设计意图：
锦溪是个历史悠久的古镇，具有“三十六座桥，七十二只窑”的传奇，随处可见各种不同的桥型。本次活动我利用锦溪最有特点的桥，来让幼儿当一名小小的工程师，为锦溪再添五彩的新桥。让幼儿在活动中提高动手力量，更能感受家乡锦溪的美。 活动目标：
1.初步了解桥的构造，并用卷筒纸的芯进行桥洞的印画。 2.对印画活动感爱好。 活动预备： 物质：
1.卷筒纸芯人手一个
2.颜料盒、抹布每桌一份 3.画有小河的操作纸人手一张 阅历：初步了解十眼桥。 活动过程： 一、导入部分：
1.师：孩子们，你们的家住在哪里呀？（锦溪）
2.师：我们锦溪呀，有许多许多的桥，我们来一起看一看吧。 二、介绍锦溪的桥，引导幼儿感知桥洞的特征。 1. 出示图片，引导观看。
师：看看，你们知道这是什么桥么，？（十眼桥）它为什么叫这个名字呢？（引导幼儿认真观看十眼桥）由于呀，它有十个桥洞。 2.介绍桥的基本特征。
师：什么是桥洞呢？桥上可以走人的地方，叫做桥面；下面有空的地方，叫做桥洞，是用来支撑住桥的。
3.引导幼儿观看桥洞的外形。
师：看看，十眼桥的桥洞和它水中的倒影组成了外形？（组成了长方形）有几个这样的长方形桥洞，我们一起来数一数。
4.出师天水桥图片，引导幼儿观看不同外形的桥洞。
师：这座桥呀，叫做天水桥，它的桥洞是什么外形的呢？（半圆形的）那它和水中的倒影组成了什么外形？（圆形的） 三、示范讲解，幼儿观看。 1.引出印画桥。
师：锦溪有什么多的桥，今日呀，老师也想请小伴侣们来做小小工程师，一起多建几座桥。 2.出示操作材料图片。
师：看看，我们要用到什么呢？（卷筒纸芯、颜料、操作纸）。 3.示范操作。
师：我们先拿住卷筒纸芯的上半部分，然后在颜料盒里按一按，在旁边靠一靠，然后在水面上，按下去。连着多按几个。然后手脏了，用旁边的毛巾擦一擦。 4.引导幼儿集体徒手学一学操作方法。 四、幼儿操作，巡回指导。 1.发放操作材料。
2.幼儿操作，巡回指导。 五、展现作品，结束活动。
师：我们每一个小伴侣都造了这么多好看的桥，我们的家乡更漂亮了。造了桥很累的，我们一起回教室休息去吧。
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