什么船儿教案

教案标题：什么船儿教案 教学目标：

1. 通过学习儿童歌谣《什么船儿》及相关活动，培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

2. 帮助学生了解不同类型的船只，并能够描述它们的特点和用途。 3. 激发学生的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和思考能力。 教学内容：

1. 歌谣学习：学生学习儿童歌谣《什么船儿》，并理解其中描述的不同类型的船只。

2. 船只分类：学生通过观察图片和实物，了解不同类型的船只，如帆船、救生艇、渔船等，并能够描述它们的特点和用途。

3. 制作模型船：学生利用废旧材料，动手制作自己心目中的理想船只，并进行展示和分享。 教学步骤： 引入：

1. 利用图片或实物展示不同类型的船只，引起学生的兴趣和好奇心。 2. 引导学生观察船只的外形、结构和功能，提出问题引发思考。 歌谣学习：

1. 教师演唱歌谣《什么船儿》，学生跟随教师一起唱。 2. 分段教唱，帮助学生掌握歌谣的歌词和旋律。 3. 学生分组合唱，加强合作和团队意识。

船只分类：

1. 教师通过图片和实物展示不同类型的船只，向学生介绍它们的特点和用途。 2. 学生观察和描述不同类型的船只，教师引导学生用简单的语言表达。 3. 学生分组进行小组讨论，共同整理不同类型船只的特点和用途。 制作模型船：

1. 教师向学生展示制作模型船的材料和步骤。

2. 学生根据自己的想法和创意，选择材料制作自己心目中的理想船只。 3. 学生展示和分享自己制作的模型船，互相欣赏和评价。 总结：

1. 教师引导学生回顾所学内容，总结不同类型的船只及其特点和用途。 2. 学生分享制作模型船的心得和体会。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，激发学生对船只和航海的兴趣。 拓展活动：

1. 邀请家长或其他专业人士来校，与学生分享有关船只和航海的知识和经验。 2. 组织参观当地的港口或船坞，让学生亲身体验船只的实际情况。

3. 组织学生参加有关船只的绘画、手工制作比赛等活动，培养学生的创造力和艺术表达能力。 评估方式：

1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，包括观察和描述船只的能力、歌谣学习的表现以及模型船的制作与分享。

2. 学生口头回答问题，描述不同类型船只的特点和用途。

3. 对学生制作的模型船进行评价，包括创意、材料运用和展示等方面。

教学资源：

1. 图片或实物展示不同类型的船只。 2. 儿童歌谣《什么船儿》的歌词和音频。 3. 制作模型船所需的废旧材料。 教学反思：

本教案通过歌谣学习、船只分类和制作模型船的活动，旨在培养学生的语言表达能力、音乐欣赏能力和动手能力。同时，通过观察、描述和思考船只的特点和用途，培养学生的观察力、思考能力和创造力。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生表达自己的想法和创意。同时，评估方式应多样化，兼顾学生的口头表达和实际制作成果的展示。