幼儿园中班科学教案《水到哪里去了》

来源：尚车旅游网

幼儿园中班科学教案《水到哪里去了》

一、教学目标

1. 2. 3.

了解水的自然状态和流动规律。能够观察和描述水的流动过程。

培养幼儿的动手能力和发现问题的能力。

二、教学准备

1. 2. 3.

水龙头和盆子。

色彩纸、剪刀等手工材料。模拟场景图片或视频。

三、教学过程

1. 导入

（1）观察自来水流入盆子的过程，引导幼儿思考水的流动规律和自然状态。（2）展示模拟场景图片或视频，提问：“你们平时在哪些场合看到水？”鼓励幼儿举手回答，并记录下来。

2. 实验探究

（1）将盆子中的水倒出来后，询问幼儿：“水到哪里去了？”鼓励幼儿自己探究和回答。

（2）将水龙头转开，让水流进盆子，并观察水的流动过程。然后询问幼儿：“水为什么能够流动？水流动时有什么规律？”

3. 拓展延伸

（1）利用色彩纸剪成不同的形状，然后将它们放到水里。观察不同形状的色彩纸在水中的流动方式，加深幼儿对水流动规律的理解。

（2）组织幼儿创作关于水的绘画或手工作品，鼓励幼儿在创作中表现出对水的理解。

4. 总结

回顾本节课的内容，引导幼儿总结所学知识，并分享他们的收获和感受。

四、教学评估

1. 2.

观察幼儿实验探究和表现情况，进行贴近幼儿实际情况的评价。给予幼儿主题作品的评价，以评估幼儿对所学知识的掌握程度。

五、教学反思

此次教案教学活动有助于培养幼儿的动手能力和发现问题的能力，帮助幼儿理解水的自然状态和流动规律。教学评估上，可以在每个环节中注重观察和引导幼儿的实际操作，从而更好地评价和反思本次教学活动的实施。

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