小天使幼儿园教研活动方案

小天使幼儿园教研活动方案

建立以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点是全面推进基础教育的理论改革的实际需要它对幼儿园创造性地实施课程改革促进教师的专业素养的提高全面提高教育教学的质量具有十分重要的意义。开展园本教研能让教师在教研中获取复杂的、不确定的知识和能力它的目的是促使教师成长帮助教师提高专业水平帮助老师在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革实现教师角色的转变即让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者。园本教研还能提出并解决教学实践中的问题以此来改进教育实践并增强对教育实践的控制能力。

为适应幼儿教育课程改革向纵深发展促进幼儿教师专业成长探索以园为本教研活动的运行机制、运作模式和区域推进园本教研制度的行动策略进一步推进我园园本教研制度的建设发挥示范辐射作用全面贯彻幼儿园教育指导纲要”深刻领会纲要”精神结合我园的实际情况特制定本方案。

一、指导思想依据我园本学期的教研计划我们的教研活动更侧重于关注教师在实际工作中的需求对教师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例研究为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手利用教研活动的时间为教师提供展开教师间互动研讨与交流的平台帮助教师解决实际工作中的问题激发教师参与研究的主动性和积极性促进教师对教育实践的反思和总结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。

二、工作目标1.建立以人为本”的教学研究制度提高教研组活动的实效性促进教师专业不断发展提高园本课程开发、建设能力提高幼儿园保教

2.通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的研究解决教育教学中的困难和实际问题运用心理学和教育学的理论构建促进教师专业成长的相关理论在教师的心理、教师的能力、教师的素质等方面形成具有一定意义的理论观点为教师专业成长的研究做出一定的贡献并不断探索教育教学规律总结、推广教育教学研究专题的经验推进我园幼教改革不断深入和发展。

三、工作方式四、教研活动的基本原则。

1.实践性本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则将研究贯穿于教学始终坚持在学习中研究在研究中实践实践中领悟在领悟中升华。

2.全面性。

全园任课教师是参与的主体每位教师都要积极参与。

3.互动行。

通过互相听课、评课在听评课活动中达到共识。

四、活动实施的要求。

1.各学科的执教者要深入教材研究教法根据所任班级的具体情况提高本园的幼教质量。

2.在活动中要坚持玩中学学中玩的原则在快乐中发展孩子的能力。

3.各执教者要高度重视态度认真按照方案的要求认真做好授课的准备。

4.参与教研活动的教师要认真听课做好笔记积极参与评课活动达到共同提高的目的。

五教研活动的具体安排九月1.制定平行班教研工作计划平行组教研组长学期目标2.各项目组教研活动计划3.特色课程研讨平行班十月1、阅读课题研讨开展阅读月活动参观图书馆2、科技课题活动3、教师个人特色活动展示4、户外活动质量检查恢复晨间锻炼十一月1、保育工作研讨会2、学期中期工作质量分析会3、教师实践活动展示十二月1、三年任期工作总结2、教科研小结