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一、看拼音，写词语。
cǎo píng tái xiǎn gān zhè fèng xì
lóu tī dòu yǐn xiù zi jiǎng zuò
二、“最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。”下列词语中加点的“几”与句中的“几”读音相同的一项是（ ） A．几次三番 ．
B．不知几许 ．
C．几何图形 ．
D．窗明几净 ．
三、下列关于“唇”的汉字结构和第二笔的笔画正确的一项是（ ） A．上下结构 横 C．半包围结构 横
B．上下结构 撇 D．半包围结构 撇
四、给加点的字选择恰当的义项。(填序号)
“直”的义项有：①成直线的(跟“曲”相对)；②挺直；③公正的，正义的；④直爽，直截；⑤一直，径直，直接；⑥简直。 （1）直到妈妈一声喊（ ） ．（2）理直气壮地打开柜门（ ） ．（3）他这个人心直口快（ ） ．（4）这是一条平坦笔直的大路（ ） ．五、写出下列句子中加点词语的反义词。
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（1）生物在夏天是飞快．．
地长。（ ） （2）草长，树木长，山是一天一天变丰满．．
。（ ） （3）我兴奋．．地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（ ） （4）四周一下子变得那样安静．．。（ ） 六、选择词语填空。
（1）夏天是万物(迅猛 迅速)生长的季节。
（2）草长，树木长，山是一天一天地变(丰满 圆满)。
（3）随着太阳威力的(增加 增强)，温度的(增加 增强)，什么都在长。 （4）农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有(收成 丰收)的(愿望望)。
七、给下面的句子排序。
（ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 （ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 （ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 八、按要求写句子。
（1）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。（缩句）
____________________________________________________________ （2）雨点儿在我的头顶和肩膀上使劲地跳跃。（仿写拟人句）
____________________________________________________________ （3）生物从大到小，本来是天天长的。（修改病句）
____________________________________________________________ 九、下列说法有误的一项是（ ）
A．写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深了，枝叶才能茂盛。 B．第五单元学习的课文都是围绕着中心意思来写的，是很好的范文。 C．在围绕一个意思表达时，没有必要将重要的部分写得详细、具体。
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希 D．写作时要懂得从不同的方面或选取不同的事例来表达中心意思。 十、阅读理解。
美丽的西湖
材料一
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤（tí dī），两边都是．湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛然如同一幅青绿绿山水画的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙
袂飞扬，翩然起舞了。（节选自宗璞《西湖的“绿”》）
材料二
西湖十景
西湖十景是指浙江省杭州市著名旅游景点西湖上的十处特色风景，最常见的说法是苏堤春晓、曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。
材料三
晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里
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如牧人如树木如云霞有的整片看来布局宛
这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （1）用“/”划去材料一括号中不正确的读音。
（2）材料一通过描写黄龙洞、翠屏山、九曲十八洞、___________、_________几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了作者____________________________。 （3）在材料一的方框里打上正确的标点。
（4）材料三《晓出净慈寺送林子方》描写的景象，与西湖十景之一的“____________”有关。
（5）材料一与材料三都写到了荷叶，作者不约而同地写出了荷叶的碧绿，不同的是材料一中除了写荷叶的颜色之外，更突出了荷叶________的特点。材料三除了写荷叶碧绿的颜色之外，还通过诗中“_____”、“_______”两个词语写出了荷叶_______________的特点。
（6）杭州市政府准备给西湖周边的“北山路”设计路牌，请你给这个路牌注上拼音。
北 山 路
十一、阅读短文，回答问题。
热爱祖国
祖国的山川大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦，都让我感到亲切，值得我留恋和爱抚。
我们有头顶 的珠穆朗玛峰，有 的黄土高原，有 的西双版纳，有 的华北平原，有 的黄河，有 的扬子江……祖国的大地山河哟!哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血!
我爱我们的祖国的土地!狂风曾经扫荡过它，大雨曾经；中刷过它，帝国主义的炮火曾经轰击过它。尽管受了这些磨难，一到春天，它又苏醒过来，万卉争荣，满怀信心地表现出盎然的生意。
我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育大。我怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摸我的头。直到今天，我的身上还能感
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受到她怀里的体温。
我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。
从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物和画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。
我曾远离祖国几年。那些日子。我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦_________是因为远离了祖国的同志_______祖国的山川风物_______幸福________是因为有这样伟大的祖国值得我怀念________
（1）选择恰当的词语，将序号填入文中的横线上，每个词语只能用一次。 A．一泻千里 B．浩浩荡荡 C．千年积雪
D．莽苍 E．一望无际 F．草树蒙密
（2）给短文的最后一句加上合适的标点符号。 （3）解释下面词语的意思。
万卉争荣： __________________________________________
（4）第3段画线的句子是该段的___________ ，作用是____________________ 。 （5）短文从哪些方面写出了作者对祖国的热爱?
__________________________________________________
（6）文中划线词语“人物”的意思是 ________。你能写出这“画廊”中三个不同领域的名人吗?
__________________________________________________
（7）最后一段画横线的句子中“痛苦”和“幸福”矛盾吗?为什么? __________________________________________________ （8）关于热爱祖国的名言有很多，请你将下列名言补充完整。
热爱祖国是一种本能。诸葛亮说：“________，________。”曹植说________， ________ 。“说：“________ 。” 十二、写作。
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大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点燃我们的眼睛、灿烂我们的心情、丰富我们的感受……许多同学都曾结交过不少自然界的“朋友”，并同它们展开过心灵的对话。请你以自然界中某个你熟识的“朋友”的身份，化身为某一景物，与游人互诉心声。
要求：①以“________的心声”为题，先补全题目，再完成作文。②不少于500字。
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答案
一、草坪 苔藓 甘蔗 缝隙 楼梯 逗引 袖子 讲座 二、D 三、D
四、⑤ ③ ④ ① 五、缓慢 干瘦 沮丧 喧哗
六、迅速 丰满 增强 增加 收成 希望 七、2 3 1 4 八、（1）雨衣躺在盒子里。 （2） 小鸟在枝头歌唱。
（3） 生物从小到大，本来是天天长的。 九、C 十、（1）tí
（2） 苏堤 花港 热爱祖国大好山河的真挚情感。 （3）， ， ， ， ， 。 （4）曲院风荷
（5） 碧绿 映日 别样红 鲜艳娇红 （6）BEIJING LU
十一、 （1）C；D；F；E；A；B （2）， ， 、 ： 。 。
（3）春季很多种鲜花争相开放。常比喻事物丰富多彩，景象繁荣兴盛。 （4）中心句；总领、概括本段
（5）短文从祖国大自然的风景、祖国的土地、祖国的劳动人民、祖国的语言四个方面写出了作者对祖国的热爱。
（6）在某方面有代表性或具有突出特点的人；示例：诗仙——李白 书法家——王羲之 画家—齐白石
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（7）不矛盾。‘痛苦”是因为远离了祖国的同志、祖国的山川风物；“幸福”是因为有这样伟大的祖国值得“我”怀念，表现了作者对祖国的无比热爱和怀念之情。 （8）鞠躬尽瘁；死而后已；捐躯赴国难；视死忽如归；示例：陆游 位卑未敢忘忧国 十二、习作例文略
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