幼儿园外出观摩活动记录表
活动地点： 活动名称：让谁先吃好呢 活动目标： 1、围绕“让谁先吃”的故事情节，通过比较按动物的某一特征进行有规律的排序。 2、了解每个动物都有自己的长处，对探索动物的本领感兴趣。 环境创设：PPT、小动物排序材料人手一份。 活动过程： （一）故事引入，激发兴趣 1、了解动物的主要特征。 导入：森林里来了许多的动物朋友，请你仔细看看它们是谁。 提问：猜猜它们是谁？你从哪里看出来的？ 小结：每种动物都有各自的特点，它们有的个子高，有的分量重，有的耳朵长…… 3、想办法吃桃子 师：动物们想出什么办法，可以决定出谁先吃桃子？ 小结：他们要举行比赛。谁在比赛中得了第一名，就最先吃桃子，第二名就第二个吃，……谁最后一名，就只能最后一个吃，可能只吃到一点点了，他们究竟要比什么呢？ （二）深入故事，根据故事内容按动物身体上的不同特征排队 1、动物比身高 ——长颈鹿想第一个吃桃子，于是它就说：“按照个子的顺序吃，怎么样？”动物们都同意了。 提问：你们看到了什么？这样比对吗？（引导幼儿观察画面并表述） 小结：原来比高矮的时候大家应该要站在一样高的地方，而且要站的直直的，还可以背靠背比一比，这样才公平，所以，长颈鹿是最高的。 2、动物比轻重 提问：你们觉得谁最重？（根据幼儿已有的经验大胆猜测）那体重得得怎么称？用什么好办法呢？（幼儿根据图片来猜测称重的好办法） 小结：原来只要数一数石头的数量就可以知道谁轻谁重了，石头多表示重，石头少表示轻。 3、动物比特征 小结：每个动物都有自己的特征，比高度长颈鹿最高，比重量犀牛最重，比尾巴猴子最长，比耳朵兔子最长，比嘴巴鳄鱼第一，现在它们都有第一了。 4、帮助毛毛虫 小结：比身高最矮，毛毛虫是第一；比体重最轻，毛毛虫是第一；比尾巴最短，毛毛虫是第一；比尾巴最短，毛毛虫是第一；比耳朵最短，毛毛虫也是第一......毛毛虫原来也可以得到那么多的第一！你们真棒！ 1
时间：2016年10月14听课人： 日 执教： 班级：大班 评析： 整个活动在情景化教学中进行，力求自然无痕地渗入正逆排序的方法。通过师幼互动讨论，引领孩子们进入故事的情景，理解故事，让毛毛虫的自信发挥出来。活动中并没有选取绘本中的所有动物，而是根据中班上学期幼儿的发展水平，对绘本进行了大胆的剪裁，删去了部分动物，使活动更加流畅，顺利进行。 从幼儿的操作情况来看，孩子们能按要求按动物的某一特征进行排序，目标达成度、活动效果较好。但本次活动中，起重要的转折性的变化的“毛毛虫”逆序排序环节，这是一个提升，需要幼儿思维的逐步改变，对于中班上的幼儿来说比较难。还是需要继续“把活动还于孩子”，给孩子们空间，说说他们自己的想法，让幼儿来定规则到底“让谁先吃”。
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