活动名称 活动背景 学习声母d、t 课时 2课时 领域 拼音 活动目标 图上画了什么?它会发出什么活动 音节卡片、带格声母卡片、ppt 鼓和鼓锤 声音? 弯弯的伞柄，今天我们准备 要学的声母 “t”的样子就像一把弯弯的伞柄。 1、学会d t 两个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会d t 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。 4、学习“大、、土、”两个三会字，并能在一定的语境中使用。 学会d t 两个声母，读活动 按笔顺书写三会字“大,土” 准音，记清形，正确书写。学难点 会d t 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 (一)复习检查。 1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么?(声母)声母一般都站在音节的最前面。 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么?(单韵母)再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。 3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。 4、认读三会字字八、木、夫 (二)导入新课。 这节课，我们要学习声母d和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。 (三)教学声母d。 1、看投影说话引出d：图上画了什么?它会发出什么声音?说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。 师引出：鼓声“咚”的声母就是d，板书：d。 2、教学d的发音，记清形。 (1)听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。 (2)看：教师范读时的口形，发音部位。 (3)读：领读，齐读，正音。 (4)记：马蹄声响 d d d 像个反6 d d d 左下半圆 d d d 3、教学d的书写。 (1)范写：两笔写成，半圆也在2楼。 (2)书空：注音本上写三个。 4、教学d与单韵母组成的音节。 (1)板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。 (2)开火车读di的四声，组词读。 第二课时 (一)教学声母t。 1、出示雨伞，引出t：请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母 “t”的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞打开，伞面张开后，在伞柄上加一横，就是t了。 2、教学t的发音，记清形。 活动重点 教学过程 (1)看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区别。(发t时，嘴里有一股气送出。)p、t一样。 (2)读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t t t。 3、指导t的书写。 4、拼读t与单韵母组成的音节。 (1) t---ī---tī谁会读?t---ū---tū? (2)拼读ta te ti tu及四声连读。 (二)巩固复习。 1、卡片读d t。 2、对比读：b---p---d f---t (念顺口溜，做动作强化记忆。) 3、看实物猜字母。 拿一把小花伞，伞柄朝上，(f)，伞柄朝下，(t)，学生读字母。 游戏：摘苹果 （出示苹果树，树上结了三会字字苹果：八、木、夫、大、土等。） 苹果树上又结了许多又红又大的三会字苹果，小朋友自己拼拼音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来。比一比谁摘的苹果最最多。 三、小结。 小朋友的本领真大，这节课，不但学会了2个声母，还自己拼拼音节认识了2个三会字呢！学习拼音用处真大呀！
