《得道多助,失道寡助》教学设计_得道多助失道寡助的ppt

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论证

摘要：今天我们学《得道多助失道寡助》就是这种思想具体体现，畔()通叛3、齐二遍初晓，)、怎样论证心论?(连用两论据【教学目】、理古代哲人思想 、顺畅朗背诵 3、积累言词汇

、学习古人说理论证方法 【教学重难】、重⑴ 顺畅朗背诵 ⑵ 积累言词汇

、难学习古人说理论证方法 【教学】二课

【教学手段】多媒体运用

【教学程】课、导入我们这学期学主要体是什么?(议论)我们以前学都是今人写议论古代有没有议论?今天我们学古人写议论《〈孟子〉二》 二、作者简介、简介(多媒体打出孟子头像

)孟子名轲子舆战国邹人思想、教育儒思想代表人物地位仅次孔子世以孔孟并称 战国期诸侯混战生灵涂炭

面对这种情况孟子反对不义战主张以仁政统天下反映了孟子民贵君轻政治思想 今天我们学《得道多助失道寡助》就是这种思想具体体现

《孟子》这是孟子与其弟子万、公孙丑等撰写气势磅礴、论证严密富有说力和感染力对散发展有很影响

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是短论论述了战争民心向背问题指出民心所向是战争胜主要因素突出人和战争胜定性作用体现了孟子仁政思想

三、熟课弄清、老师、正音齐遍要通顺(多媒体打出 )粟() 夫() 畔()通叛3、齐二遍初晓

、对照释疏通句有疑难处可相讨论5、释疑拨(多媒体出示相关攻城图片)古代城有外城分城城郭外城三里七里非实指都说明城

天不如地利也是作代词即这(就是)思与也和用构成判断思是这就是道理 重句天不如地利地利不如人和得道多助失道寡助 6、学生翻译人段

四、分析课、心论是什么?(首句 )、怎样论证心论?(连用两论据论证

段选取进攻方攻战失利例子论证天不如地利区区城四面受围而不能攻克说明地利重天;3段选取防守方守战失利例子连用四并列否定句形成排比句势充分铺张防守方具备有利条件然陡然说出失败结局更有力地说明了即使占有地利情况下守战方仍然失败因地利也难比人和 )3、四段有什么作用?(从道理上论证心论得出结论

先用排比句再次强调地利不足恃深入论证得道即得人和得人和则战必胜得出结论得道多助失道寡助

这段作者将论围由战争推及到治国从而全面体现孟子政治主张使更有普遍义

)、孟子这说法有无道理呢?你还知道古今外哪些因得人和而取胜例子呢?5、结紧扣人和这心环环紧扣逐层推理显示出极其严密论证艺术和极强逻辑性给我们学习和写作议论提供了很 五、指导朗当堂背诵

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