幼儿园春季开学第一课教案8篇

幼儿园春季开学第一课教案8篇

活动目标：

1.了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。

2.学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。

3.在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 活动预备：

交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜寻flash动画） 活动重难点：

重点：了解根本的交通规章

难点：学习根本的。指挥手势，懂得手势的意思。 活动过程：

导入创设情景，引1起幼儿的兴趣

教师：小朋友你们看，这里有斑马线栏杆，这里像什么地方？(公路)我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最认真。 活动绽开

（一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事）(表

演内容：a一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。）

问：刚刚你看到了什么？是什么缘由造成了危急事情的发生？你想对他们说什么？

小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。

(二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做嬉戏，《遵守规章的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。

小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们 三、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系库

师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。

今日刘教师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

归纳：

(1)指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的〝名字叫：指示标志，就告 诉人们可以做的事情。

(2)制止标志：在红色圆圈里面着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是棼止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。

(3)警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急！ 春季幼儿园大班开学第一课教案 篇二 活动目标：

通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体；教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。 活动预备：

幼儿平常能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；熟识《幼儿用书》中的`有关内容。 活动过程：

1、介绍预备好的一些尖利物品的名称、外形及用途。让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来很多便利。

2、让幼儿依据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划

伤、割破等）。

3、争论如何正确使用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。 小结：

在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随便挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追赶。尖利的物品用完后要准时整理好。特殊要提示幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。 幼儿园春季开学第一课教案 篇三 活动目标：

1.幼儿初步建立自我爱护意识。 2.引导幼儿了解阳台的主要功能。

3.帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 活动重难点：

重点：帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问。 难点：引导幼儿了解阳台的主要功能。 活动预备：

1.录像机，录像带，电话机。 2.幼儿操作卡片。

活动过程：

一、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能

教师：小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？ 小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

二、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的 片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。 片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问： 这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的”地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。 三、幼儿争论

在阳台上还有哪些危急的事情不能做？ 四、幼儿操作

推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由 五、活动延长

排解自己家阳台的安全隐患。 春季开学第一课幼儿园教案 篇四 活动目标

1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。 活动预备

冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程

一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿争论假期时人们的变化。

师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）

师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提示幼儿）

师总结：小朋友们发觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……

2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的变化，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。

师：这是由于我们的生活中消失了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿熟悉冠状病毒。 师：(1)这次消失在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法 1.教师叙述冠状病毒的危害。

师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不留意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后……这个小朋友就生

病了。

2.通过嬉戏，初步了解冠状病毒的”传播途径和预防方法。 嬉戏1：喷嚏雨

玩法：（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

（2）教师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态（留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。 （3）教师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？

师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 幼儿园春季开学第一课教案 篇五 教学目标

1.知道自己长大了，愿意为班级做更多的事情。 2.能结合日常教学，共同商议相宜的值日生效劳内容。 3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。 教学预备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

教学过程

1.争论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？

教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开头做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？

2.结合日常生活，初步确立值日生的效劳内容。

教师：在入园、早操、上课、嬉戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？(引导幼儿自由发言)

引导幼儿从晨间教学入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮教师整理清扫餐桌等。 3.设计值日生标志。

教师：怎样才能让大家知道今日谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？(引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作)

提问：假如我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？ 鼓舞幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮忙幼儿解决设计中遇到的问题。 4.评比值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将全部幼儿的设计作品展现出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。依据争论、投票，师生共同选择适合

的标志作为班级值日生的标志。 幼儿园春季开学第一课教案 篇六 活动目标：

1．理解诗歌的内容，感受春天的变化。 2．学习词：绿绿的、红红的等重叠词。 3．尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。 活动预备： 1．背景音乐。

2．诗歌《春天的梦》的课件。 3．图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。 活动过程： 一、引出课题

1．师：小朋友我是春风姐姐想和你们交个朋友，你们情愿吗？我们一起跳个舞吧。

然后与孩子们一起跳《春天真漂亮》

2．与小朋友争论梦：小朋友，你们晚上做梦吗？都梦见什么了？ 3．出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特殊美丽。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。 二、观赏和理解诗歌《春天的梦》

1．观赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦中，

他们都做了不同的梦，小朋友，你们想知道它们的梦是怎样的吗？ 放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿观赏。并提问你们听到了什么？ 2．熟识和理解诗歌的内容幼儿观赏完一遍诗歌后，提问： 诗歌的名字是什么？

小草的梦是怎样的？为什么？（学习词：绿绿的。由于绿色的小草最美）小花的梦是怎样的？为什么？（学习词：红红的。由于红红的花最美。）小燕子的梦是怎样的？为什么？（学习词：请幼儿跟读词语暖暖的。）宝宝的梦是怎样的？为什么？（学习词：甜甜的。像这样两个字一样的词叫重叠词）

3．幼儿边看课件边观赏诗歌，并和教师一起表演诗歌。 三、仿编诗歌

1．出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹果爱的`梦（红红的，圆圆的……）；香蕉的梦（弯弯的，黄黄的）；…… 2．将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。 3．请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。 4．请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，让幼儿体会胜利的喜悦。

四、完毕小朋友我们也在甜蜜的音乐中做个《甜甜的梦》完毕活动。 附录：诗歌《春天的梦》

小草爱做梦，梦是绿绿的。 小花爱做梦，梦是红红的。 小燕子爱做梦，梦是暖(.)暧的。 小朋友爱做梦，梦是甜甜的。 幼儿园春季开学第一课教案 篇七 活动目标：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。 3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 1、活动导入：

谈话：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回

指导。(3)教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③争论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。 3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的”幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。 （3）幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）共享各组争论内容。 4、活动总结： 安全使用文具规章。

教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。例如：

（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要整理整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗洁净。

（7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。 活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的根底上才能保证其身心安康进展。 又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进展教育，把一些简洁的安全防护学问教给幼儿，增加幼儿的安全防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能消失的一些紧急状况。 活动目标：

1、让幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问教育。 2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

活动预备：

情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片 活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全爱护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题）

你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。 让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

两位教师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗？当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？ 教师小结：

小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？慌张失措有帮忙吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

春季幼儿园大班开学第一课教案 篇八 活动目标：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。 2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。 3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。 活动预备：教学挂图 活动过程： 1、活动导入：

谈话：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

（2）幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。(3)教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看

看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③争论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。 3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？

（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。 （3）幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）共享各组争论内容。 4、活动总结：安全使用文具规章。

教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。例如： （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和他人。

（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 （5）、用完文具要整理整齐。 （6）、写完字或画完画要把手洗洁净。

（7）、使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。