优化教师团队,强化师资队伍管理

发表时间：2020-06-24T02:58:58.683Z 来源：《素质教育》2020年7月总第350期 作者： 焦辉[导读] 学校的管理，说到底是对“人、财、物”的管理，其核心是对人的管理。陇南市武都区莲湖小学 甘肃 陇南 746000

摘 要：改革开放的蓬勃发展，社会主义市场经济的逐步建立，推动了教育事业的发展，给学校管理带来了生机，注入了活力，但同时因受市场经济的冲击，教师的思想也发生了相应的变化，如何做好师资队伍的培养和管理，这就要求管理者要重视和加强师资队伍，把握教师心理状态的思考。

关键词：学校管理 教师 信任

学校的管理，说到底是对“人、财、物”的管理，其核心是对人的管理。以人为本的学校管理过程，实际上就是运用激励手段来充分调动教师的积极性、主动性、创造性，以有效发挥其作用的过程。学校中的人员素质水平总体比较高，他们都受过正规的教育，再加上教师的劳动是一种复杂的有创造性的脑力劳动，他们往往有更高的追求。教师的劳动特点和心理特点决定了更希望在一种较为宽松、自由的环境下进行创造性的思考、创造性的工作，所以在学校管理中以人为本的理念会锦上添花，效果更佳。在管理中，校长为主导，教师为主体，是学生的教育者、组织者、领导者，是学生健康成长的引路人，旨在引发教师的向上力和向心力，形成教师创造开展教育教学工作的局面，促进教育教学质量的大面积提高。这是办好一所学校的重要条件之一。从我校的工作实践来看，我认为学校教师管理应做好以下几点：

一、换位思考，体现尊重

校长要真正调动教师的积极性，就离不开“尊重”两字。如果忽视了这一点，工作就会陷入困境。一个校长应时时处处表现出对教师的尊重。尊重教师的主人翁地位，并创造条件，让教师有更多的参与学校管理的机会，使他们真正行使当家作主的权力。学校领导要从实际出发，按照客观实际情况办事，是则是，非则非，坚持整理，修正错误。一旦不坚持原则，处处以老好人的面孔出现，那么，对领导自己、对学校工作、对教师都是极不负责任的，长久下去，势必会极大地挫伤教师的工作积极性。校长还要注意在心理上与教师“交换位置”，站在教师的角度，设身处地地思考所碰到的问题，这有助于理解教师的思想感情，达到相互理解、和睦相处、团结共事之目的。 二、强化师德建设，端正工作态度

在教学过程中，工作态度和敬业精神将直接影响到教学质量。即使自身业务水平很高，专业知识非常扎实，但如果对自己要求不严格，抱着对学生不负责的态度，工作缺乏热情，备课、上课、 批改敷衍了事，讲提高课堂教学效率就成了一句空话。国家颁布的《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等一系法律、规范，对教师的责任、义务都作了明确的规定。要加强师德行风建设，必须要加强教师的理论学习。我校把这项工作当作一项长期性任务，采取党员会、教师会、座谈会等形式，定期组织教师学习党的路线、方针、政策及有关法律、法规，观看优秀教师先进事迹有关的录像，使教师树立起为学生服务、为国家服务的思想，以此来指导自己的思想和实践，促使教师自尊、自省、自警、自励，从而真正做到管理育人、服务育人。 三、激发热情，注重了解

要尊重教师，首先要了解和熟悉教师。对教师急切的合理需要，应该尽可能予以优先满足，以激发其工作热情；对一些因条件限制而暂时难以满足的需要，要说明原因，讲清道理，积极创造条件，争取得到他们的理解和支持；对那些不当甚至是错误的需要，则要既不姑息迁就，也不武断否定拒绝，而是要做细致耐心的说服工作，帮助他们提高思想觉悟。 四、加强教育理论，提高课堂效率

课堂是整个教学过程的中心环节，是提高教学成绩的最有效、最便捷的途径。为了提高教师素质水平，提高课堂效率，我们加强了校本培训，每学期教务处制定教育理论学习计划，提供学习材料，采用集体辅导和教师自学相结合的方法进行，学校每学期检查一次，并组织全校教师进行业务考试。教育理论学习的目的是提高教师的教育理论水平，改进教学方法，提高课堂效率，尽量做到四个方面有所突破：

1.研究学生心理和认知规律，启发学生学习的内驱力，向45分钟要成绩单，在课堂效率、知识落实上有新突破。 2.在培养学生的学习能力、思维能力、解题能力和在指导学习方法上有新突破。

3.要求教师在精讲、精炼、因材施教上下功夫，在转化弱科学生和培养尖子生上有新突破。 4.运用现代教学手段，提高课堂时间利用率，在提高教学质量上有新突破。 五、提倡民主，“参与”管理

通过民主途径，充分调动教师参与民主管理学校的积极性，激发教师的主人翁精神，使学校集体产生巨大的凝聚力，这就需要学校领导者真正做到作风民主。具体到工作中，就是要转变观念，克服领导比教师高明的思想，树立教师才是学校的主人，自己甘当配角的观念，对一些涉及全局型、长远性、关键性的问题决策，要通过相关会议形式，让教师畅所欲言，充分发扬民主、尊重多数人的意见，集思广益，形成共识，尽可能防止和减少工作中的错误；要营造民主管理的良好氛围，使人人都参与“学校的民主管理”。 参考文献

[1]李凤 关于新时期教师队伍建设的几点思考[J].西部素质教育，2018，（24）。 [2]王欣然 努力锻造专业化创新型教师队伍[J].江西教育，2018，（34）。