教师，请低下头来聆听更美的声音
吉林师大附小 刘立
许多时候我们做教师的总喜欢在学生面前炫耀自己的身份,当学生不服从或者有别的想法的时候,我们通常不是选择聆听来自不同心门的声音,而是用更加严厉或者威严的声音来恐吓他们,让他们在心理总有这样的恐惧:教师就是学生的上帝,教师说的永远是对的.于是,我们教师为了捍卫自己所谓的\"尊严和地位\千百年来有多少教师可曾蹲下身子趴在孩子的耳旁聆听孩子内心最真实的想法?而善于做老师的人,应该把每个学生的心音当做一种最美的教育资源,在我们合理加工和利用的过程中让教学成为师生共同的事情,让每个学生慢慢成为你教学和管理的助手,让这个班级不仅是班主任一个人的,还是每个学生的,让每个学生在这种人性的重视下慢慢找到上学的乐趣,找到和老师相处的快乐.
我呢,还算民主的那种,但有时候真的缺乏倾听孩子的耐性.记得有一次,班级正在听写生字,我发现班级里全体同学都把化险为夷的\"夷\"字上面少写一横,当时由于我也没有注意,所以认为全班同学都是对的,只有一个小男孩把这个字写对了,但是我当时认为只有他错了,于是我就说:\"这个词语老师听写过许多次了,可是班级里还有一个人是错误的,XXX你就错了.\"当时这个男孩子认真检查了一下说:\"老师,我没错.\"我当时也没再认真去看一下就说:\"你怎么没错,没错老师能说
你错.\"他坚持说他没有错误.于是我对他说:\"那你就查字典,只有这样才能心服口服,于是这个男孩子真的查了字典,果然他是对的， 全班都错了.这个时候我觉得很没面子,于是就说,其他同学改正过来,谁还没有错的时候.当时这个男孩子听了我的话趴在桌子上一节课.他没有在抬起头,没有再说话.
事后,我一直想和这个男孩子说对不起,因为我的确错了,然而当\"对不起\"这三个字滑到嘴边的时候我发现和我的学生说对不起竟然那么难,但是这件事情却一直捆扰着我的心,于是我决定和我的学生说对不起,因为我不希望教师所谓的架子和尊严扼杀孩子阳光的笑脸和对学习的热爱,我要我的学生尊敬我,不是鄙视我.当自己做到的时候心理却是那么的豁朗和快乐.
教师,当你放下架子的时候,你会发现你的学生比你还要聪明,他们就如上帝派来的天使,给你快乐,给你新的感觉,新的知识和新的憧憬.放下教师的架子,原来可以好轻松的去做老师,而这种做老师的感觉多了几许轻松,多了无数的真知好友.
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