中学生体质健康数据在体育教学中的应用分析

中学生体质健康数据在体育教学中的应用分析朱宝蓉 福州第十一中学

摘要：身体素质测试不仅仅能让学的目标制定。

为这一项目分配更多的教学时长[2]。在校和教育部门了解学生普遍的体质情况，(二)分析具体学生的身体健康问题进行学生的训练计划制定时，教师还应还能成为学校在体育教育方面的一个指在体育测试项目中，不少学生会出当考虑到学生的运动兴趣方面，应当对导性资料，在此基础之上进行体育教育现在某些项目中表现优异，而在个别项目学生的运动兴趣做一个调查和意象的收目标的制定，体育教育方法的调整，以中表现很差的情况，例如有学生在跑步成集，了解学生在体育课程当中更喜欢做及体育训练器材的配置等一系列体育教绩上取得了优良的成绩，但在立定跳远哪一类的体育运动，在课程的安排上，育的具体研究。本文将重点分析体质健和坐位体前屈上则出现较差的成绩，这结合学生不同的兴趣爱好进行多样化的康数据在中学体育教育中的重要作用，些成绩就直观地反映了学生在某一部分课程项目制定。这样可以使得学生在体并具体分析如何在体育教学中具体应用身体机能上存在的问题。教师通过了解育训练当中更多的依照自己的兴趣来进体质健康数据。

学生各项体育测试的具体成绩来分析学行锻炼提升，学生会在此期间投入更多关键词：体质健康；中学生健康；生在哪些方面身体素质较为薄弱，以此的热情和活力，在轻松愉快的氛围当中体育教学

来认识不同学生的不同体质特点。只有逐渐加强自身身体素质。在教学方法的在对学生之间的差异有了具体认知之后，采用上，教师也应当不断地进行革新，经济社会的快速发展使得人们的生才能制定出更加符合学生的教学方案，在课程当中结合更多游戏方式来使得学活质量迅速提升，青少年的生活环境往真正地帮助学生进行针对化的提升[1]

。

生对体育课程的兴趣逐步提升，同时也往较为良好，有良好的饮食条件，这一二、具体应用

在体育锻炼中培养学生的团结合作能力，方面使得学生有了很好的身体生长条件，(一)依据测试数据制定体育教学目标让学生与学生之间以及学生与教师之间另一方面也会导致青少年出现肥胖、肺学校在对于学生的体育测试数据进的感情更加的深厚。

活量不足等问题。为了使得学生在身体行整体的分析时，需要准确地了解学生(三)为学生提供针对性意见形态、身体机能以及身体素质等等方面在各个分数段的人数分布情况，各个分教师应当对不同体质情况的学生制进行全面的提升，中学的体育教育应当数段的学生人数百分比是多少，以此来定针对性的教学计划，例如有一部分体做出更多的调整和改革，通过对学生体把握整体的学生身体素质情况。在整体重超重的学生，教师在针对这一群体进质健康测试数据的收集来了解学生的身的教学目标设置上，学校可以对各个分行体育锻炼指导时，应当制定出与其他体素质情况，并以此来为学生制定针对数段的学生进行具体化的目标制定，使学生不一样的教学方案。考虑到这些学化的体育教学方案。

得体育教师在教学过程中能够了解到自生与其他学生在体质方面的差异，在进一、作用

身的任务重点所在，在具体的教学实施行跑步训练时，应当为他们设定更加符(一)了解学生整体健康水平过程当中，能够有一个清晰的目标规划，合其身体条件的运动计划，使得这些学目前中学的体育测试项目主要有体在日常的学生体育成绩检验过程当中，生在跑步训练中不会出现太过吃力的情重指数、肺活量、50米跑、坐位体前能够依照整体的目标来考量自身的教学况。对于力量不够和耐力较差的学生，驱、立定跳远、引体向上(男生)、仰卧效果。以此来不断地对自身的课程设计教师应当为其制定相应的力量训练，在起坐(女生)、100米跑步(男生)或800进行调节，使得各个分数段的学生能够体育课程当中，不同的学生都可以依据米跑步(女生)7个方面。这些测试项目在自身的基础情况之上有所提升，最终自身的薄弱环节进行有针对化的加强训能够整体反映出学生的身体素质情况，都能够达到教学目标的设定。

练，这样的多样性能够使得整体的体育在分数的设置上，得分在90分及以上(二)依据测试数据构建整体教学计划教学更加具备质量和效率。在学生的身的为优秀，得分在80~89.9分的为良好，学校的体育课程安排上，针对不同高体重测量方面，教师应当为每个学生得分在60~79.9分的为合格，而得分在的项目所占据的教学时长的分配需要有的身高体重进行具体的分析，让学生了60分以下的则被判定为不合格。学校方一个科学合理的计算。各个项目所占的解到在特定的身高下，怎样的体重才是面根据学生的分数段情况可以整体的把教学比重应当以学生的体育测试情况为标准和健康的，这样可以使得学生对于握学生的身体素质情况，并依据这些基基础，对于大部分学生都较为薄弱的项自身的身体条件有一个良好准确的认知，础情况来对于整体的体育教学进行宏观

目，学校在进行教学计划的制定上应当

改变部分学生过分追求苗条的心理，让

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作者简介：

朱宝蓉(1985.2-)，女，福州第十一中学体育教师，大学本科，主要从事体育教学和运动训练等方面的研究。 101

体育教育学

传授各种知识来引导学生积极学习和思应注重学生技术动作的运用，并增加战行技能学习和练习的一种教学方式，在考，掌握运动技能；合作性教学方式：术理论知识的讲解，提高学生的战术执教学中运用比赛，提高学生的实战经验，在传统体育教育组织形式下，教师上课行能力。在乒乓球专选课程教学内容同合理处理每一个球。而且可以在比赛中时可根据实际情况，有意识地把技术水样多的情况下，学习课时较多的学生相学生可以更容易的学习乒乓球规则，有平不同的学生分成5到7人的合作学习对学习课时较短的学生相比，在乒乓球利于了解有关乒乓球的裁判知识，学生小组，小组大致由1名技术水平较高、的基本技术的掌握与实践上以及乒乓球的全面性和实践性能得到很大的提升。

二到三名技术水平一般和一位或两位基相关知识的了解都不如学习课时较多的础较差的学生组成。通过这样的分组可学生。乒乓球专选课程的总课时数跟开以促使学生相互帮助，共同进步。教师设年限的多少有关，针对教学内容进行参考文献：

在授课过程中要清晰明了，主要起引导调整，适当地增加乒乓球专选课程的开[1]盛开俊.山东省高校体育教育专业与促进作用，强调学生的主体地位和教设年限与课时数，以满足师生的教学需乒乓球专选人才培养方式的研究[D].首都师的主导作用。

要是很有必要的。

体育学院，2013.

(三)调整教学内容，适当增加专业(四)在训练中增加比赛环节，增加[2]张玉超.体育教育专业学生乒乓球年限与课时数

学生的实战经验

教学能力培养的探讨[J].运动，2015(5)：1-3.

在教学内容安排上，增加实践能力乒乓球运动主要是通过比赛形式来[3]黎红文，

李琦玮，熊百华.新课标下培养的内容以及增加教学课时，术不能证明水平高低的一个途径。以赛代练这体育教育专业学生教学能力的培养[J].考试盲从定制的教材，如：乒乓球技术基础种形式不仅可以提高学生的学习兴趣还周刊，2007(11).

相对较扎实的班级，教师应侧重理论知能积攒更多的实战经验，有很多同学训[4]张学研，王崇喜.普通高校体育教识的教学以及培养学生如何运用自己已练的东西不能很好地与比赛进行结合，育专业学生能力培养与评价的研究[J].体育掌握的乒乓球知识与技能进行实践运用就会导致练球与比赛是脱节的，在平时科学，2000(6)：16-18.

的能力。另外，学生乒乓球动作示范能的训练中以赛代练是很重要的，在严格[5]徐文佳.浅析大学专选体育课中的乒力与实战能力常出现“脱节现象”，教师

的比赛条件下，按比赛的规则和方式进

乓球教学[J].黑龙江科技信息，2011(7)：200-201.

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学生能够制定合理的饮食计划，以此来而这些趣味项目往往是需要一个团体展的提升。而方案的制定是一个不断变化使得自身的体重控制在一个健康合理的开活动，这也能够从另一个角度培养学的动态过程，体育教师应当在其教学实范围之内，避免出现体重过轻而造成的生团体合作精神。这是学生在平时课堂践过程当中不断地积累经验，同时对其各项身体机能的减弱。教师还应当为学上、课本中获取不到的宝贵能力[4]

。另教学手法进行不断的调整和革新，切实生制定出个性化的课外健身建议，使得外，学校还可以定期对学生的身体健康地提高体育教学的质量和效率。

学生在课下的时间也可以针对自身身体信息展开调查，一方面能够促进学校更技能的薄弱部分进行有效的锻炼和提升，加了解学生整体素质，另一方面也能使在日常生活当中不断地加强自身的身体体育课更加具有针对性。根据调查得出素质[3]

。

的结果，可以使学校有选择性地购买体(四)依据数据进行相关体育训练器育器材，体育授课也能着重培养稍有弱材的购置

势的体育项目，保证学生在学校拥有一参考文献：

经过调查研究发现，国内初级中学个良好的运动氛围，也能通过参与活动[1]丁勇，王建月.体育教学中引入拓缺乏对学生体育健康素质的重视，由此提高体质，获得更加强大的内心。学生展训练对提高大学生体质健康水平的分析导致学校拨款体育经费有限，只能购买体质健康测试数据能够帮助学校更好挑[J].安徽体育科技，2014，35(3)：56-59.

一些大众化的体育设施，比如足球、篮选适合学生的体育器械，推动学校体育[2]陈明清，

谢远飞，舒建智.湖北省初球、跳绳、羽毛球等，而这些体育器材课程发展。

中学生体质健康与中学体育教学现状及对不能达到塑造学生身形、培养学生体育三、结束语

策的研究[J].吉林体育学院学报，2004(3)：机能和有利于学生发展的身心健康等目体质健康测试为学校的体育教学活139-139.

标。而且这些大众化的体育设施在学生动开展提供了极大的重要参考价值，也[3]陈修敏.高中学生体质健康变化趋日常活动中也能充分接触，这样就失去使得学校体育教育的改革和提升有了重势对体育教学改革的影响与思路分析[J].青了体育课的意义。学校应该购置一些具要的数据依据。对于体育教学方式和机少年体育，2016(2)：103-105.

有趣味性，种类繁多的体育小众器械，制的改革而言，需要注重不同学生的体[4]鄢涛.浅析对湖北省鄂州市中学生体比如长绳、实心球和哑铃等，让学生在质特点，为不同学生制定不同的训练方质健康状况的调查与分析[J].田径，2017(2)：体育课上接触平时接触不到的趣味项目，

案，使得学生的身体素质能够有针对性

58-60.

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