教案：生命的永恒性
教学目标：
1. 了解生命的起源和终结的现有科学理论。 2. 探讨生命的永恒性是否可能存在。
3. 提高学生的批判性思维和科学合作精神。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师向学生提问：你认为生命可以永恒吗？为什么？
知识学习：
2. 教师简要介绍现有科学理论关于生命的起源和终结的观点，如进化论、宇宙大爆炸理论等。
讨论与合作：
3. 将学生分成若干小组，让他们讨论生命的永恒性是否可能存在，并列举支持和反对的理由。
4. 每个小组选一名代表来陈述他们的观点，并与其他小组进行辩论。
展示和总结：
5. 每个小组派代表回答以下问题：
a. 你原来的观点是什么？是否发生了改变？ b. 你认为为什么生命可以/不可以永恒？
6. 教师总结各组讨论的观点和理由，引导学生思考科学方法对于解决问题的重要性。
作业：
7. 要求学生分析一些相关的科学研究和理论，如生命延长技术、意识转移等，并撰写一篇关于生命永恒性的论文。
评估：
8. 教师评估学生的参与度、思维深度和撰写的论文质量。
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