第四单元质量分析

学业检测质量分析

班级总人数 60 总 分 平均分 达标情况 5148 85.8 不达标 参加检测人数 60 优秀人数 优秀率 达标情况 31 51.67% 不达标 检测内容 第四单元 及格人数 及格率 达标情况 56 93.33% 不达标 不及格人数 检测时间 班级 二、三班 科目 语文 任课教师: 侯景丽

4 重点帮扶学生名单（不同学习水平学生皆可） 序号 1 2 姓 名 艾刘慈 王思远 序号 3 4 姓 名 王崇泰 苏岩彪 序号 5 6 姓 名 郑梦超 赵相巽 序号 7 8 姓 名 闫景哲 郑家宝 卷面分析及 改进措施 卷面分析： 第一大题的第1小题选出正确的读音很多同学出错，说明孩子拼音差，第2小题选词填空只有少部分同学出错，还有个别同学把字抄错。 第二大题的第1小题读拼音写词语一半同学出错，尤其是“骗”字和“智慧”两字写错。第2小题只有个别同学组词出错。第3小题字写错的比较多。第4小题更字加偏旁，有一部分同学没想出来。第5小题仿写句子很多同学仿写不对，因为有逗号的原因，所以前面应有一句话。 第三大题连线只有两三个同学出错。 第四大题短文，还有一少部分同学不会查有几句话，画表示颜色的词语有的同学画的句子，仿写比喻句，只有几个同学出错。 第五大题作文整体不错，有很多同学错在标点符号，或是语句不太通顺，或是错别字太多。 改进措施： （1）重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习语文的兴趣。 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分地准备，并备好学生。 （2）注重生活与语文的密切联系，从而使之贯穿与整个语文探究活动中，让学生在生活中学语文。 （3）加强学生的基础，尤其是拼音方面，还有多音字的练习。 （4）重视双基训练 有效的利用课堂时间解决课堂上的基础问题，同时在课后对不懂问题予以解决。 （5）、培养学生多读书的习惯，提高学生的阅读能力以及写作能力。 （6）、培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。 注：1、表格内容填写完整，5号宋体字，版面规范美观。2、卷面分析要具体，切忌泛泛而谈。3、一张纸打印。