高中美术_材料与创意_评价环节

说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息

姓 名 所教学科 单位名称 高中美术 所教学段 高二 信息技术支持的评价环节优化（三）

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称：材料与创意----山东美术出版社 雕塑选修模块第4课 本课的教学目标和教学内容： 教学目标 知识与能力：学生了解雕塑材料的分类和特性，理解材料与创意的关系。掌握创作雕塑的基本方法。 过程与方法：学生能够相互配合，主动参与到雕塑创作活动中，能够大胆想象，选取生活中适当的材料进行雕塑创作。 情感、态度、价值观：学生能够大胆的分享自己的创作感受，体验创作的快乐。会更加关注生活，热爱生活。善于在生活中发现美、运用个性化的造型语言创造美。 教学内容 一、 二、 三、 四、 雕塑材料的基本分类、特性 因材施艺的创意 雕塑的创作思路 雕塑的创作技术 第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。 教学活动 课前：提前网络发布有关学生对于雕塑知识掌握情况的调查表 评价目的 了解学生对于雕塑知识掌握情况 评价方法 统计调查数据 评价工具 问卷星 http://www.sojump.com/jq/3517080.aspx 课中：利用DV拍摄学生雕塑作品的过程和各个角度，首先让学生说明作学生互评、教师评价。 课后： 利用身边废旧材料进行雕塑创运用课堂所学作，录制创作过程并拍摄作品三个角材料、技术、创意。 知识，、塑创作活动。充分理解所学知识。

度的照片上传。注明作品名称、造型、主动的进行雕数字化作品评价，学生自己录制创作视频并将作品展示评价 学生雕塑作品评价量规 展示学生创作过程及完成作小组成果交流展示 学生雕塑作品评价量规 品的名称、造型、材料、技术、创意。品