第一单元讲评教案

执教人：李杰 2014 —— 2015 学年 学科 语文 班级 一 分析教师 测试时间 试卷类型 2014——2015学年 二 学期 讲评时第 一 单元 单元测评 李杰 3月25日 间 试题来源 市教研室 试卷难写话较难 度分析 讲评目通过讲评，让学生对本单元内容进一步巩固，培养写话能力。 标 讲评重写话和阅读是讲评的重难点 点难点 一、考情分析 测试成绩统计 一三 班级 人数 平均分 44 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 85 39 88、6﹪ 21 47、7﹪ 二、学生失分情况原因分析 题号 出错情况 5 多数同学出错 少数学出错原因 不会用讲评后还几上词语个没改对 写句子 学生理大部分学生找几个类似的词语写句子 反馈纠正 补偿练习 8 找几个小动物让学生模仿说话， 生的的完整 解能力较差 能改对 以便培养说话能力 三、教学过程 考情分析：本次考试，学生做的试卷两极分化，有部分同学考的很好，还有几个同学考得很差，写句子和阅读题做得很差。 试题分析：试题总体来看出的还不错，有基础知识部分，有写话，有阅读题，基础题还比较简单，有些写话题对大部分学生来说比较难，因为他们不会审题，弄不清题意也就写不出来。 修改完善百分卷：讲完后让学生在试卷上修改，完善百分卷。 补偿练习：做一些写话和阅读题，以便提高学生的写话和阅读能力。 四、反思下一步教学的做法 综合以上出错的原因，在今后的教学中，我要做到以下几点：1、平时要抓好基础2、课上注意阅读和写话的训练。3、注意后进生的转化。