课 题：2A教学计划 教材类型：牛津版 所属学科：英语>>2A（二上） 主备教师：秦红梅 备课时间：2007/10/15 浏览人数：1 教案内容： 学生现状分析 二年级有学生183人。其中有部分的学生或多或少学过一些英语，但是大部分孩子从未接触过。对于这些小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得。 教学的重难点 1．学习词汇50个（其中包括：人物，职业，家庭成员，常见星体，室内设施学习用品，认物、购物，圣诞祝福，圣诞礼物，表示动作的动词，玩具，颜色等），能认读、辨义并能灵活运用。 2．学习表示问候的日常用语： Good morning. / Hi. / Hello. / Good-bye. / Good afternoon. / Good evening. / Good night./Here you are .Thank you. 并且能快速应答/Look at the„„Oh,it’s„„/能使用What are these ?What are those?向他人询问和确认某些物品。 3．学习用This is„..?介绍人和物。 4．学习用What’s this?问别人„..并能回答It’s„.。 5．学习用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。 6．学习新年的祝福语。 7．学习用What colour?来问颜色，并回答。 8．能使用Put on your coat.和Take off your sweater.建议他人根据情况增减衣服，语音语调正确。 教学目标任务 本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 具体安排如下： 1 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2 能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。 3 能在非；语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 4 能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。 本学期提高措施 - 1 - ☆教学调整☆ 1．让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。 2．给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。 3．要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。 4．激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。 5．最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。 6．注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。 7．帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 8．不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
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