被忽视的教育技术

——观案例《清澈的湖水》有感

9月26日，在经历一系列复杂的前期准备之后，我终于顺利注册并进入学习平台。我如一个无知的小孩般懵懂地开始了此次温州1203期教育技术初级班的培训之旅。

说是懵懂，那是因为面对陌生的操作平台，我束手无策，不知从何下手——孰不知这也正是我培训内容的一部分。请教了同事和其他学员，我才慢慢熟悉了我所要做的。“开始学习”，“观看视频”，“我的作业”，“开始研讨”……一步步，一次又一次的点击，我正感受着现代技术带给我们学员的一种新型的学习模式，这也正是我们要带给我们自己和我们学生的。

在模块一的学习中，我初步能在编者的话中了解到教育技术是无处不在的，无论是QQ、个人博客，还是微博、土豆，每一个都是与我们每个人朝夕相处、息息相关的。但是被我们忽略的一点是，它们都可以成为我们教育教学教研的一种技术。尤其是我观看了案例《清澈的湖水》之后，马老师对DVD的巧妙运用大大刺激了我对现代教育技术的学习和研究兴趣。

马老师在《清澈的湖水》一课中，仅仅使用一台电视机和一个早已被我们温州教师们唾弃在角落里的旧型设备DVD，却组织起了一个活灵活现、生动有趣、实在高效的语文课堂。不得不说，马老师是一个充满智慧的老师。拿我来说，我并不是没有被教学光盘中的精彩片段感染过，也不是不想将光盘中的优秀章节使用在我的语文课堂。但是，我所能想到的就是将光盘全数顺序播放给学生看。可惜，结果不尽如人意。而在经济发展落后的欠发达地区的课堂中，简陋的DVD在马老师双手的一停一进间犹若魔法棒一般发挥着神奇

的作用：

一、创设学习情境 二、共享优质资源 三、分享学习方法 四、幻灯片展示 五、激发学习兴趣和动力 六、营造学习氛围 而从课堂上马老师精妙的教学设计也可以看出她在教学光盘教学内容的选择和活动环节的设计上也是做了细心的取舍，使得教学的方式适合自己学生的学情，以达到学习的高效。由此也就说明了DVD这一项教育技术在课前也是给予了教师在方向上的指导和教学参考。我想，在这种参考中，我们教师顺其自然地就有了自己独到的见解和反思。

像DVD这样被我们忽视的教育技术手段还有很多，没看见，只可能是我们忽略了它们在教育教学上的用途。怎样高效的运用好它们，服务于我们的教育，我想这正是我们本次培训的目标吧！