财务报表分析实训大纲

一、 课程地位和作用

《财务报表分析》课程是会计学专业的一门专业必修课程，是企业高层次会计人才必须学习和掌握的知识。财务报表能够全面反映企业的财务状况、经营成果和现金流量情况，但是单纯从财务报表上的数据还不能直接或全面说明企业的财务状况，特别是不能说明企业经营状况的好坏和经营成果的高低，只有将企业的财务指标与有关的数据进行比较才能说明企业财务状况所处的地位，因此要进行财务报表分析。

掌握财务报表分析的技巧，可以提高会计人员分析问题和解决问题的能力，可以充分发挥会计参与企业经济管理的职能，为财务报表使用者的经济决策提供重要依据。所以财务报表分析是综合性较强的会计专业课程，具有理论性、实务性和应用性的特点。本课程的前导课程为会计学基础、中级财务会计、财务管理、高级财务会计等。本课程与社会经济发展特别是与会计理论的发展密切相关，对于其它后续课程的学习以及从事相关科研都具有重要意义。

二、实训目标及要求

开设本课程的目的是培养学生运用各门专业课所学基本理论和基本方法的综合能力，以财务报表分析为中心，充分体现出管理思想和理财观念，以适应新的会计管理对企业会计工作所提出的新的更高的要求，充分发挥会计参与企业经济管理的职能，为财务报表使用者的经济决策提供重要依据。

通过本课程的学习和实训，要达到三个基本要求：

1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对会计制度设计有一个总体的认识。

2.掌握财务报表分析的基本概念、基本原理和基本方法，关注发展的新动向，了解学科发展的新理论与新思想。

3.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把理论学习融入到对经济活动实践的研究和认识之中，进一步提高分析问题、解决问题的能力。

三、实训方式方法

（一）、校内讲练结合

在课堂学习之外，广泛利用校内学习时间和资源，加强课堂知识的巩固和提高。

1、精心设计预习作业。

在每次课结束之前给学生布置下一次上课的预习性作业。预习性作业包括以下三种形式：一是以基本知识为主要内容的基础性预习，即通过学生自学即能够学会的内容，以便教师合理组织课堂讲授。二是以研究为主要内容的提高性预习，以强化学生的思维训练和创新能力为主要目的，使学生在某些方面或某个问题具有一定的研究基础，为组织课堂讨论准备条件；三是以基本操作为主要内容的实践性预习作业，使学生通过预习，掌握实验、实训所需的基本技能或仪器设备的基本操作规范，为课堂实验实训奠定基础，提高课堂教学效果。例如在第三章结束之前，布置第四章的预习性作业：会计准则为什么要对企业合并日报表合并时采用权益结合法加以严格？试结合中国上市公司合并的某一案例对企业合并报表进行分析。编制合并会计报表中所需编制的抵消分录。通过完成这些预习性作业，学生可以发现哪些内容能够自学明白，哪些内容还有疑问或者不明白，为下次上课做好了充分准备。

2、强化课内作业和课外作业。

在讲授过程中，采取课内作业和课外作业讲练结合的方式，巩固所学知识。课内作业采取边讲边练的方式，当堂完成。例如，在第四章财务会计的基本概念与收益表的教学中，当堂完成的作业有：分析公司分期摊销广告费用的动机有哪些？会计原则有哪些？

在本课程的学习中，设计三个层次的课外作业，巩固和提高学生课堂知识的学习。一是以基本知识为主要内容的巩固性作业。通过这部分作业的完成，可以使学生进一步掌握课堂讲授的知识，巩固基础知识、基本理论和基本技能。巩固性作业的基本形式是：书面作业、课外讨论和单元测验等。二是以提高学生实践能力的实践性作业。通过这部分作业的完成，可以提高学生的实践能力，强化技能培养，为培养应用型人材奠定坚实的基础。本课程设计的实践性作业有课外讨论、实训、调查等形式，通过实训报告、调研报告等形式进行检查督促。三是设计提高性作业，锻炼和提高学生的研究能力。通过这部分作业的完成，可以学生在进一步巩固基础知识、基本理论和基本技能的基础上，锻炼和提高学生的研究能力。

3、吃透教材中的案例。

教材中有大量上市公司财务案例，逐一分析，增加学生的感性知识，为日后的报表风险能力奠定基础。

4、模拟分析。

财务分析课程本身需要灵活地掌握和应用各种分析方法。在教学的过程中，现有的教材在训练学生思维方面力不从心。学生在学习“财务报表分析”课程时存在两大问题：一是对财务分析如何入手、分析的一般规律较难把握；二是缺乏现实的案例。而这两大问题正是影响着学生财务分析能力提高的最大“瓶颈”。因此，精心选择几个上市公司的实际财务报表进行分析，重点这些公司的财务能力、财务结构资金布局等方面评价企业财务状况，以此营造一个企业财务分析的实训环境，增强学生的实际应用能力。

具体模拟分析内容： （1） 报表的初步分析。

也就是第二篇的会计分析。其分析的目的是理解报表数据本身的含义，获得对企业财税状况、经营成果和现金流量的准确认识，为进一步分析奠定基础，初步分析包括的具体有阅读、比较、解释和调整四个方面。

例如：

利 润 表

项目 一、主营业务收入 减：主营业务成本 主营业务税金及附加 二、主营业务利润 加：其他业务利润 减：存货跌价准备 营业费用 管理费用 财务费用 三、营业利润 加：投资收益 补贴收入 营业外收入 减：营业外支出 四、利润总额 减：所得税 五、净利润 要求：（1）编制结构百分比财务报表； 2000年度 40938 26801 1 13973 310 1380 2867 1615 8421 990 350 344 59 10046 3315 6731 2001年度 48201 32187 267 15747 57 51 1537 4279 1855 8082 1250 1 3 33 96 3255 09 （2）简要评述两年的各项变动，并分析其原因。 （3）进行净利润形成分析和利润分配分析

资产负债表

要求： 项目 流动资产： 速动资产 存货 固定资产： 减：累计折旧 资产总计 负债： 流动负债 长期负债 所有者权益： 实收资本 公积金 未分配利润 负债及所有者权益合计 年初数 1750 2000 11000 1935 12815 2325 910 2500 1155 5925 12815 年末数 1500 2250 12500 2940 13310 880 1225 2500 1480 7225 13310 增加（减少） 金额 －250 250 1500 495 百分比（%） －14.3 14.3 13.6 3.9 －1445 315 325 1300 495 －62.2 34.6 28.1 21.9 3.9 1、对该企业的财务状况作总体评价。 2、对该企业的各项财务数据作分项评价。 （2）报表的拓展分析。

即进行报表的财务分析。针对上述财务报表，进行财务比率分析。主要分析： 资产的运用效率，包括总资产周转率、分类资产周转率和单项资产周转率等； 偿债能力分析，包括流动比率，速动比率，存货周转率，应收账款周转率，资产负债率，产权比率，权益乘数等；

盈利能力分析，包括销售净利率，成本利润率，资产报酬率等。 以上分析由学生自主进行，教师只给以“分析提示”。 （二）、校外实践

为了将所学知识运用到社会实践之中，在本课程的学习中要求学生深入社会实践，进行调查研究。校外实践要求学生到校外某一单位进行调查研究，发现问题、分析问题、解决问题，撰写调研报告。