课2课时；建立校外音乐教育基地；成立学生(180分) 音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节；将 31．综合实践活动。3-6年级按规定开展综合实践活动（有活动实施方案和记录）；积极组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术课、地方与学校课程。

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12 共4项，每项3分。音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 30．美术教育。各年级每周开设美术课2课时，3-6年级每周在语文课程中安排书法课1课时；建立校外美术教育基地；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术书法拓展活动，每年举办1届校园美术节；将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。共3项，第1项410 分，其余2项每项 3分。 12 共4项，每项3分。一级指标四、 (180分) 五、 (70分) 二级指标 32. 档案管理。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校分值评分标准得分规范办学各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；规范学籍管理，做好学生入学、转入转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。 33．科研机构。教育科研包括对教育教学、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。学校确定一位校级领导分管教育科研工作，设立教育科研机构，组织实施科研工作；各学科建立科研组织，定期开展科研工作，建立学科、年龄结构合理的专家型科研队伍，确保科研经费和参与科研项目人员的科研时间，并有详细的活动记载。 12 共3项，每项4分。 14 共2项，每项7分。 34．科研制度。制定学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立与国家、省、市级素质教育优秀学校和教育科研单位建立合作关系，聘请专家指导；各学科每周开展1次科研活动，定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。 35．校本科研。针对学校教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级教育科研部门，结题后作为职称评定的重要依据；教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研课题个数不低于教职工总数的三分之一。 20 共2项，每项10分。 16 共4项，每项4分。教育科研科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；建立优质学校帮扶薄弱学校机制， - 28 -

一级指标五、 (70分) 六、 (150分) 二级指标 36. 科研成果。学校近三年内至少完成或正在进行省级、市级、县级科研课题1项；每年有8%以上教师的论文在县级以上教育刊物发表；校本科研课题每年必须完成，分值评分标准得分教育科研并装订成册，鼓励教师撰写小论文和教育教学随笔等；近三年有15%以上的教师至少有1篇论文获县级以上奖励；科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。 37．制定实施方案。高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质量的主要途径。制定全面实施高效课堂方案,在各年级班级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。 38．坚持平等原则。创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢发言或者回答问题20 共5项，每项4分。 18 共3项，每项6分。共3项，第1、219 项各6分，第3项 7分。高效课堂错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。 39．打造互动模式。优化课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动；教师讲授分为开始引导、过程点拨和最后总结三个阶段，教师讲授时间不超过一堂课的三分之一（教师根据学科特点，努力缩短讲授时间）；学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论同完成作业。 - 29 -

共3项，第1、219 项各6分，第3项 7分。

一级指标六、二级指标分值评分标准得分 40．构建和谐氛围。教师留给学生充分的时间和空间，培养学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯；教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌地相互交流；教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。 19 共3项，第1、2项各6分，第3项 7分。 41．实现高效目标。学生实现课堂目标的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的26 共4项，第1、2项各7分，第3、4 项各6分。、即席发言和辩论能力明显提高；学生有充足的时间预习新课、拓展搜集材高效课堂能力）(150分) 料，准备发言素材；形成了团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。 42．提升教师适应能力。教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采取灵活多样的方式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械的、表面的、程式化的教学模式；紧扣课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少而精，进行个性化辅导，指导学生当堂完成；善于激发学生兴趣，因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能；注重创设情境，倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，理解教材内容的逻辑关系，清晰呈现学习目标，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。 24 共4项，每项6分。 - 30 -

一级指标六、高效课堂 (150分) 二级指标 43．加强班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。学校每学期召开1次班主任工作研讨会，定期对班主任进行培训；制定班级建设实施方案，按照素质教育要求，采取灵活多样的形式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、少先队活动；班级、少先队干部由学生民主推荐，每学期轮换1次，不得连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；平等对待每一位学生，各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励1次三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，每学期表彰奖励体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生和进步显著学生。分值评分标准得分 25 共5项，每项5分。七、教育经费 (60分) 44．运转经费。按照国家规定落实各级财政年度生均公用经费补助等学校运转经费；“营养计划”、农村寄宿生生活补助费、家庭经济困难学生资助等落实到位，保障学校正常运转和学生健康成长。 12 共2项，每项6分。 45．发展经费。地方、办学单位和举办者应按学校发展需要足额预算经费，改善办学条件和环境，促进学校可持续发展。 46．教职工工资。教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。 12 共1项，12分。 12 共2项，每项6分。 - 31 -

一级指标七、 (60分) 八、 (210分) 二级指标 47．经费管理。按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余资金、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，坚决杜绝账外账，分值评分标准得分 12 共2项，每项6分。，无违纪现象。教育经费严禁私设“小金库”48．合理使用收入。由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。 49. 产权明晰。依法取得办学资格，办学场地完整，无土地纠纷，产权合法、明晰，租赁场地、校舍等方面符合法律法规要求。 50．生均面积。城市小学：生均用地面积12、18、24、30个班分别达到32.6、27.3、24.8、24.3平方米；生均建筑面积12、18、24、30 个班分别达到10、8.3、7.9、7.2平方米；生均绿化用地面积7平方米。平方米；生均建筑面积4、6、12、18、24个班分别达到5.6、8.3、7.8、6.8、6.5平方米；生均绿化用地面积5平方米，建有劳动实践基地5亩。 51. 校园布局。校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理；农村学校建有教师周转房，城市学校建有教师休息室；无土木结构校舍，无危房。 8 共3项，前2项各2分，第3项4分。 12 共3项，每项4分。 6 共1项，6分。 12 共3项，每项4分。办学条件农村小学：生均用地面积4、6、12、18、24个班分别达到25、34、29、23、20 - 32 -

一级指标八、办学条件 (210分) 二级指标 52．校园环境。坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出学校特色的原则；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范，校标建设体现学校发展内涵；校园环境净化、绿化、美化，打造主题区域，积极创建园林式学校、绿色校园；校园内不得开设商店、摆摊设点。 53．普通教室。城市小学普通教室使用面积达到67平方米，农村小学使用面积达到-61平方米；第1排课桌前缘与黑板距离2米以上，课桌凳间距符合标准，根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风采光达到规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于1：6，日光灯360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米，且安装有安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水和电教设施。．科学实验室。使用面积86平方米；12个班设置1套（实验室、准备室、仪器室），每增加2个平行班实验室增加1个；配置多媒体设施，其他设施配置达到省颁《小学数学科学教学仪器配备标准》要求。分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。 12 共4项，每项3分。 12 共3项，每项4分。 - 33 -

一级指标八、 (210分) 二级指标 55．教育信息化。计算机教室使用面积86平方米，12个班设置1个，保证学生1人1机，计算机教室实现语言功能（未实现语言功能的需另建语言教室）；多功能教室12个班100平方米，18个班130平方米，24个班160平方米，30个班180平方米，每室满足一个年级的合班教学需要；建有校园网或局域网，实现“校校通”、“班班通”，城市学校建有校园电视台，农村学校设置远程教育教室36平方米，远程教育设施配置达到3模标准。 56．体育场地。体育活动场地环道设置达到规定要求，铺设弹性地面（混凝土、砖块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6∶1设置，乒乓球台按班级4:1设置，体育器材应符合小学生身体特征；体育场地17个班以下设150米环道和60米直道，18-23个班设200米环道和100米直道，24个班以上设300米环道和100米直道；应因地制宜设置足球场地，设置升降式篮球架或根据学生身高特点设置固定式篮球架，设置洗手池。 57．体育活动室、器材室。城市小学体育活动室使用面积670平方米，按标准配置建有能满足1个教学班体育教学活动需要的体育活动室），按标准配置了体育设施。城市和农村小学体育器材室使用面积25—40平方米，体育器材配置达到规定标准，分类管理规范。分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 12 共4项，每项3分。办学条件体育设施；农村小学体育活动室使用面积300平方米（6个班以下含6个班的学校12 共2项，每项6分。 - 34 -

一级指标八、 (210分) 二级指标 58．音乐、舞蹈教室。12个班以下合并设置音乐舞蹈教室1个，13个班以上音乐、舞蹈教室各设置1个；其中音乐教室使用面积73平方米，舞蹈教室使用面积86平方米；音乐教室配置移动式合唱台，铺设木地板，舞蹈教室铺设木地板，装有符合小学生身高特点的把杆和墙镜，各室配置电教设施，其他设施配备达到标准。 59．美术、书法教室。12个班以下合并设置美术书法教室1个，使用面积86平方米，13个班以上美术、书法教室各设置1个，使用面积各86平方米；各室配置电教设施，其他设施配备达到标准。 60．图书室、阅览室。图书室应设置在第1层楼，使用面积6个班80平方米，12个班120平方米，18个班170平方米，24个班220平方米；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，每年新书递增量1%，生均图书30册，借阅量每生每年15册，在教室等区域设置图书角；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1种，配备各学科专业杂志；学生阅览室按学生总数的12:1设座，报刊杂志每班3种。 61. 卫生（保健）室。使用面积20平方米，配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生专业技术人员（校医）1名，600人以下的非寄宿制学校配备保健教师或卫生专业技术人分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 10 共2项，第1项6分，第2项4分。 12 共4项，每项3分。 8 共2项，每项4分。办学条件员1名。 62. 心理辅导室。使用面积25平方米，设施配置达到标准；心理健康教育机构健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师。 - 35 -

8 共2项，每项4分。

一级指标八、办学条件二级指标 63．劳动教室。使用面积86平方米，12个班设置1个，每增加2个平行班增设1个；每个教室配置6种以上劳动工具和材料。．科技活动室。城市小学科技活动室使用面积18平方米，12个班设置1个，18个班设置2个，24个班设置3个，30个班设置4个；每室配备符合小学生特点的科学探索工具和材料；有航模（航空、航天、航海）、科学探索作品展示。农村小学科技活动室12个班以下使用面积25平方米，12个班以上使用面积39平方米；每室配备符合小学生特点的科学探索工具和材料；有科学探索作品展示。 65．会议室、档案室。会议室布置宣传教育方针和办学理念等内容，配备多媒体设施；建有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。 66．少队部、德育展览室。少队部使用面积20平方米，布置规范，配备有数量足够的少先队鼓号等设施；建有使用面积30平方米的德育展览室，并经常向学生开放。 67．学生宿舍。学生宿舍第1层出入口及门窗要设置安全防护措施，生均使用面积3平方米，1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；宿舍设有厕所和洗浴设施，设户外厕所的，厕所距宿舍不超过30米，并安装路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘安装齐全，通风良好，物件放置有序，干净整洁，管理规范。分值 8 评分标准得分共2项，每项4分。 9 共3项，每项3分。 8 共2项，每项4分。 8 共2项，每项4分。共4项，第1、210 项各3分，第3、4 项各2分。 - 36 -

一级指标 (210分) 二级指标 68．学生食堂。学生食堂选址远离污染源，食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证等，从业人员取得健康证；食堂（含餐厅）使用面积达到就餐学生生均1.2平方米，功能区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定设置了排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐厅餐位按寄宿学生总数的70%设座，管理规范。 69．学生厕所。设置的学生厕所应距离饮用水源和食堂30米以上；厕所结构安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施，设置洗手池，每45名学生1个水龙头；男生厕所蹲位达到30:1（每40人设1米小便池），女生厕所蹲位达到15:1。分值评分标准得分共4项，第1、210 项各3分，第3、4 项各2分。 9 共3项，每项3分。 70．管理机构。成立了安全管理工作领导小组，设置工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。 71．管理制度。建立各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用电、用水、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定教学楼、食堂餐厅、学生宿舍等安全管理制度，制定门卫制度和晨检制度，管理人员不得擅离职守，严防学等事件发生；评估当年无重大安全责任事故和大面积传染性疾病。 12 共4项，每项3分。 10 共2项，每项5分。 - 37 -

一级指标九、 (80分) 二级指标 72．安保措施。建立学校、家庭、等方面构成的全方位安全监控网络，营造安危险物品和管制刀具带入校内；校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设；校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置；学校用水、用气等符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚；应在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于1.2米；户内、户外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全规定，满足学校用电需求，配置安装应急用电设施，高压线不得穿越校园，低压线不得使用裸线，不得在校园内设置无线通讯塔架；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。 73. 饮食安全。学校必须免费为学生、教职工提供开水；应从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，并明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质食品供应给学生和教职工。分值评分标准得分校园安全全、健康的教育氛围；严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等20 共10项，每项2分。 12 共3项，每项4分。 - 38 -

一级指标九、二级指标 74．周边环境。严禁在学校周边200米半径内开办严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，设置无线通讯塔架，已建成的由县级组织迁移、拆除或关闭；禁止在学校周边200米以内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门分值评分标准得分共4项，每项4分。16 有一项不达标的，本条款不得分。校园安全前道路两侧50米设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，无集贸(80分) 市场、停车场，无堆放杂物等现象；禁止在校门口30米半径内摆摊设点，禁止占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动，禁止在校门口20米半径内设置垃圾台、摆放垃圾桶。 75．安全教育。强化安全知识宣传与培训，加强法制、交通、饮食、消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期至少开展1次快速而有序的防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。十、 (90分) 76．思想品德素质。学生热爱祖国，热爱人民，热爱中国党；生活习惯良好，讲文明，懂礼貌，尊敬师长；具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤10 共2项，每项5分。教育质量俭节约的良好品质；学生操行合格率达到98%（通过查看学生成长记录、访问学生、问卷调查等方式，了解学生思想品德、劳动表现、帮助别人、文明礼貌等方面的情况，每校随机抽样各年级1个班进行评估，综合统计分析，得出学生操行合格率）。 12 共4项，每项3分。 - 39 -

一级指标十、教育质量 (90分) 二级指标 77. 文化素养。学生文化课达到国家课程标准，每学期学生综合评价合格率达到98%以上，学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高；学生实验操作合格率、计算机操作合格率分别达到95%以上。 78. 身体素质。每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上，合格率连续三年下降的，应追究校长责任；视力不良年度新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康3个领域达到国家课程标准，学生掌握2种以上体育运动技能。分值评分标准得分 10 共2项，每项5分。 12 共3项，每项4分。 79. 心理素质。学生了解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调节方法；体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往，积极参加集体活动；个性心理品质良好，心理健康、社会适应2个领域达到国家课程标准。 80. 音乐素养。学生的音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创作、音乐与相关文化等4个领域达到国家课程标准；学生掌握基本的音乐文化知识，具有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动，学生掌握音乐基本技能；音乐学科测试合格率达到90%以上。 81. 美术素养。学生的造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等4个领域达到国家课程标准；学生掌握基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动，学生掌握美术基本技能；美术学科测试合格率达到90%以上。 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。 12 共4项，每项3分。 - 40 -

一级指标十、 (90分) 二级指标 82. 创新精神和实践能力。学生具有初步的探究意识和创新精神，初步形成科学思维习惯，具备初步的科学思维能力（观察问题、分析问题、解决问题的能力）；学会动手动脑，掌握了与年龄相当的2项劳动技能，具备初步的社会实践能力；广泛数的2%以上。 83. 办学特色。学校结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。教育质量参与各种创造发明活动，小发明、小制作、小创造获县级以上奖励比例达到学生总8 管理模式4分，文化内涵4分。说明：

一、满分为1100分。990分以上为优秀；880分至9分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。

二、评估方法可采用如下形式：1.随机走访、听课；2.召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；3.查看各种档案资料；4.实地查看办学条件、周边环境；5.教职工、学生、家长问卷等。

三、学校有下列情况之一者，评估结果为不合格：1.评估当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存在“胸贴背式”跑操问题；4.存在师生严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。

四、评估工作中涉及及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地或办学单位发出督导意见书，限期整改。相关评估项目赋分根据评估时的现状确定。

五、小学与幼儿园合办的，幼儿园应相对，分别按照相应标准评估。六、本标准适用于全省地方小学、国有事业企业单位小学和民办小学。

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陕西省素质教育督导评估316工程初级中学指标体系一级指标二级指标分值评分标准得分一、办学方向（80分）在学校管理决策层面、发展规划、1. 全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化管理制度、教育教建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的学过程、文化建设社会主义建设者和人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法14 以及主要宣传场办学，规范办学，诚信办学。所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得14分。 2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人才观、质量观，并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强共3项，第1、2盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；14 项各5分，第2 制定学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作项4分。性和检测性强，执行情况良好,教职工知晓率达到100%。 3. 落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案；面向每一位共3项，第1、2学生，促进学生全面发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成14 项各5分，第2 全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。项4分。 - 42 -

一级指标一、二级指标 4. 促进教育公平。依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系、动态监测和教育管理机制，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；不得责令学生留级、停学、退学或者开除学生，保证适龄少年完成学业，学校不得取消学生参加中考资格；关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康发展；建立控辍保学“双线”目标责任制，适龄人口入学率100%，辍学率在2%以下。分值评分标准得分共4项，第1、214 项各4分，第3、 4项各3分。共2项，措施得力2分，班额未超过10 50人8分。超过 50人的，本条款不得分。 6. 建立科学的评价制度。建立符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价教师、班级、学生的做法；以义务教育国家课程标准和《中学教师专业标准（试行）》为评价内容；高度重视过程性评价，真实记录教师常态工作和学生学习生活状况，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。 14 共4项，第1、2项各4分，第3、 4项各3分。 5. 消除大班额。制定消除大班额的措施；班额不得超过50人。办学方向（80分） - 43 -

一级指标二级指标分值评分标准得分二、领导班子（90分） 7. 校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少共6项，前5项每于30次，为教师、学生分别作1次专题学术报告；带头开展校本科研（研修），16 项2分，第6项6 每年承担1个校本科研课题；校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家分。长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（党支部、工会、责任区督学、教职工代表负责测评工作）。 8. 领导班子。领导班子年龄、专业特长等方面结构合理，职责明确，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管教学的副校长每学期听课评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员能带头开展校本科研（研修），每人每年承担1个校本科研课题，每年领导班子15 共5项，每项3分。中至少有2篇论文在市级以上会议交流或教育刊物发表；领导班子成员要经常深入食堂、宿舍、教室、部室、厕所、保卫室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改记录。 9. 党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；在年轻骨干教师中培养和发展，积极培养年轻干部，组9 共3项，每项3 织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安全稳定工作。分。 - 44 -

一级指标二、领导班子（90分）二级指标 10. 建设现代学校制度。积极推行学校管理改革，实行校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长聘任制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有学校管理自主权）；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制；建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施,克服平均主义。 11. 政教管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度；组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设和团、队工作。 12. 教务管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定符合素质教育要求的教学工作计划等规章制度；教务管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动；认真填写教师成长档案。 13. 后勤管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。分值评分标准得分共5项，第1项517 分，其他每项3分。 9 共3项，每项3分。 12 共4项，每项3项。 12 共3项，每项4分。 - 45 -

一级指标二级指标分值评分标准得分三、教师队伍（90分） 14. 师德建设。教师具有良好的道德修养，自尊自律；尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚或变相体罚学生；不得参与有偿家教及奥数等辅导补课；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条共7项，满意度6件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，24 分，其他每项3 每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过随机抽样和学生问卷等方式定期分。进行师德师风检查，有检查通报；教职工无违法犯罪现象；各学科教师和其他后勤人员的学生满意度分别达到90%以上。 15. 教职工编制。按编制标准配备获得教师资格证等证书的教职工，教职工与学生配备比例为，城市1:15，农村1:18（可根据需要向偏远初中倾斜）；寄宿制学校12 共2项，每项6应按教职工总数的15%配备生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。分。 16. 教师结构。建立教师聘任制；按学科编制标准配置专业对口的体育（6-7个班配备1名）、音乐、美术、英语、计算机、劳动技术等学科专职教师；教师本科及以上学历达到75%，其中研究生学历达到2.5%；中级职称教师达到35%，高级职12 共4项，每项3分。称教师达到10%，职称评定要平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科教师。 17. 教师技能。教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机；教师根据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动，95%能使用多媒体教学，80%能设计多媒体课件，40%12 共3项，每项4分。能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。 - 46 -

一级指标三、教师队伍二级指标 18. 教师培训。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师至少阅读1本专业成长书籍，并撰写1篇读后感；形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；学校公用经费5%用于教师培训。分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。 19. 班主任队伍。建立班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作（90分）评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考核1次；按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，认真填写学生成长过程记录，不得让学生相互填写；班主任每月必须调整1次学生座位，班主任和学科教师不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置或其他特殊位置上课；班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度分别达到90%以上。四、规范办学 (180分 20. 德育工作。队伍、基地、经费、措施、途径落实到位，将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现“小、近、实”的特色；建立学校、家庭、社会“三结合”的德育工作体系；团、队组织机构健全，制定团、队活动计划，认真落实每周1课时的团队活动课，结合重大节日组织开展丰富多彩的团队活动，发挥国旗下讲话活动的导向作用，汇编优秀国旗下讲话材料。 21. 文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、功能部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。 - 47 -

18 共5项，满意度6分，其他4项各3分。存在体罚学生紧靠讲台或特殊位置上课问题的，本条款不得分。 12 共3项，每项4分。 12 共4项，每项3分。

一级指标二级指标分值评分标准得分四、规范办学(180分） 22. 规范招生。学校按照规定的服务区域，保障适龄人口免试、就近入学；不得组织或者变相组织任何形式的入学考试，不得将各种考级和竞赛成绩作为义务教8 共2项，每项4育阶段入学与升学的依据。分。 23. 严格收费标准。学校收费符合国家有关规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；不得向学生推销或变相推销商品，不得违反规定组织学生12 共3项，每项4征订教辅资料等。分。 24. 减轻学生过重课业负担。成立减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；学校和教师不得要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过7小时,保证充足午休时间，每天共6项，第1-4项睡眠时间保证9小时以上；切实纠正“题海战术”，各年级家庭作业总量每天不得超每项3分，第5、过90分钟，在推进高效课堂中逐步减少家庭作业量；严格控制考试的科目与次数，20 6项每项4分。后每学期组织2次考试；严禁利用节假日（双休日和寒暑假等法定假日）组织学生集5项有1项不达标体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课，学校不为补课提供或出租场地，的，本条款不得寄宿制学校必须依据有关规定妥善安排学生作息时间，丰富寄宿学生业余生活，多分。给学生自由支配和体育活动时间；严禁安排非寄宿学生上晚自习，确保学生放学安全。 25. 执行课程计划。按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材；制定课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，不随意增10 共2项，每项5减学科课时。分。 - 48 -

一级指标二级指标分值评分标准得分四、规范办学(180分） 26. 规范评价。坚持度评价教师和学生，促进学生活泼、健康成长；不得下达共4项，每项3升学指标，不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据；严格分。出现公布护学生考试信息的隐私权，对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班、特色12 成绩、排队的，本班、尖子班等。条款不得分。 27. 家庭教育。制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制；每学期召开1次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用先进的理念、科学的方法、耐心平12 共3项，每项4和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相分。体罚学生和增加学生课业负担。 28. 校园体育活动。制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案；体育课每周安排3课时（其中健康教育课每学期安排6—7课时），实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展学生体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动（活动场地面积较小的学校，应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动）；不得在上操和大共7项，每项3课间等体育活动期间让学生背诵课文、做作业；不得让学生“胸贴背式”跑操，不得项不达标用做广播体操代替跑步，确保学生安全和身心健康；学校每年对学生进行1次体检，21 分。第2的，本条款不得每年进行1次国家学生体质健康水平测试并及时上报，对达到合格等级的学生颁发分。 “阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”；学校每年召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级或年级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色；将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 - 49 -

一级指标二级指标分值评分标准得分四、规范办学(180分） 29. 卫生与心理健康教育。卫生与心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习状态等方面至关重要。学校必须设计师生心理健康状况自查表，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况；通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理进行正确引导，对存在心理问题或出现心理障碍的教职工和学生进行耐心科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题；严格遵守保密原则，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不15 共5项，每项3分。得强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT脑电仪等；定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动；将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 30. 音乐教育。各年级每周开设音乐课1课时；建立校外音乐教育基地；成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节；将12 共4项，每项3音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。分。 31. 美术教育。各年级每周开设美术课1课时，结合学科特点进行书法教育；建立校外美术教育基地；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术拓展活动，每学年举办1届校园美术书法节；将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要12 共4项，每项3分。内容。 32. 综合实践活动。按规定开展综合实践活动（要有活动实施方案和记录）；积极共3项，第1项4组织学生参加社区服务与社会实践活动、劳动技术教育；按规定课时开设信息技术10 分，其他每项3 课、地方与学校课程。分。 - 50 -

一级指标四、二级指标分值评分标准共3项，每项4分。得分 33. 档案管理。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校规范办学各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；规范学籍管理，做好学生入学、(180分）转入、转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。 34. 科研机构。教育科研包括对教育教学、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。五、教育科研（70分） 36. 校本科研。针对教育教学、安全管理、后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待报送上级教育科研部门，结题后作为参与者职称评定的重要依据；教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研个数不低于教职工总数三分之一。 37. 科研成果。学校近三年内至少完成或正在进行省、市、县级科研课题1项；每年有8%教师的论文在县级以上教育刊物发表；校本科研课题每年必须完成，并装订成册，鼓励教师撰写小论文和教育教学随笔等；近三年有15%的教师至少有1篇论文获县级以上奖励；科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。 35. 科研制度。制定学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；建立优质学校帮扶薄弱学校机制，与国家、省、市级素质教育优秀学校和教育科研单位建立合作关系，聘请专家指导；各学科每周开展1次科研活动，定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。学校确定一位校级领导分管教育科研工作，设立教育科研机构，组织实施科研工作；各学科建立科研组织，定期开展科研工作，建立学科、年龄结构合理的专家型科研队伍，确保科研经费和参与科研项目人员的科研时间，并有详细的活动记载。 12 14 共2项，每项7分。 16 共4项，每项4分。 20 共2项，每项10分。 20 共5项，每项4分。 - 51 -

一级指标六、二级指标 38. 制定实施方案。高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质量的主要途径。制定全面实施高效课堂方案，在各年级班级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。 39. 坚持平等原则。创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢回答或者回答问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。分值评分标准共3项，每项6分。得分 18 共3项，第1、219 项每项6分，第3 项7分高效课堂 40. 打造互动模式。优化课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动；教师（150分）讲授分为开始引导、过程点拨和最后总结三个阶段，教师的讲授时间不超过一堂课的三分之一（教师根据学科特点，努力缩短讲授时间）；学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论同完成作业。 41. 构建和谐氛围。教师留给学生充分的时间和空间，培养学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯；教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词、文明礼貌地相互交流；教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。 20 共3项，第1、2项每项6分，第3 项8分。 18 共3项，每项6分。 - 52 -

一级指标六、二级指标 42. 实现高效目标。学生实现课堂目标的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、即席发言和辩论能力明显提高；学生有充足的时间预习新课，拓展搜集资料，准备发言素材；形成了团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。 43. 提升教师适应能力。教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采取灵活多样的方式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械的、表面的、程式化的教学模式；紧扣课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少而精，进行个性化辅导，指导学生当堂完成；善于激发调动学生兴趣，因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能；注重创设情境，倾听学生心声，分值评分标准共4项，第1、2得分 26 项每项7分，第3、 4项每项6分。 24 共4项，每项6分。高效课堂及时引导学生提炼生成的问题，理解教材内容的逻辑关系，清晰呈现学习目标，认（150分）真撰写教学反思，不断提高专业水平。 44. 加强班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。学校每学期召开1次班主任工作研讨会，定期对班主任进行培训；制定班级建设实施方案,按照素质教育的要求，采取灵活多样的形式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班、团、队活动；班级、团组织、少先队干部由学生民主推荐，每学期轮换1次，不得连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；平等对待每一位学生，各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励1次三好学生、优秀学生干部、优秀共青、优秀少先队员，每学期表彰奖励体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生、进步显著学生。

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25 共5项，每项5分。一级指标二级指标 45. 运转经费。按照国家规定落实各级财政年度生均公用经费补助等学校运转经费；“营养计划”、农村寄宿生生活补助费、家庭经济困难学生资助等落实到位，分值评分标准得分 12 共2项，每项6分。七、教育经费（60分）保障学校正常运转和学生健康成长。 46. 发展经费。地方、办学单位和举办者应按学校发展需要足额预算经费，改善办学条件和环境，促进学校可持续发展。 47. 教职工工资。教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。 48. 经费管理。按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余资金、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，坚决杜绝账外账，禁止私设“小金库”，无违纪现象。 49. 合理使用收入。事业性收费和其他所有收费由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。 12 共1项,12分。 12 共2项，每项6分。 12 共2项，每项6分 12 共3项，每项4分。 - -

一级指标八、办学条件二级指标 50. 产权明晰。依法取得办学资格，办学场地完整,无土地纠纷，产权合法、明晰，租赁场地文书符合法律法规要求。 51. 生均面积。城市初中:生均用地面积12、18、24、30个班分别达到34.5、29.3、28.6、26.3平方米；生均建筑面积12、18、24、30个班分别达到11.4、10.1、9.8、9平方米；生均绿化用地面积6平方米。农村初中:生均用地面积12、18、24个班分别达到30、29、25平方米；建筑面积生均12、18、24个班分别达到10、8.9、8.6平方米；生均绿化用地面积6平方米，建有劳动实践基地10亩。 52. 校园布局。校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理；城市学校建有教师休息室，农村学校建有教师周转房；无土木结构校舍，无危房。分值 6 评分标准共1项，6分。得分 12 共3项，每项4分。共3项，第1、210 项每项3分，第3 项4分。 53. 校园环境。坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出学校特色的（210分）原则；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范，校标建设体现学校发展内涵；校园环境净化、绿化、美化，打造主题区域，积极创建园林式学校、绿色校园；校园内不得开设商店、摆摊设点。

12 共4项，每项3分。 . 普通教室。城市学校普通教室面积达到67平方米，农村学校教室面积达到61平方米，第1排课桌前缘与黑板距离2米以上，课桌凳间距符合标准；根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风采光达到规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于1：6，日光灯360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米，配置安装安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水设施和电教器材。 - 55 -

12 共4项，每项3分。一级指标八、办学条件二级指标 55. 理、化、生实验室。物理、化学、生物实验室使用面积分别达到96平方米；12个班物理、化学、生物实验室各设置1套（实验室、仪器室、准备室），每增加4个平行班，实验室各增加1个；教学设施配备达到《初中物理、化学、生物教学仪器配备标准》要求，实验室配置多媒体设施。 56. 教育信息化。计算机教室使用面积96平方米，12个班设置1个，保证学生1人1机，计算机教室实现语言功能（未实现语言功能的需另建语言教室）；多功能教室12个班110平方米，18个班150平方米，24个班190平方米，30个班230平方米，每室满足一个年级的合班教学；建有校园网或局域网，实现“校校通”、“班班通”，城市学校建有校园电视台，农村学校设置远程教育教室45平方米，远程教分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分（210分）育设施配置达到3模标准。 57. 体育场地。体育活动场地环道设置达到规定要求，铺设弹性地面（混凝土、砖块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6∶1设置，乒乓球台按班级4:1设置，体育器材应符合中学生身体特征；体育场地17个班以下设200米环道，18-35个班设300米环道，36个班以上设400米环道，均设100米直道；因地制宜设置足球场地，设置升降式篮球架或者根据学生身高特点设置固定式篮球架,设置洗手池。 12 共4项，每项3分。 - 56 -

一级指标八、办学条件二级指标 58. 体育活动室、体育器材室。城市初中体育活动室使用面积12个班700平方米，18个班1000平方米，24个班1300平方米，按标准配置体育设施。农村初中体育活动室面积12个班300平方米，18个班450平方米，24个班608平方米，（12个班以下的学校建有体育活动室，能满足1个教学班的教学活动），按标准配置体育设施；城市和农村初中体育器材室面积50—70平方米，体育器材配置达到规定标准，分类管理规范。 59. 音乐、舞蹈教室。24个班以下音乐舞蹈教室设置1个，25个班以上音乐、舞蹈教室各设置1个，音乐舞蹈室使用面积110平方米，其中音乐教室使用面积96平方米，舞蹈教室使用面积110平方米；音乐教室配置移动式合唱台，铺设木地板，舞蹈教室铺设木地板，装有符合初中学生身高特点的把杆和墙镜，各室配置多媒体设施，其他设施达到标准。分值评分标准得分 10 共2项，每项5分。 10 共2项，每项5分。（210分） 60. 美术、书法教室。24个班以下设置美术书法教室1个，使用面积96平方米， 25个班以上美术、书法教室各设置1个，使用面积各96平方米；各室配置多媒体设施，其他设施达到标准。 61. 图书室、阅览室。图书室应设置在第1层楼，图书室使用面积12个班181平方米，18个班261平方米，24个班340平方米，30个班420平方米；图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，每年新书递增量1%，生均图书40册，借阅量每生每年15册，在教室等区域设置图书角；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均1.5种，配备各学科专业杂志，学生阅览室按学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种，建有电子阅览室。 - 57 -

8 共2项，每项4分。 9 共3项，每项3分。

一级指标八、办学条件（210分）二级指标 62. 卫生（保健）室。使用面积20平方米，设施配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生专业技术人员（校医）1名，600人以下的非寄宿制学校配备保健教师或卫生专业技术人员1名。分值评分标准得分 8 共2项，每项4分。 63. 心理辅导室。使用面积25平方米，设置达到规定标准；心理健康教育机制健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师。 . 劳动技术教室。使用面积96平方米，12个班设置1个，每增加4个平行班增设1个；每个教室配置6种劳动技能工具和材料。 65. 地理教室。使用面积96平方米，安装多媒体设施；配备日地月运行仪、天体运行仪、天文望远镜等，设施配置达到《初中地理教学仪器配备标准》要求。 66. 科技活动室。使用面积12个班36平方米，18个班平方米，30个班72平方米；配备符合初中学生年龄特点的航空、航天、航海、无线电、科学探索等工具、材料,有科技制作和科技发明作品。 67. 会议室、档案室。会议室应布置宣传教育方针和办学理念等内容，配备多媒体设施；建有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。 8 共2项，每项4分。共2项，每项4分。共2项，每项4分。 8 8 8 共2项，每项4分。 8 共2项，每项4分。 - 58 -

一级指标八、办学条件（210分）二级指标分值评分标准得分 68. 团队部、德育展览室。使用面积20平方米，布置规范，配备有数量足够的团队鼓号；建有使用面积50平方米的德育展览室，并经常向学生开放。 8 共2项，每项4分。 69. 学生宿舍。学生宿舍第1层出入口及门窗设置安全防护措施，生均使用面积3.3平方米， 1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；宿舍设有厕所和洗浴设施，设户外厕所的，厕所距宿舍不超过30米，并安装路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘安装齐全，通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。 8 共4项，每项2分。 70. 学生食堂。学生食堂选址远离污染源，食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证等，从业人员取得健康证；食堂（含餐厅）使用面积达到就餐学生生均1.2平方米，功能区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定设置排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐厅餐位按寄宿学生总数的70%设座，管理规范。 71. 学生厕所。设置的学生厕所应距离饮用水源和食堂30米以上；厕所结构安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施，设置洗手池，每50名学生1个水龙头；男生蹲位达到30∶1（每40人设1米小便池），女生蹲位达到15∶1。 9 12 共4项，每项3分。共3项，每项3分。 - 59 -

一级指标二级指标分值评分标准得分九、校园安全（80分） 72. 管理机构。成立安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、10 共2项，每项5 技防”到位。分。 73. 管理制度。建立各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定教学楼、食堂餐厅、学生宿舍、实验室等安全管理制度，制定门卫制度和晨检制12 共4项，每项3度，管理人员不得擅离职守，严防学等事件发生；评估当年无重大安全责任分。事故和大面积传染性疾病。 74. 安保措施。建立学校、家庭、等方面构成的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围；严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内；校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设；校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置；学校用水、用气等设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚；应在校内高地、水池、楼梯等易20 共10项，每项2发生危险的地方设置警示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于1.2米；户分。内、户外以及楼梯拐弯、通往厕所等部位安装照明设施，供电设施符合安全规定，满足学校用电需要，配置安装应急用电设施，高压线不得穿越校园，低压线不得使用裸线，不得在校园内设置无线通讯塔架；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。 - 60 -

一级指标二级指标 75. 饮食安全。学校必须免费为学生、教职工提供开水；应从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，并明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质食品供应给学生和教职工。 76. 周边环境。严禁在学校周边200米半径内开办严重污染环境的企业，设立易燃分值评分标准共3项，每项4项。得分 12 易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，设置无线通讯塔架，已建成的由县级组织迁移、拆除或关闭；禁止在学校周边200米以内开办九、校园安全电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌，设置人行横道等标志、标线，无集贸（80分）市场、停车场，无堆放杂物等现象；禁止在校门口30米半径内摆摊设点，禁止占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动，禁止在学校门口20米半径内设置垃圾台、摆放垃圾桶。 77. 安全教育。强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食、消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期至少开展1次快速而有序的防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。十、 78. 思想品德素质。学生树立了正确的世界观、人生观、价值观；有服务国家人民的社会责任感，有较强的法律意识，集体主义意识；具有良好的生活习惯，有团结共4项，每项416 分,有1项不达标，本条款不得分。 10 共2项，每项5分。互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；学生操行合格率达教育质量到98%。（通过查看学生成长记录、访问学生、问卷调查等方式，了解学生思想品（90分）德、劳动表现、帮助别人、文明礼貌等方面情况，每校随机抽样各年级1个班进行评估，综合统计分析，得出学生操行合格率）。

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12 共4项，每3分。一级指标二级指标分值评分标准得分十、教育质量（90分） 79. 文化素养。学生文化课达到国家课程标准，每学期学生综合评价合格率达到98%以上，学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高；学生实验操作10 共2项，每项5合格率、计算机操作合格率分别达到95%以上。分。 80. 身体素质。每年国家学生体质健康测试合格率达到85%以上，合格率连续三年下降的，应追究校长责任；视力不良年度新发病率低于4%；学生运动参与、运动12 共3项，每项4技能、身体健康3个领域达到国家课程标准，学生应掌握2种以上体育运动技能。分。 81. 心理素质。学生了解基本的心理健康知识，掌握简单的心理调节方法；体验成功的乐趣，遇到挫折有自信心；乐于和他人交往，积极参加集体活动；个性心理品12 共4项，每项3 质良好，心理健康、社会适应2个领域达到国家课程标准。分。 82. 音乐素养。学生的音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创作、音乐与相关文化4个领域达到国家课程标准；学生掌握基本的音乐文化知识，具有一定的音乐兴趣，12 共3项，每项4积极参加实践活动，学生掌握音乐基本技能；音乐学科测试合格率达到90%以上。分。 83. 美术素养。学生的造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索4个领域达到国家课程标准；学生掌握基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术与书法实践活动，学生掌握美术基本技能；美术学科测试合格率达到90%12 共3项，每项4分。以上。 - 62 -

一级指标十、二级指标 84. 创新精神和实践能力。学生具有一定的探究意识和创新精神，具有科学思维习惯和科学思维能力（观察问题、分析问题、解决问题的能力）；学会动手动脑，掌分值评分标准得分教育质量握了与年龄相当的2项劳动技能，具备一定的社会实践能力；广泛参与各种创造发（90分）明活动，小发明、小制作、小创造获县级以上奖励比例达到学生总数的2%以上。说明：

85. 办学特色。学校结合地域特色，行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。 12 共3项，每项4分。 8 管理模式4分，文化内涵4分。一、满分为1100分。990分以上为优秀；880分至9分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。

三、有下列情形之一者，评估结果为不合格：1.评估当年学校发生重大安全责任事故；2.体罚或变相体罚学生造成严重后果；3.存在“胸贴背式”跑操问题；4.师生有严重违法犯罪问题；5.存在土木结构校舍、危房、土操场。

五、九年一贯制学校，资源共享部分按照初中指标体系评估，其他部分分别按照小学、初中指标体系评估。六、本标准适用于全省地方初中、国有事业企业单位初中和民办初中。

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陕西省素质教育督导评估316工程普通高中指标体系

一级指标一、办学方向 2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人才观、质量观，(80分) 并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；15 制定学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。 3. 落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案；面向每一位学生，促进学生全面而有个性的发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。 15 共3项，每项5分。共3项，每项5分。 1. 全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。 10 二级指标分值评分标准在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、教育教学过程、文化建设以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得10分。得分 - -

一级指标一、办学方向 (80分) 二级指标 4. 促进教育公平。确保适龄人口按时入学；关爱、帮助、引导、转变自主发展困难学生，促进学生健康成长；不得以学习困难等理由，责令学生停学、退学或开除学生。分值评分标准得分 15 共3项，每项5分。共2项，措施得力25. 消除大班额。制定消除大班额的措施；班额不得超过50人。 10 分，班额未超过50人8分。班额超过50人的，本条款不得分。 6. 建立科学的评价制度。建立符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法；以《普通高中课程标准》和《中学教师专业标准（试行）》等规定为评价内容；高度重视过程性评价，真实记录教师常态工作和学生学习生活状况，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据，建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。 15 共3项，每项5分。二、领导班子（90分) 7. 校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业，尊重和赏识每位教职工；能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念；熟悉教育法律法规和，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强；校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课不少于20次，为教师、学生分别作1次专题学术报告；带头开展校本科研（研修），每年承担1个校本科研课题；校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（由党支部、工会和责任区督学及教职工代表负责测评工作）。 - 65 -

16 共6项，满意度6分，其余每项2分。

一级指标二、（90分) 二级指标 8. 领导班子。领导班子年龄、专业等方面结构合理，职责明确，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；分管教学的副校长每学期听课评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员能带头开展校本科研，每人每年承担1个校本科研课题，每年领导班子中至少有2篇论文在省级以上会议交流或教育刊物发表；领导班子成员要经常深入食堂、餐厅、宿舍、教室、部室、厕所、保卫室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改情况记录。 9. 党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建工作；在年轻骨干教师和优秀学生中培养和发展，积极培养年全稳定工作。 10. 建设现代学校制度。积极推行学校管理改革，实行校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长聘任制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有学校管理自主权）；坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程；管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制；建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策须经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开；充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施，克服平均主义。 - 66 -

分值评分标准得分 16 共5项，第5项4分，其余每项3分。领导班子轻干部；组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安10 共4项，安全稳定4分，其余每项2分。 12 共5项，第5项4分，其余每项2分。

一级指标二、领导班子（90分) 二级指标 11. 学校办公室。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定学校总体发展规划和实施方案，制定学校年度工作计划，负责年度工作考核，统筹协调学校党政管理、教育教学、后勤以及对外联络等方面的工作；负责学校公文处理及档案综合管理。 12. 政教管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度；组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设、团组织和学生会工作。 13. 教务管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定符合素质教育要求的教学工作计划等规章制度；教务管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动，记录详实，认真填写教师成长档案。 14. 后勤管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。 15．师德建设。教师具有良好的道德修养，自尊自律，尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生，不得在社会上参加奥数等辅导补课和有偿家教；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖分值评分标准得分 9 共3项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 9 共3项，每项3分。三、教师队伍共5项，每项4分。出现教师体罚、变相20 体罚学生或师德师风问题的，本条款不得分。励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和(100分）检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过学生问卷和随机抽样等方式定期进行师德师风检查，有检查通报；教职工无违法犯罪现象；各学科教师和其他后勤人员的学生满意度分别达到90%以上。 - 67 -

一级指标三、教师队伍 (100分）二级指标 16. 教职工编制。按编制标准配备获得教师资格证等证书的教职工，城市高中教职工与学生编制比例1:12.5，农村1:13.5；寄宿制学校应按教职工总数的16%配备生活指导教师和宿舍、餐厅管理人员。 17. 教师结构。建立教师聘任制；教师本科学历比例达到100%，其中研究生比例达到10%以上；按学科编制标准配置专业对口的体育（每8-9个班配备1名）、音乐、美术、计算机等学科专职教师；教师年龄、学科、职称结构合理，中级职称达到45%，高级职称达到23%，职称评定要平等对待体育、音乐、美术等薄弱学科教师。分值评分标准得分 10 共2项，每项5分。 20 共4项，每项5分。 18. 教师技能。教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机；教师根据教学需要，能运用现代教育技术开展教学，教师95%以上能使用多媒体教学，90%以上能设计多媒体课件，50%以上能制作多媒体课件，多数教师能自制教具。 19．教师培训。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划，开展教职工全员培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育；每学期每位教师至少阅读1本专业成长的书籍并撰写1篇读后感，形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；学校公用经费5%用于教师培训。 15 共4项，第4项3分，其余每项4分。 15 共3项，每项5分。 - 68 -

一级指标三、二级指标 20. 班主任队伍。建立班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考核1次；分值评分标准得分共5项，每项4分。20 存在体罚学生紧靠讲台或特殊位置上课问题的，本条款不得分。教师队伍按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录，(100分）不得让学生相互填写；班主任每月调整1次学生座位，班主任和学科教师不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置或其他特殊位置上课；班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度分别达到90%以上。四、 21. 德育工作。队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位；将德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，德育活动体现“小、近、实”的特色，建立学校、家庭、社会“三结合”的德育体系；团委、学生会组织机构健全，结合重大节日组织开展丰富多彩的团组织和学生会活动，发挥国旗下讲话的导向作用，汇编优秀的国旗下讲话材料。 22. 文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学9 共3项，每项3分。规范办学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，会学习、会生活，12 （170分）有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室、部室、餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。 23. 规范招生。执行教育行政部门规定，按照学生学业考试成绩与综合素质评价等级录取新生；严格执行“三限”，不得违反规定提前招生、跨地区招生；学校积极落实高中定向生招生指标任务。 - 69 -

共4项，每项3分。 9 共3项，每项3分。

一级指标二级指标 24. 严格收费项目标准。学校有关收费符合国家规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；不向学生推销或变相推销商品，不得违反规定组织学生征订教辅资料。 25. 减轻学生过重课业负担。成立减负机构，建立学生课业负担监测和公告制度，分值评分标准得分 9 共3项，每项3分。制定减负目标和保障措施，采取学生及家长问卷、学科测试等方式跟踪督导、检查减负成效，切实减轻学生过重课业负担和心理压力；学校和教师不得要求学生提前到校和推迟放学，学生每天在校学习时间不超过8小时，保证充足午休时间，每天睡眠时间保证8小时以上；严格控制考试科目和次数，切实纠正“题海战术”，作业总量每天不得超过120分钟，在推进高效课堂中逐步减少作业量；不组织学生在四、节假日（双休日和寒暑假等法定假日）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织规范办学集体上课，学校不为补课提供或出租场地；寄宿制学校必须依据有关规定妥善安排（170分）学生作息时间，丰富寄宿学生业余生活，多给学生自由支配和体育活动时间，不得 27．规范评价。坚持度评价教师和学生；严禁以任何形式向班级、教师下达高考升学指标，严禁以任何形式公布、宣传学生考试成绩，严禁在校内外张贴高考录取学生及其家长姓名和照片，严格保护学生考试信息的隐私权；不得以考试成绩和升学率作为对教师、班级和学生评价的主要依据；不得以高考成绩为主要依据对教师、班级、学生进行排名与奖惩；不设重点班、特长班、尖子班等。 - 70 -

共5项，每项3分。15 后4项有一项不达标的，本条款不得分。安排非寄宿学生上晚自习，确保学生放学安全。 26. 执行课程计划。按照教育部颁布的课程计划开齐课程，开足课时，严格按照国家规定使用教材，开好选修课；制定课程安排表、教师课程分担表、作息时间表等，10 不随意增减学科课时。共2项，每项5分。共5项，每项3分。出现公布、宣传学生15 考试成绩及高考录取等信息的，本条款不得分。

一级指标四、二级指标分值评分标准得分 28．家庭教育。制定并落实家长学校工作方案，建立家校合作育人机制，学校每学期分别召开1次分年级的家长会，由学校领导作专题讲座，家长代表作经验交流，优秀的专题讲座稿和经验交流材料汇编成册；指导家长用先进的理念，科学的方法，10 耐心平和的态度对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚或变相体罚学生和增加学生课业负担。 29．校园体育活动。制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案；体育课每周安排2课时（其中健康教育课每学期安排6-7课时），实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午共2项，每项5分。确保每位学生每天1小时的校园体育活动（活动场地面积规范办学开展学生体育锻炼活动，；不得在上操和大（170分）较小的学校，应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动）课间等体育活动期间让学生背诵课文、做作业；不得让学生“胸贴背式”跑操，不得用做广播体操代替跑步，确保学生安全和身心健康；学校每年对学生体检1次，每年进行1次国家学生体质健康标准测试，并及时上报，对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”；学校每年召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级或年级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色；将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 21 共7项，每项3分。第2项不达标的，本条款不得分。 - 71 -

一级指标四、规范办学（170分）二级指标 30．卫生与心理健康教育。卫生与心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习状态等方面至关重要。学校应设计师生心理健康状况自查表，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况；通过专家引领，团体引导，个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理健康进行正确引导，对存在心理问题和出现心理障碍的教职工和学生进行科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题；严格遵循保密原则，谨慎使用心理测试量表和其他测试手段，不得强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪，CT脑电仪等；定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等教育活动；将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。分值评分标准得分 15 共5项，每项3分。 31．音乐教育。音乐必修课程保证完成个课时；建立校外音乐教育基地；成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节；12 将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。共4项，每项3分。 32．美术教育。美术必修课程保证完成个课时，在语文等课程中进行书法教育；建立校外美术教育基地；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术、书法拓展活动，每年举办1届校园美术书法节；将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 12 共4项，每项3分。 - 72 -

一级指标四、二级指标 33．综合实践活动。按规定开展综合实践活动，开设地方与学校课程、信息技术和通用技术教育课，各年级研究性学习每周3课时；积极组织学生参加社区服务与分值评分标准共2项，第1项6分，第2项3分。得分 9 。规范办学社会实践活动（有活动实施方案和记录）（170分） 34．档案管理。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；规范学籍管理，做好学生入学、12 转入、转出等信息记载，建立学生电子学籍管理制度。五、 35．科研机构。教育科研包括对教育教学、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。学校确定一位校级领导分管教育科研工作，设立教育科研机构，组织实施科研工作；各学科建立科研组织，定期开展科研工作，建立学科、年龄结构合理的专家型科研队伍，确保科研经费和参与科研项目人员的科研时间，并有详细的活动记载。 36．科研制度。制定学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；与普通高校和教育科研单位建立20 20 共3项，每项4分。共2项，每项10分。教育科研合作关系，聘请专家指导；各学科每周开展1次科研活动，定期组织科研成果报告（90分）会以及成果展示活动。 37．校本科研。针对教育教学、安全管理和后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级教育科研部门，结题后作为职称评定的重要依据；教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研课题个数不低于教职工总数的三分之一。共4项，每项5分。 25 共2项，第1项12分，第2项13分。 - 73 -

一级指标五、二级指标 38．科研成果。学校近三年内至少完成或正在进行国家、省级、市级科研课题1项；每年有8%以上教师的论文在市级以上教育刊物发表；校本科研课题每年必须分值评分标准得分教育科研完成，并装订成册，鼓励教师撰写小论文和教育教学随笔等；近三年15%以上的（90分）教师至少有1篇论文获市级以上奖励；科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、六、 (150分) 年度考核的重要依据。 39．制定实施方案。高效课堂是减负增效,帮助学生学会学习,全面提高教育教学质量的主要途径。制定全面实施高效课堂方案,在各年级班级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。 40．坚持平等原则。创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、经常大胆发言学生与不敢发言学生之间平等、互助的课堂环25 共5项，每项5分。 21 共3项，每项7分。境；课堂教学面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助自主发展困难学生，22 了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢发言或者回答共3项，第3项10分，其余每项6分。高效课堂问题错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。 41. 打造互动模式。优化课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动；教师讲授分为开始引导、过程点拨和最后总结三个阶段，教师的讲授时间不超过一堂课的三分之一（教师可根据学科特点，努力缩短讲授时间）；学生合作探究、讨论发言、动手操作时间不低于一堂课的三分之二，学生以小组为单位或以班为单位互助讨论，也可自由结合互助讨论，既要讨论课堂教学内容，又要讨论课堂作业中的问题，可在讨论同完成作业。 - 74 -

22 共3项，第3项10分，其余每项6分。

一级指标六、高效课堂 (150分) 二级指标 42. 构建和谐氛围。教师留给学生充分的时间和空间，培养学生自主自信、乐于表达、善于提问的良好习惯；教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词，文明礼貌地相互交流；教师和学生及时评价课堂活动，促进学生更好地进行总结反思，激发学习热情。分值评分标准得分 20 共3项，第3项8分，其余每项6分。 43. 实现高效目标。学生实现课堂目标的时间明显缩短，当堂完成作业的时间明显缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、即席发言和辩论能力明显提高；学生有充足的时间预习新课，拓展搜集材料，准备发言素材；形成团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。 20 共4项，每项5分。 44．提升教师适应能力。教师树立高效课堂理念，基本功扎实，采取灵活多样的方式，引导学生围绕重点问题进行讨论，克服机械的、表面的、程式化的教学模式；紧扣课程标准，根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，做到少而精，进行个性化辅导，指导学生当堂完成；善于激发学生兴趣，进行学法指导，20 因材施教，能关注学生个性差异，发展每一位学生的优势潜能；注重创设问题情境，倾听学生心声，及时引导学生提炼生成的问题，理解教材内容的逻辑关系，清晰呈现学习目标，认真撰写教学反思，不断提高专业水平。共4项，每项5分 - 75 -

一级指标六、高效课堂 (150分) 二级指标 45. 加强班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。学校每学期召开1次班主任工作研讨会，定期对班主任进行培训；制定班级建设实施方案，按照素质教育要求，采取灵活多样的形式，围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、团组织和学生会活动；班级、团组织和学生会干部由学生民主推荐，每学期轮换1次，不得连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；平等对待每一位学生，各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励1次三好学生、优秀学生干部、优秀，每学期表彰奖励体育、音乐、美术、劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生和进步显著学生。 46. 运转经费。按国家规定和学校需要落实各级财政运转经费，收支两条线管理的资金足额上缴，全额返还，不得截留挪用，不得用于福利待遇，保障学校正常运转和健康发展；家庭经济困难学生资助等落实到位。 47. 发展经费。地方、办学单位和举办者应按学校发展需要足额预算经费，改善办学条件和环境，促进学校可持续发展。分值评分标准得分 25 共5项，每项5分。七、教育经费（70分) 16 共2项，第1项分10分，第2项分6分。 16 共1项，16分。 48. 教职工工资。教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。 12 共2项，每项6分。 - 76 -

一级指标七、（70分) 二级指标 49. 经费管理。按照财政部、教育部《中小学校财务管理制度》等有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，坚决杜绝账外账，禁止分值评分标准得分 14 共2项，每项7分。教育经费私设“小金库”，无违纪现象。 50. 合理使用收入。事业性收费和其他所有收费由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。八、 51. 产权明晰。依法取得办学资格；办学场地完整，无土地纠纷，产权合法、明晰，租赁场地、校舍等方面符合法律法规要求。 52．生均面积。城市高中：生均用地面积25平方米；生均建筑面积12平方米；生均绿化用地和自然科学用地面积7平方米。 12 共3项，每项4分。 8 共2项，每项4分。 12 共3项，每项4分。办学条件农村高中：生均用地面积30平方米；生均建筑面积10平方米；生均绿化用地和(270分）自然科学用地面积7平方米，建有劳动实践基地15亩。 53．校园布局。校园布局科学，教学区、生活区、运动区设置合理；农村学校建有教师周转房，城市学校建有教师休息室；无土木结构校舍，无危房。 9 共3项，每项3分。 - 77 -

一级指标八、办学条件 (270分）二级指标 . 校园环境。坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出学校特色的原则；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范，校标建设体现学校发展内涵；校园环境净化、绿化、美化，打造主题区域，积极创建园林式学校、绿色校园；校园内不得开设商店、摆摊设点。 55. 普通教室。面积达到73平方米；第1排课桌前缘与黑板距离2米以上，课桌凳间距符合标准，根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风采光达到规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于1：6，日光灯360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米，配置安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水设施，以及触摸式一体机或电子白板。 56. 物理、化学、生物实验室。物理、化学、生物实验室使用面积分别达到96平方米，12个班物理、化学、生物实验室各设置1套（实验室、仪器室、准备室），每增加4个平行班物理、化学、生物实验室各增加1个；设施配备达到《普通高中物理、化学、生物教学仪器配置标准》要求，实验室安装多媒体等设施。 57. 物理、化学、生物探究室。物理、化学、生物学科各设置1个探究室，每个探究室使用面积96平方米；每室配备8张八边形学生探究实验桌，每4人配备一台计算机、一套采集器、一套传感器和配套实验器材，安装多媒体设施；教师单独配置专用演示台，配备计算机一台、采集器一套、传感器一套及配套设施。分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。 12 共4项，每项3分。 12 共2项，每项6分。 12 共3项，每项4分。 - 78 -

一级指标八、办学条件二级指标 58. 通用技术教室。建成3个通用技术专用教室（通用技术1和通用技术2必建，电子控制技术、建筑及设计、简易机器人制作、现代农业技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养、家政与生活技术中选建1个）；每个通用技术教室使用面积96平方米；教学设施配备达到《普通高中通用技术教学仪器配置标准》要求。 59. 地理教室。设置1个地理教室，使用面积96平方米；配有天体运行仪、天文望远镜、日地月运行仪、外接式全球定位系统等，设施配备达到《普通高中地理教学仪器配备标准》要求，安装多媒体设施。 60. 历史教室。设置1个历史教室，使用面积96平方米；设施配备达到《普通高中历史教学仪器配备标准》要求，安装多媒体设施。分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 10 共2项，每项5分。 8 共2项，每项4分。每10个班建1个计算机网络教室，配套设置计算机控制室，(270分） 61. 计算机网络教室。保证学生上课时1人1机；计算机网络教室面积96-110平方米，实现语言功能，接入校园网或互联网并安装有关防护设施，能够进行网络和多媒体教学，控制室面积20-30平方米；多媒体演示教室每12个班设置1个，使用面积96-150平方米，具有良好的通风、调光和音、视频效果，接入校园网或互联网。 62. 校园网络建设。学校建有校园网、校园电视台（演播室）和闭路电视系统，安装无线局域网收发设备；控制台（室）建设达到标准，设施配备达到《陕西省普通高中教育技术装备规范》要求；每20个班建有1个多功能教室，20个班以下使用面积173平方米，24个班213平方米，30个班253平方米，36个班293平方米，设座满足1个年级合班教学需要，安装多媒体设施。 12 共3项，每项4分 12 共3项，每项4分 - 79 -

一级指标八、 (270分）二级指标 63. 体育场地。体育活动场地环道设置达到规定要求，铺设弹性地面（混凝土、砖块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6：1设置，乒乓球台按班级4：1设置，体育器材应符合高中学生身高特征；体育场地18-23个班设300米环道和100米直道，24个班以上设400米环道和100米直道，必须设足球场地和洗手池。 . 体育器材室、体育馆。体育器材室面积50平方米以上，体育器材配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；体育馆建筑面积1040平方米，内设1个篮球场地（含排球场地、羽毛球场地、乒乓球场地各2个），配备相应的体育活分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 10 共2项，每项5分。办学条件动设施。 65. 音乐教室。35个班以下设置1个，36个班以上设置2个，每个使用面积96平方米；音乐教室配置移动式合唱台，铺设木地板；安装多媒体设施，有足够的音乐欣赏和鉴赏资料，其他设施配备达到标准。 66. 舞蹈教室。35个班以下设置1个，36个班以上设置2个，每个使用面积110平方米；铺设木地板，装有符合学生身高特点的把杆和墙镜，配置多媒体，有足够的舞蹈欣赏和鉴赏资料，其他设施配备达到标准。 67. 美术书法教室。35个班以下合并设置美术书法教室1个，36个班以上分别设置美术、书法教室各1个，每个使用面积96平方米；配置多媒体，有足够的美术书法欣赏和鉴赏资料，其他设施配备达到标准。 10 共2项，每项5分。 8 共2项，每项4分。 9 共3项，每项3分。 - 80 -

一级指标八、办学条件 (270分）二级指标 68. 科技活动室。科技活动室使用面积—108平方米；配置符合高中学生需求的无线电、航模（航空、航天、航海）、机器人、电子、科学探索的工具和材料；有科技含量较高的无线电、航模、机器人、电子、科学探索等作品展示。 69. 图书馆（室）、阅览室。图书室使用面积500平方米，必须设在第1层楼；生均图书50册，每年新书递增量1%，工具书、教学参考书200种，图书分类比例规范，实现计算机管理，借阅量每生每年15册；教师阅览室按5∶1设座，报刊杂志师均2种，学生阅览室按8∶1设座，报刊杂志每10人1种，配备各学科专业杂志；建有视听阅览室，24个班以下使用面积60平方米，设28座，25个班以上使用面积90平方米，设56座，电子读物能满足教师教学、科研和指导学生研究活动的需要。 70. 卫生室。35个班以下设置1个，36个班以上设置2个，每个使用面积40平方米；设施配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求；配备保健教师或卫生专业技术人员（校医）1名。 71. 心理辅导室。建有心理辅导中心或心理辅导室，使用面积50平方米，设施配置达到标准；心理健康教育机构健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师。分值评分标准得分 9 共3项，每项3分。 12 共4项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 8 共2项，每项4分。 72. 会议室、档案室。会议室布置宣传教育方针和办学理念等内容，配备多媒体设施；档案室使用面积40平方米，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。 8 共2项，每项4分。 - 81 -

一级指标八、办学条件 (270分）二级指标 73. 社团活动室和德育展室。社团活动室使用面积40平方米，布置规范；德育展室使用面积50平方米，经常向学生开放。 74. 学生宿舍。学生宿舍第1层出入口及门窗要设置安全防护措施，生均使用面积3.5平方米，1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；宿舍设有厕所和洗浴设施，设户外厕所的，宿舍距厕所不超过30米，并安装路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设施齐全，通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。 75. 学生食堂。学生食堂选址远离污染源，食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证等，从业人员取得健康证；食堂（含餐厅）使用面积达到就餐学生生均1.2平方米，功能区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定设置排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐厅餐位按寄宿学生总数的70%设座，管理规范。 76. 学生厕所。设置的学生厕所应距饮用水源和食堂30米以上；厕所结构安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施，设置洗手池，每50名学生1个水龙头；男生厕所蹲位达到30∶1（每40人设1米小便池），女生厕所蹲位达到15∶1。分值 8 评分标准得分共2项，每项4分。 12 共4项，每项3分。 12 共4项，每项3分。 12 共3项，每项4分。九、 77. 管理机构。成立安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，校长10 共2项，每项5分。校园安全为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、（80分）技防”到位。 - 82 -

一级指标九、二级指标 78. 管理制度。建立各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定食堂餐厅、学生宿舍、实验室、保卫室等安全管理制度；评估当年无重大安全责任事故和大面积传染性疾病。 79. 安保措施。建立学校、家庭、等方面构成的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围；严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内；校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设；校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置；学校用水、用气等分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。校园安全设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录；楼梯、安全出（80分）口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚；应在校内高地、水池、楼梯等易 80. 饮食安全。学校必须免费为学生、教职工提供开水；应从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质的食品供应给学生和教职工。发生危险的地方设置警示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于1.2米；供电设施符合安全规定，满足学校用电需求，配置安装应急用电设施，高压线不得穿越校园，低压线不得使用裸线，不得在校园内设置无线通讯塔架；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。 20 共10项，每项2分。 12 共3项，每项4分。 - 83 -

一级指标九、二级指标 81. 周边环境。严禁在学校周边200米半径内开办严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，设置无线通讯塔架，已建成的由县级组织迁移、拆除或关闭；禁止在学校周边200米半径内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌、人行横道等标志、标线，无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象；禁止在校门口30米半径内摆摊设点，禁止占分值评分标准得分共5项，第5项2分，14 其余每项3分。有一项不达标的，此条款不得分。校园安全用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；禁止在校门口20米半径内设置（80分）垃圾台、摆放垃圾桶。 82. 安全教育。强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食、消防等安全教育，针对学生学习和生活中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期至少开展1次快速而有序的防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。十、 83. 思想品德素质。学生树立了正确的世界观、人生观、价值观；有服务国家人民的社会责任感，有较强的法律意识、集体主义意识；具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、勤俭节约的良好品质；学生操行合格率达到98%（通过查看12 共4项，每项3分 12 共2项，每项6分。教育质量学生成长记录、访问学生、问卷调查等方式，了解学生思想品德、劳动表现、帮助（100分）别人、文明礼貌等方面的情况，每校随机抽样各年级1个班进行评估，综合统计分析，得出学生操行合格率）。 - 84 -

一级指标十、教育质量（100分）二级指标 84. 文化素养。学生文化课达到普通高中新课程标准要求；每学期学生综合评价合格率达到98%以上；学生的学习兴趣、学习能力、学习成绩明显增强和提高；实验操作合格率、计算机操作合格率分别达到95%以上。 85. 身体素质。按国家要求，每年学生国家体质健康标准测试合格率达到85%以上，合格率连续三年下降的，应追究校长责任；视力不良年度新发病率低于4%；学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等5个领域达到国家课程标准，学生掌握2种以上体育运动技能。 86. 心理素质。学生了解基本的心理健康知识，掌握基本的心理调节方法，体验成功乐趣，遇到挫折有自信心，形成良好的意志品质；善于和他人交往，学会克服青春期烦恼，能控制自己的情绪，正确对待和异性同学的交往；确立适合自己心理特征的职业志向。 87. 音乐素养。学生的音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演6个模块达到高中音乐课程标准要求；学生掌握基本的音乐文化知识，有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动，学生掌握音乐基本技能；音乐学科测试合格率达到90%以上。 88. 美术素养。学生的美术鉴赏、绘画与雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术5个系列达到普通高中美术课程标准要求；学生形成基本的美术素养，掌握基本的美术文化知识，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动，学生掌握美术基本技能；美术学科测试合格率达到90%以上。分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。 - 85 -

一级指标十、（100分）二级指标 . 创新精神和实践能力。学生具有较强的探究意识和创新精神，具有科学思维习惯和科学思维能力；学会动手动脑，学会生活，掌握2项劳动技能，具备较强的社会实践能力；广泛参与各种创造发明活动，小发明、小制作、小创造获市级以上奖分值评分标准得分 16 共3项，前2项各5分，第3项6分。教育质量励比例达到学生总数的2%以上。 90. 办学特色。学校结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。说明：

一、满分为1200分。1080分以上为优秀；960分至1079分为良好；840分至959分为合格；839分以下为不合格。

五、完全中学、十二年一贯制学校的评估，资源共享部分按照高中指标体系评估，其他部分分别按照小学、初中、高中指标评估。六、本标准适用于全省地方高中、国有事业企业单位高中和民办高中。

12 管理模式、文化内涵各6分。 - 86 -

陕西省素质教育督导评估316工程中等职业学校指标体系

一级指标一、 2．把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人才观、质量观，并体现在学校发展规划和各项管理制度中；坚持德育为先，教育学生树立为国家强18 共3项，每项6分。 1．全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和人；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。 16 二级指标分值评分标准在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、教育教学过程、文化建设以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得16分。得分办学方向盛和人民富裕做贡献的理想，全面提高学生综合素质，努力办好人民满意的教育；(90分) 按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，制定学校中长期发展规划和年度实施

计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和检测性强，执行情况良好，教职工知晓率达到100%。 3．落实素质教育战略主题。素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节。坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的素质教育行动方案；面向每一位学生，促进学生全面发展、特长发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成全方位的素质教育正确导向；加强重点专业建设，增强职业教育服务经济社会的能力和对家长、学生的吸引力，促进教师专业发展和学校可持续发展。 - 87 -

18 共3项，每项6分。一级指标一、二级指标 4．联合办学。建立校校联合、行业指导、企业参与、资源共享的集团化办学模式；推进校企合作、工学结合、顶岗实习，促进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接；学校与行业、企业联合办学，有协议，有“订单式”培养计划。 5．建立科学的评价制度。建立符合素质教育战略主题要求的教师、学生评价机制，分值评分标准得分 18 共3项，每项6分。办学方向注重学生实践能力和技能提升，以《国家职业学校课程标准》等规定为评价内容，(90分) 高度重视学校过程性评价，真实记录教师常态工作和学生学习生活状况，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据，建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，建立行业、企业、学生、家长、社会和职业教育科研机构共同参与的多元评价机制，不得以学习困难等理由，责令学生停学、退学或开除学生。 6．校长素质。校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱职教事业，尊重和赏识每位教职工，能认真贯彻党的教育方针，树立素质教育理念，熟悉教育法律法规和，认真履行职责，实干兴校，作风民主，廉洁自律，改革创新，协调能力强，能够把握职业教育发展趋势，具有战略眼光，建立与市场经济二、和职业教育规律相适应的办学机制和管理机制，能够根据人力资源市场需求状况，领导班子及时调整学校专业设置，校长发挥教师专业发展的引领作用，每学期随机听课评课（90分) 不少于20次，为教师、学生分别作1次专题学术报告，带头开展校本科研，每年承担1个校本科研课题；校长每年向教职工作1次述职报告，教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上（由党支部、工会、责任区督学及教职工代表负责测评工作）。

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20 共5项，每项4分。 12 共5项，满意度4分，其余每项2分。一级指标二、领导班子（90分) 二级指标 7．领导班子。领导班子年龄、专业等方面结构合理，职责明确，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强，针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理，分管教学的副校长每学期听课评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求，领导班子成员能带头开展校本科研（研修），每人每年承担1个校本科研课题，每年领导班子中至少有2篇论文在省级以上会议交流或教育刊物发表，领导班子成员经常深入食堂餐厅、宿舍厕所、教室部室、实习实训场地、保卫室等场所，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改，有检查和整改情况记录。 8. 党建工作。充分发挥党组织的政治核心作用，围绕学校教育教学改革发展的重点内容开展党建活动；在年轻骨干教师和优秀学生中培养和发展，积极培养年轻干部；组织教职工学习政治理论和法律法规等，有学习笔记和心得体会；做好安全稳定工作。 9．建设现代学校制度。实行校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长聘任制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有学校管理自主权），坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定学校章程，管理机构健全，分工明确，人员精干，执行有力，高效运转，中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生，实行聘任制，建立教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会的民主管理与监督作用，实行校务公开，充分发挥绩效工资的激励作用，制定科学的绩效工资分配方案，并能认真实施，克服平均主义。 - -

分值评分标准得分 12 共5项，第5项4分，其余各项2分。共4项，安全稳定工10 作4分，其余各项每项2分。 10 共5项，每项2分。

一级指标二、领导班子（90分) 二级指标 10. 学校办公室。机构健全，配备思想品德好，业务能力强的人员；制定学校总体发展规划和实施方案，制定学校年度工作计划，负责年度工作考核，统筹协调学校党政管理、教育教学、后勤以及对外联络等方面的工作；负责学校公文处理及档案综合管理。 11．政教管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；制定学生思想政治教育工作规划和实施方案，制定学生管理的有关制度；组织实施学校德育活动和学生表彰奖励工作，检查指导班级建设、团组织和学生会工作。 12. 教务管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员，具体负责制定符合素质教育要求的文化课教学工作计划等规章制度；机构管理人员每天随机检查指导教师备课、高效课堂、学生自习和作业、课外活动、家庭教育等教育教学活动，记录详实；认真填写教师成长档案。 13. 实训管理机构。机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员，具体负责制定符合素质教育要求的专业课教学工作计划、实习实训工作计划、学生技能考核方案等、实训处人员每天随机检查指导专业课教师备课、上课及学生实习实训等教育教学活动，记录详实，做好实训教学质量考评工作、组织学生积极参加县（区）、市、省、国家组织的中职学生技能大赛、组织好各专业学生岗前培训工作，考取专业技能等级证书；认真填写学生专业成长档案。 14．后勤管理机构。学校后勤管理机构健全，配备思想品德好、业务能力强的人员；学校用地、校舍、设施设备以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。分值评分标准得分 9 共3项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 10 共5项，每项2分。 9 共3项，每项3分。 - 90 -

一级指标二级指标 15．师德建设。教师具有良好的道德修养，自尊自律，尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生；学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过学生问卷和随机抽样等方式定期进行师德师风检查，有检查通报；建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者；教职工无违法犯罪现象；各学科教师和其他后勤人员的学生满意度达到90%以上。分值评分标准得分共6项，每项4分。出现教师体罚或变相24 体罚学生、师德师风问题的，本条款不得分。 16．教职工编制与结构。按编制标准配备获得教师资格证等证书的教职工，教职工三、与在校生配备比例为1:20；专业课教师数量不低于本校专任教师的50%，专业课教师队伍教师中“双师型”教师不低于60%，按标准配置专业对口的体育（每8-9个班配备1(90分）名）、音乐、美术等学科专职教师；理论课教师均达到本科学历，其中研究生学历达到10%；教师总数中，中级职称达到45%，高级职称达到20%，省级示范（精品）专业应配备中级以上职称的专任教师2人以上；实习指导教师均具有中级以上专业技术职称，聘任（聘用）一批有实践经验和专业技能的专、兼职教师，兼职教师比例达到25%。 17．教师技能。教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师专业课、文化课基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机，根据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动；教师熟悉本专业知识和相关知识，能胜任所教专业的实习实训指导工作，并能规范完成技能操作。 15 共5项，每项3分。 18 共3项，每项6分。 - 91 -

一级指标三、 (90分）二级指标 18. 教师培训。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划；加强“双师型”教师的培养培训；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，每学期每位教师至少阅读1分值评分标准得分本专业成长书籍，并撰写1篇读后感，形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、15 学科带头人等）；制定了专业教师轮流到企业实践的方案，积极组织和鼓励教师参加各类实地考察、现场观摩、实地操作等活动，切实提高教师专业技能和实践能力，共5项，每项3分。教师队伍建立了教师业务培训档案；学校公用经费的5%用于教师培训。 19. 班主任队伍。建立了班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考核1次；按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，真实记录学生成长过程；班主任每月调整1次学生座位，班主任和学科教师不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置或其他特殊位置上课；班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。四、 20. 学校名称。严格规范学校名称，中等职业学校不得冠以“学院”名称。 21．德育工作。德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程。建立德育工作基地，确保工作经费；开展社会主义核心价值体系和职业道德教育，建立学校、实习单位、9 共3项，每项3分。 6 18 共5项。第4项6分，其余4项每项3分。存在体罚学生，紧靠讲台位置上课问题的，本条款不得分。共1项，6分。规范办学家庭、社会等方面相结合的教育网络；团委、学生会组织机构健全，制定团委、学（170分）生会工作计划，认真落实每周1课时的团组织活动课，结合重大节日组织开展丰富多彩的团、会活动，发挥国旗下讲话的导向作用，汇编优秀的国旗下讲话材料。 - 92 -

一级指标四、规范办学（170分）二级指标 22. 文化宣传。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，突出职业教育特点，讲普通话，写规范字；大力宣传师德高尚、关爱学生、教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，专业技能突出，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展的优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，教室部室、实训场地、餐厅宿舍等场所文化建设体现育人功能。 23．招生工作。学校招生管理机构健全，按照县（区）及其教育行政部门下达的招生计划，制定本校招生计划和实施办法，完成招生任务；严格规范学校招生简章和招生广告内容，招生简章和招生广告需在当地教育行政部门备案，简章、广告与备案一致，严禁有偿招生、利用中介机构招生等违规做法，维护招生秩序和学生的合法权益。 24. 专业设置。根据经济社会发展的需要，结合学校实际，加强重点专业建设，达到省教育厅规定的标准并通过认定，专业名称符合教育部颁发的《中等职业学校专业目录》规定；县级职教中心和农业职校应加强涉农专业建设，扩大城乡、区域合作，增强中等职业教育服务现代农业发展、新农村建设和农民技能培训的能力。 25. 培育新专业。抢抓机遇，针对重点产业、新兴产业、区域支柱产业、特色产业的需要，进行科学论证，提出可行性论证报告，按照有关程序，申请设立新专业；制定新专业教学计划，培养目标明确，新专业所需的教师、经费、设施等配备到位，与学生规模相适应。 - 93 -

分值评分标准得分 8 共4项，每项2分。 12 共2项，每项6分。 12 共2项，每项6分。不涉农学校不扣分。 12 共2项，每项6分。

一级指标四、规范办学二级指标 26. 课程开设。严格执行中等职业学校课程计划，公共基础课和专业技能课设置科学；每学年要保证40周的教学时间（含复习考试），每周为28-30学时，安排学生在最后一年进行顶岗实习，每周不低于30小时（1小时折1学时）；必修课应占总课时的90%，选修课占10%；实行学分制的学校每16-18学时为1个学分，三年总计不得少于170学分。 27. 教材使用。严格执行教材选用程序，文化基础课必须在《中等职业教育课程改革国家规划新教材德育课、文化基础课立项教材目录》中选用，专业课在使用国家规划教材的同时，结合学校专业教学需要，组织编写校本教材；规范教学用书征订工作，不得通过非法渠道订购教材和教辅材料，严禁学校、教师向学生推销或变相推销教辅材料及其他学习用品。 28．实习管理。建立学生实习管理制度，包括校内教学实训和校外（企业等用人单位）分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。 10 共2项，每项5分。（170分）教学实习、顶岗实习制度，严格执行教育部、财政部制定的《中等职业学校学生实习管理办法》，设立专门的实习管理机构，配备工作人员，制定学生到企业等用人单位实习的具体计划或方案；学校应切实履行学生实习的组织和管理职责，严格遵守国家有关法12 律法规,为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的实习环境，严禁安排学生到营业性娱乐场所和具有安全隐患的岗位实习；不得通过中介机构代理或个人组织管理学生实习，不得组织一、二年级学生到企业进行劳务输出性质的带薪实习活动；不得在新生报到前组织学生参加实习劳动，三年级学生在企业顶岗实习期间，其学生身份不得变更。 29. 就业安置。建立学生职业指导和就业服务机构；设置就业与创业指导必修课，定期举办就业指导与创业教育讲座，加强对学生进行职业理想和就业观教育；学校15 积极与用人单位联系，及时提供就业信息、咨询服务，采取多种形式实施推荐就业；对毕业生实施跟踪服务和调查，每年至少1次。 - 94 -

共4项，每项3分。共4项，第1项3分，其余每项各4分。

一级指标四、规范办学（170分）二级指标 30．校园体育活动。制定实施体育课程、大课间活动和课外体育活动等“三位一体”的阳光体育运动方案，体育课每周安排2课时（其中健康教育课每学期安排6-7课时），实施全国中小学生系列广播体操，每天上午30分钟的大课间活动，下午开展学生体育锻炼活动，确保每位学生每天1小时的校园体育活动（活动场地面积较小的学校，应分时段安排大课间活动、早操和课外体育活动）；不得让学生“胸贴背式”跑操，不得用做广播体操代替跑步，确保学生安全和身心健康；学校每年对学生体检1次，每年进行1次国家学生体质健康标准测试并及时上报，对达到合格等级的学生颁发“阳光体育证章”，优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”；学校每年召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级或年级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、学校有体育特色；将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 31．卫生与心理健康教育。卫生与心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习状态等方面至关重要。学校应设计师生心理健康状况自查表，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况；通过专家引领、团体引导、个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理健康进行正确引导，对存在心理问题和心理障碍的教师和学生进行科学的心理辅导，帮助解决心理健康问题；严格遵守保密原则，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不得强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT脑电仪等；定期对学生进行体质、营养状况监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学饮食、卫生安全和禁毒禁烟禁酒等健康教育活动；将卫生与心理健康作为学生综合素质考核与评价的重要内容。 - 95 -

分值评分标准得分 10 共5项，每项2分。 10 共5项，每项2分。

一级指标四、规范办学二级指标 32. 音乐教育。除音乐专业之外，其他专业的音乐必修课须完成36个总课时；成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐拓展活动，每年举办1届校园音乐节；将音乐素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容；设有音乐专业的学校要建立音乐教育基地。 33. 美术教育。除美术专业之外，其他专业的美术必修课须完成36个总课时，开展书法教育活动；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术、书法拓展活动，每年举办1届校园美术书法节；将美术素养作为学生综合素质考核与评价的重要内容；设有美术专业的学校要建立美术教育基地。分值评分标准得分 10 共4项，第1项4分，其余各项每项2分。 10 共4项，第1项4分，其余各项每项2分。（170分） 34．培训工程。学校应完成“人人技能工程”等培训任务，根据科目设置和教学需要， 35．档案管理。真实记载和及时收集学生成长、教师工作历程和专业发展以及学校各项管理工作的资料；档案分类科学，管理规范；严格按照有关规定，做好学生学籍管理和成绩考核的信息化管理工作，认真统计上报学生人数，不得出现重复统计、重复上报、双重学籍现象，全面、及时、准确反映招生数据和工作信息。 10 共3项，前2项各3分，第3项4分。自主选择国家统编教材、部颁教材或行业培训教材；以学生技能训练为重点，不断创新培训模式，提高培训质量，在各级各类技能竞赛中，获奖率高；涉农专业积极实施“一网两工程”、“现代农业职教发展工程”，大力开展职业农民、新型农民培训，努力增强为“三农”服务的能力。 12 共3项，每项4分。 - 96 -

一级指标二级指标 36．科研机构。教育科研包括对教育教学、实习实训、安全管理、后勤管理等方面工作的研究。学校确定一位校级领导分管教育科研工作，设立教育科研机构，组织实施科研工作；各学科建立科研组织，定期开展科研工作，建立学科、年龄结构合理的专家型科研队伍，确保科研经费和参与科研项目人员的科研时间，并有详细的活动记载。 37．科研制度。制定学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立分值评分标准得分 12 共2项，每项6分。五、科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；与高等院校、示范职校、科研单位、教育科研企业建立合作关系，聘请专家指导；各学科每周开展1次科研活动，学校定期组织（60分）科研成果报告会以及成果展示活动。 38．校本科研。针对学校专业课程教学、实习实训、安全管理和后勤管理等方面遇到的难点和突出问题，设立校本科研课题，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级教育等科研部门，结题后作为参与者职称评定的重要依据；教职工全员参与校本科研活动，学校每年的校本科研项目个数不低于教职工总数的三分之一。 17 共4项，第1项5分，后3项各4分。 16 共2项，每项8分。 - 97 -

一级指标二级指标 39．科研成果。学校近三年内至少完成或正在进行省、市级科研课题1项；每年有8%教师的论文在市级以上专业刊物发表；校本科研课题每年必须完成，并装订成册，鼓励教师写小论文和教育教学随笔等；近三年15%以上的教师至少有1篇论文获市级以上奖励；科研成果作为教职工职称晋升、绩效考核、年度考核的重要依据。分值评分标准得分 15 共5项，每项3分。共3项，第1项6分，后2项每项5分。六、高效课堂（130分） 40. 制定实施方案。高效课堂是帮助学生专业成长、实习实训和技能提升的主要途径。制定全面实施高效课堂方案，在各年级、班级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。 41. 坚持平等原则。创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、操作技能较强学生与操作技能较弱学生之间平等、互助的课堂和实习实训环境；面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助掌握操作技能困难的学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功；不得对不敢发言、操作或者操作程序有错误的学生进行讽刺挖苦，甚至体罚。 42. 打造互动模式。优化课堂教学模式，教师与学生互动，学生与学生互动，根据专业设置情况，创新学习和实习实训教学方法，推行“教、学、做”合一的互动教学模式；教学以实践技能培训为主要途径，课堂不能局限于教室，还应包括实训室和实训场所；教学内容实行生产项目化，按照工艺流程安排学生互助实习，在实践中探索问题，掌握理论知识和操作方法。 18 18 16 共3项，每项6分。共3项，各项6分。 - 98 -

一级指标六、二级指标 43. 构建和谐氛围。教师留给学生充分的时间和空间，激发学生对教学内容的兴趣，培养学生自主自信、乐于表达、善于动手的良好习惯；在文化课、专业课和实习实训课教学过程中，教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨而合宜的语气、准确的用词，文明礼貌地相互交流；鼓励学生友好相处，热烈讨论，积极反思，在快乐中掌握技能。 44．实现高效目标。学生实现课堂和实习实训目标的时间明显缩短，掌握理论知识和实训技能的时间明显缩短；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、操作能力和技能水平明显提高；学生信息处理、探索专业前沿领域、与人交流合作等能力得到提升；学生掌握了一定的继续发展所需要的文化知识和直接从事某一职业实际工作所需要的本领，形成团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。 45．提升教师适应能力。教师树立高效课堂理念；文化课、专业课和实习实训指导教师应具备专业理论知识和职业技能操作水平，能根据不同专业特点，设计教学与实习实训方案，确定案例式、探究式、实践操作等多种教学方法；强化对学生的职分值评分标准得分 18 共3项，每项6分。 20 共4项，每项5分。 15 共3项，每项5分高效课堂业指导，及时为学生搜集、传达就业和继续教育信息，定时向学生介绍社会职业现状和未来职业趋势，帮助学生合理选择职业。 - 99 -

一级指标二级指标分值评分标准得分（130分） 46．加强班级建设。班级是实施高效课堂的基本单位。每学期召开1次班主任工作研讨会，定期对班主任进行培训；由学生民主推荐班级、团组织和学生会干部，每学期轮换1次，不得连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；围绕学生学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、团组织和学生会活动，形式灵活多样；平等对待每一个学生，各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员、轮流参与；学校每年表彰奖励1次三好学生、优秀学生干部、优秀，每学期表彰奖励专业技能大赛、体育、音乐、美术、劳动实践与科技发明等特色发展的优秀学生和进步显著学生。 47．运转经费。按国家规定和学校需要落实运转经费，收支两条线管理的资金，要足额上缴，全额返还，不得截留挪用，不得用于教职工的福利待遇，保障学校正常运转和健康发展；国家助学金，家庭经济困难学生资助等落实到位。七、教育经费 48．发展经费。地方、办学单位和举办者应按学校发展需要足额预算经费，改（60分) 善办学条件和环境，促进学校可持续发展。 10 共1项，10分。 49．教职工工资。教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。 14 共2项，每项7分。 25 共5分，每项5分。 12 共2项，每项6分。 - 100 -

一级指标二级指标 50．经费管理。学校有关收费符合国家规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、规范、节约的原则，建立校务公开、收支公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，坚决杜绝账外账，禁止私设“小金库”，无违纪现象。 51．合理使用收入。事业性收费和其他所有经营性收费由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。 12 共3项，每项4分。八、 52．产权明晰。依法取得办学资格；办学场地完整，无土地纠纷，产权合法、明晰，租赁场地、校舍等方面符合法律法规要求。 10 共2项，每项5分。 53．校园面积。学校用地面积达到国家规定分类标准（城市4万平方米，农村6.7万平方米，艺术2万平方米，体育3.3万平方米；城市职教中心60亩；农村职教中心100亩，生均用地不少于33平方米，建有劳动实践基地50亩)；校舍建筑面积达到国家分类标准(城市职教中心3万平方米，农村职教中心2.5万平方米，艺术2万平方米，体育2万平方米)；城市和农村职校的生均校舍建筑面积不少于20平方米，生均绿化用地和自然科学用地面积7平方米。 15 共3项，每项5分。 - 101 -

一级指标办学条件(230分）八、办学条件二级指标．建设与规划。学校建设达到国家《中等职业学校建设标准》；校园布局科学，教学区、实习实训区、生活区、运动区设置合理，农村学校建有教师周转房，城市学校建有教师休息室；无土木结构校舍，无危房。分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 55．校园环境。坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出校本特色的原则；校园主题色彩鲜明，旗台建设规范，校标建设体现学校发展内涵；校园环境净化、绿化、美化，打造主题区域，积极创建园林式学校、绿色校园；校园内不得开设商店、摆摊设点。 56．普通教室。面积达到73平方米；第1排课桌前缘与黑板距离2米以上，课桌凳间距符合标准，根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风采光达到规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于1：6，日光灯360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米，配置安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水设施，以及触摸式一体机或电子白板。 57. 实验、实习实训场地。根据专业设置的特点，建设满足教学需要的实验、实习实训场地；教学活动场地占地和建筑面积符合规定，设施配备符合专业设置标准，满足实验、实习实训教学需要；校外实习实训基地有长期合作协议，联系密切，设施配置到位。 30 12 共4项，每项3分。 12 共4项，每项3分。共3项，第1项14分，其它2项每项8分。 - 102 -

一级指标二级指标分值评分标准得分 (230分） 58. 骨干专业。学校至少建立了2个省级以上示范（精品）专业或实训基地；建设满足教学需要的实验、实习实训场地，设施配备符合专业设置标准，满足实验、实 59．信息化建设。计算机配备达到国家分类标准（城市学校300台，艺术、体育和农村学校200台），其中，计算机类专业应按有关标准配备计算机网络教室；重视网络建设和利用，校园网拥有的域名、网站、服务器，覆盖校内全部教学场所和各管理部门，教学计算机每百名学生不少于15台。 60．体育场地。体育活动场地环道设置达到规定要求，铺设弹性地面（混凝土、砖块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级总数的6：1设置，羽毛球、乒乓球场地按照学生总数需求设置；体育场地17个班以下设200米环道和100米直道，18-23个班设300米环道和100米直道，24个班以上设400米环道和100米直道；必须设足球场地。习实训教学需要；工科类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元。 30 共3项，每项10分。 12 共2项，每项6分。 12 共4项，每项3分。 - 103 -

一级指标八、办学条件(230分）二级指标 61．体育器材室、体育馆。体育器材室使用面积50平方米以上，体育器材配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；职教中心建设体育馆，建筑面积1040平方米，内设1个篮球场地（含排球场地、羽毛球场地、乒乓球场地各2个），配备相应的体育活动设施，其他学校设体育活动室，满足一个教学班室内体育教学活动需求。 62．图书阅览室。图书室必须设在第1层楼，藏书达到国家配置标准（城市学校6万册，艺术、体育和农村学校4万册），符合专业特点，分类管理规范，年新书递增量1%以上，生均图书30册；报刊种类达到标准（城市学校100种，艺术学校80种，体育学校60种，农村学校60种）；建有电子阅览室，电子读物能满足教师教学、科研和指导学生研究活动的需要；教师阅览室按专任教师总数的5:1设座，学生阅览室按学生总数的8:1设座。 63. 卫生室。使用面积40平方米；设施配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；配备保健教师或卫生专业技术人员1名。 . 心理辅导室。建有心理辅导中心或心理辅导室，使用面积50平方米，设施配置达到标准；心理健康教育机构健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师。 65. 会议室、档案室。会议室布置宣传教育方针和办学理念等内容，配备多媒体设施；档案室使用面积40平方米，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。 66. 社团活动室和德育展室。社团活动室使用面积40平方米，布置规范；德育展室使用面积50平方米，经常向学生开放。 - 104 -

分值评分标准得分 10 共2项，每项5分。 12 共4项，每项3分。 9 共3项，每项3分。 8 共2项，每项4分。 8 共2项，每项4分。 8 共2项，每项4分。

一级指标八、办学条件二级指标 67. 学生宿舍。学生宿舍第1层出入口及门窗要设置安全防护措施，生均使用面积3.5平方米，1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；宿舍设置厕所和洗浴设施，设户外厕所的，宿舍距厕所不超过30米，并安装路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设施齐全，通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。分值评分标准得分 9 共4项，第1项3分，其余每项2分。学生食堂。学生食堂选址远离污染源，食堂取得卫生许可证和餐饮服务许可证，(230分） 68．从业人员取得健康证；食堂（含餐厅）使用面积达到就餐学生生均1.2平方米，功能区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间 12 等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定设置了排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐厅餐位按寄宿学生总数的70%设座，管理规范。 69 .学生厕所。设置的学生厕所距离饮用水源和食堂30米以上，厕所结构安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施，并按标准设置洗手池，每50个学生1个水龙头；男生蹲位达到30∶1（每40人设1米小便池）；女生蹲位达到15∶1。 70．管理机构。成立安全管理工作领导小组，设立工作机构，明确工作职责，校长为第一责任人；按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训，做到“人防、物防、技防”到位。 10 9 共4项，每项3分。共3项，每项3分。共2项，每项5分。 - 105 -

一级指标九、校园安全（80分）二级指标 71．管理制度。建立各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息；建立对建筑物、消防、用水、用电、用气、车辆等重点部位定期严格检查制度；制定食堂餐厅、学生宿舍、实验室、实习实训场所、保卫室等安全管理制度；评估当年无重大安全责任事故和大面积传染性疾病。分值评分标准得分 12 共4项，每项3分。 72．安保措施。建立学校、家庭、等方面构成的全方位安全监控网络，营造安全、健康的教育氛围；严格门禁制度，严禁无关人员和车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内；校舍按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行建设；校园内主要交通道路根据人流、车流密度和消防要求设置；学校用水、用气等设施符合安全规定，并及时维修和更换，有详实的安检和维修记录；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚；应在校内高地、水池、楼梯、实训场地等易发生危险的地方设置警示标志，并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于1.2米；供电设施符合安全规定，满足学校用电需求，配置安装应急用电设施，高压线不得穿越校园，低压线不得使用裸线，不得在校园内设置无线通讯塔架；定期检查危险化学药品存放情况和体育场馆设施；学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动。 73. 饮食安全。学校必须免费为学生、教职工提供开水；应从采购、存储、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质的食品供应给学生和教职工。 - 106 -

20 共10项，每项2分。 12 共3项，每项4分。

一级指标九、二级指标 74．周边环境。严禁在学校周边200米半径内开办严重污染环境的企业，严禁设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，设置无限通讯塔架，已建成的由县级组织迁移、拆除或关闭；禁止在学校周边200米半径内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场分值评分标准得分共5项，第1项4分，16 其余每项3分。第1项不达标的，本条款不得分。校园安全所；学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌、人行横道等标志、标线，（80分）无集贸市场、停车场，无堆放杂物等现象；禁止在校门口30米半径内摆摊设点，禁止占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；禁止在校门口20米半径内设置垃圾台、摆放垃圾桶。 75．安全教育。强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食、消防等安全教育；针对学生学习、生活、实验、实习实训中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期至少开展1次快速而有序的防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。十、 76．职业道德。学生树立了正确的世界观、人生观、就业观；热爱祖国、热爱中国10 共3项，第1项4分，后2项各3分。教育质量党，有社会责任感和较强的法律意识；具有团结互助、诚实守信、艰苦奋斗、（100分）勤俭节约的良好品质和职业道德；学生操行合格率达到98%以上。 77．职业技能。学生文化课和专业理论课考核合格率达到95%以上；各专业毕业率达到95%以上；专业技术等级考核领证率达到95%以上；学生积极参加各类技能大赛，获奖率高。 12 共4项，每项3分。共4项，第4项3分，其余每项各4分。 15 - 107 -

一级指标十、（100分）二级指标 78．就业创业能力。学生具有创业意识和创新精神，具有科学思维习惯和思维能力分值评分标准得分（观察问题，分析问题、解决问题的能力）；具有实践能力和专业技能，学会生活；15 毕业生当年就业率达95%以上。 79．身体素质。按国家要求，每年学生体质健康标准测试合格率达到85%以上，合格率连续三年下降的，应追究校长责任；视力不良年度新发病率低于4%；学生12 共3项，每项5分。共3项，每项4分。教育质量应掌握2种以上体育运动技能。 80．心理素质。学生了解基本的心理健康知识，掌握基本的心理调节方法，体验成功乐趣，遇到挫折有自信心，形成良好的意志品质；善于和他人交往，学会克服青春期烦恼，能控制自己的情绪，正确对待和异性同学的交往；确立适合自己心理特征的职业志向。 81. 音乐素养。学生的音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演等方面达到教学大纲要求；学生形成基本的音乐素养，掌握基本的音乐文化知识和音乐技能，有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动；音乐学科测试合格率达到85%以上。 12 共3项，每项4分。 12 共3项，每项4分。 - 108 -

一级指标十、教育质量（100分）说明：

二级指标 82．美术素养。学生的美术鉴赏、绘画与雕塑、设计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术等方面达到教学大纲要求；学生形成基本的美术素养，掌握基本的美术文化知识和美术技能，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动；美术学科测试合格率达到85%以上。 83．办学特色。学校结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力，逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵；用人单位对毕业生反馈评价高，学校在本行业、本地区有较大影响，获得上级和有关部门嘉奖。分值评分标准得分 12 共3项，每项4分。 10 共2项，每项5分。一、满分为1100分。990分以上为优秀；880分至9分为良好；770分至879分为合格；769分以下为不合格。

五、综合高中、职业中学与初中合并办学的，资源共享部分，按照中等职业学校指标体系评估，其他部分，分别按照高中、职中、初中指标体系评估。

六、本标准适用于全省地方中等职业学校、国有事业企业单位中等职业学校以及民办中等职业学校。

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