最新五年级上册科学实验设计复习资料

五年级上册科学实验设计复习资料

1、种子发芽实验（一）

实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？

相同条件：相同的光照,相同的空气、相同的温度、相同的绿豆 不同条件：一个有水一个没有水

实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜 实验方法：①先用放大镜观察绿豆种子,测量它们的大小,并把它们画下来.

②准备两个种植盒,在盒内垫上纸巾并按三个洞,再往其中一个盒内的纸

巾上滴水,另一个保持干燥.再在盒内纸巾上各放三粒绿豆.用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面.

③比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况.

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子没有发芽. 实验结论：绿豆种子发芽需要水. 2、种子发芽实验（二）

实验名称：绿豆种子发芽需要温度吗？

相同条件：相同的光照、相同的空气、相同的水、相同的绿豆 不同条件：一个放在低温环境,一个在事宜温度环境

实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签. 实验方法：

①准备两个种植盒,在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量,然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子,并给同一条件的绿豆种子编上号.用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面.然后把一个种植盒放在常温下,另一个放到冰箱里.

②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况.

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子没有发芽. 实验结论：绿豆种子发芽需要温度. 3、种子发芽实验（三）

实验名称：绿豆种子发芽需要光吗？

相同条件：相同的水份,相同的空气,相同的温度,相同的绿豆 不同条件：一组有光照,一组没有光照

实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋. 实验方法：

①准备两个种植盒,在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量,然后在盒内纸巾上各放两粒绿豆种子,并把同一条件的绿豆种子编上号.用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面.然后把一个种植盒放在窗台上,另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）.

②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况.

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子也发芽了.

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实验结论：绿豆种子发芽不一定需要光. 4、种子发芽实验（四）

实验名称：绿豆种子发芽需要土吗？

相同条件：相同的光照,相同温度,相同的水份,相同的空气 不同条件：一个盒子有土壤,一个盒子垫上纸巾

实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑

料勺. 实验方法：

①准备两个种植盒,在一个盒内加一些土,并用塑料勺将土壤顶部弄平.另一盒内垫上纸巾.同时往两个种植盒内滴相同的水量,用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子.有土的是实验组,无土的是对照组.用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面,并把同一条件的绿豆种子编上号. ②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况.

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子也发芽了. 实验结论：绿豆种子发芽不一定需要种在土壤中. 5、种子发芽实验（五）

实验名称：绿豆种子发芽需要空气吗？

相同条件：相同的额光照,相同的温度,相同的水,相同的绿豆 不同条件：一个有空气,一个没有空气

实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封好的塑料袋、

两用气筒. 实验方法：

①准备两个种植盒,在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量,然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子,并给同一条件的绿豆种子编上号.用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面.然后把一个种植盒放在常温下,另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气. ②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况.

实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子没有发芽. 实验结论：绿豆种子发芽需要空气. 6、绿豆芽的生长条件(一)

实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？

相同条件：相同长势的绿豆,相同的温度,相同的水份,相同的土壤,相同的空气 不同条件：一盆放在光照下,一盆放在黑暗处 实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆 实验方法：

把发芽的绿豆种子种在两个花盆中,过一段时间后,将其中的一盆放在阳光充足的地方,另一盆放在黑暗的地方.保持其他条件相同,过一段时间观察.

实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿,放在黑暗地方的

花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅.

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实验结论：绿豆芽的生长需要阳光. 7、绿豆芽的生长条件(二)

实验名称：绿豆芽的生长是否需要水？

相同条件：相同长势的绿豆,相同的温度,相同的光照,相同的空气,相同的土壤 实验材料：发芽的绿豆种子、一个盘子、吸水纸、水 实验过程：

在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上,保持吸水纸一端湿润.3天后,提起一层吸水纸,仔细观察绿豆种子根的生长情况. 实验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长.

实验结论：这说明绿豆芽的生长需要水,体现了植物适应环境的能力. 8、蚯蚓的生活环境（一）

实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？ 相同条件：同样的湿度的土壤

不同条件：一半有光照,一半放在黑暗处

实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸 实验过程:

①找一个长方形盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的盖子的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸.

②将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录.反复做几次.

实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边. 实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境. 9、蚯蚓的生活环境（二）

实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？ 实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土. 实验过程:

①找一个盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土,一端铺湿润的,一端铺干燥的. ②将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后,打开盒盖观察,做好记录.反复做几次.

实验现象：蚯蚓会爬向湿土的一边. 实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境. 10、改变生态瓶的环境（一）

实验名称：减少生态瓶里的水（改变非生物环境） 实验材料：制作好的生态瓶、水槽. 实验过程：

将生态瓶里的水倒掉一半,保持生态瓶里的生物的数量不变,仔细观察,记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数. 实验现象：水少的小鱼浮出水面的次数比较多.

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实验结论：水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次

数比较多.

11、改变生态瓶的环境（二）

实验名称：增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境） 实验材料：两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网.

实验过程：选择两个相同的生态瓶,在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼,仔细观察,记

录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数. 实验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多.

实验结论：小鱼数量增加,耗氧量增大,小鱼浮出水面的次数会增多. 12、改变生态瓶的环境（三）

实验名称：增加生态瓶里的水草（改变生物环境） 实验材料：两个相同的生态瓶、水草若干. 实验过程：

选择两个相同的生态瓶,在其中一个生态瓶里增加一倍水草,仔细观察,记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数. 实验现象：水草增多,小鱼浮到水面的次数会减少. 实验结论：

由于水草增多,产生的氧气量增多,所以小鱼浮到水面的次数会减少.但生态瓶里的植物不是越多越好,多到一定程度,影响了植物对光的吸收,还会减小动物的活动空间,对生态系统也会产生不良影响. 13、设计实验验证光的传播路线（一）. 实验名称：光是沿直线传播的.

实验材料：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、夹子. 实验过程：

①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,把这些卡纸间隔15厘米,并排成整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上.在最后一张卡纸之后约15厘米的地方,再放一个纸屏.

②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔.纸屏上出现手电筒的光斑.

③把第二张卡纸向左移动5厘米,同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔,纸屏上没有出现手电筒的光. 实验结论：光是沿直线传播的.

14、设计实验验证光的传播路线（二）. 实验名称：光是沿直线传播的.

实验材料：空心弯管和直管、手电筒 实验过程：

①用手电筒从直管的一端向里照射,我们从管的另一端就可以看到射过来的光. ②用手电筒从弯管的一端向里照射,我们从管的另一端却看不到射过来的光. 实验结论：通过比较能证明光是沿直线传播的.

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15、设计实验验证光的强弱与温度的关系. 实验名称：光的强弱与温度的关系 实验材料：小镜子数面、温度计数个 实验过程：

①用镜子将阳光投射到纸上,观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同.

②用温度计测量纸上光斑处的温度,比较用一面镜子和多面镜子,温度计显的温

度有什么不同.

③比较两次的实验数据.

实验结论：通过实验证明：光强温度就高,光弱温度就低. 16、设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关. 实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关

相同条件：同样的时间,同样的光照,同样的倾斜角 不同条件：不同颜色的纸袋

实验材料：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋,温度计 实验过程：

1.将白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋, 2.再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中,

3.并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射,仔细观察温度计的显示,并记录数据.

实验结论：物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的

比光滑的吸热快.

17、设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关. 实验名称：物体受阳光照射角度吸热的本领有关 相同条件：都采用黑色纸袋,同样的时间,同样的光照 不同条件：倾斜角不同

实验材料：三个同样的黑色纸袋、温度计

实验过程：把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式

摆放,看看那个升温快.

实验结论：物体受阳光照射角度吸热的本领有关,物体与阳光垂直比倾斜吸热快

18、我们研究的问题：冷和热的作用对岩石会有影响吗？

我们研究的问题：冷和热的作用对岩石会有影响吗？ 实验材料：酒精灯、石块、夹子、冷水、烧杯、火柴等

实验步骤:

1.点燃酒精灯,用夹子夹住石块；

2.将石块在酒精灯上加热,并立即投入到冷水中； 3.石块冷却后,反复多做几次.

实验现象：石块出现裂缝,甚至看到石屑掉落 实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎

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19、我们研究的问题：土地上有无植物覆盖对土地侵蚀的影响. 研究的问题：土地上有无植物覆盖对土地侵蚀的影响.

我们的猜测：如果有植物覆盖,土地受侵蚀程度小,如果无植物覆盖,土地受侵蚀程度大.

实验的方法：对比实验

实验器材：土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等

相同的条件:土地坡度一样,降水的高度一样,降水量要一样. 不同的条件:一块土地有植物覆盖, 另一块土地没有植物覆盖. 实验过程

实验结论：有植物覆盖,土地受侵蚀程度小,无植物覆盖,土地受侵蚀程度大. 20我们研究的问题：土地坡度大小对土地侵蚀的影响. 研究的问题：土地坡度大小对土地侵蚀的影响

我们的猜测：土地坡度小,受侵蚀程度小,土地坡度大,受侵蚀程度大. 实验方法：对比实验

实验器材：土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等

相同的条件:两边植物覆盖率一样,喷水的高度一样,降水量要一样. 不同的条件:一块土地坡度小,一块土地坡度大.

实验结论：土地坡度小,受侵蚀程度小,土地坡度大,受侵蚀程度大. 21、我们研究的问题：降雨量的大小对土地侵蚀的影响. 研究的问题：降雨量的大小对土地侵蚀的影响.

我们的猜测：降雨量小,土地受侵蚀程度小,降雨量大,土地受侵蚀程度大. 实验方法：对比实验

实验器材：土壤、小草、容器、喷水器、水、铲子等

相同的条件:两边植物覆盖率一样,土地的坡度一样,喷水的高度一样. 不同的条件:一块土地降雨量小,一块土地降雨量大

实验结论：降雨量小,土地受侵蚀程度小,降雨量大,土地受侵蚀程度大. 22、 我们研究的问题：摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？ 研究的问题：摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？

我们的猜测 物体间的接触面光滑,摩擦力就小;物体间的接触面粗糙,摩擦力就大. 实验器材：小车、弹簧秤、木板（一面光滑,一面粗糙）、盒子、钩码等 实验方法：对比实验

相同的条件:同一辆小车,相同载重量、都匀速移动

不同的条件:接触面不同.一次接触面光滑,一次接触面粗糙 实验步骤:

1．在小车的盒子里放6个钩码,用弹簧秤拉着小车在木板的光滑面匀速移动,测出力的大小,反复多做几次；

2. 在小车的盒子里放6个钩码,用弹簧秤拉着小车在木板的粗糙面匀速移动,测出力的大小,反复多做几次；

3. 比较测出的数据

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实验结论：物体间接触面光滑,摩擦力小；物体间接触面粗糙,摩擦力大. 23、 我们研究的问题：摩擦力大小与物体重量有关吗？ 研究的问题：摩擦力大小与物体重量有关吗？

我们的猜测 物体重量小,摩擦力就小；物体重量大,摩擦力就大. 实验器材：小车、弹簧秤、盒子、钩码 实验方法：对比实验

相同的条件:小车,接触面相同、都匀速移动 不同的条件:物体重量不同. 实验步骤:

1．在小车的盒子里放6个钩码,用弹簧秤拉着小车在木板上匀速移动,测出力的大小,反复多做几次；

2. 在小车的盒子里放8个钩码,用弹簧秤拉着小车在木板上匀速移动,测出力的大小,反复多做几次；

3. 比较测出的数据

实验结论：物体重量小,摩擦力就小；物体重量大,摩擦力就大. 24、我们研究的问题：摩擦力大小与物体运动方式有关吗？ 研究的问题：摩擦力大小与物体运动方式有关吗？

我们的猜测：物体滑动时摩擦力大,物体滚动时摩擦力小 实验器材：小车、弹簧秤、盒子、钩码、胶布 实验方法：对比实验

相同的条件:小车的载重量、接触面相同、都匀速移动 不同的条件:小车的运动方式,一次小车滚动,一次小车滑动 实验步骤:

1. 在小车的盒子里放6个钩码,用弹簧秤拉着小车在木板上匀速滚动,测出力的大小,反复多做几次；

2. 用胶布缠住车轮

3. 在小车的盒子里放6个钩码,用弹簧秤拉着小车在木板上匀速滑动,测出力的大小,反复多做几次；

4. 比较测出的数据

实验结论:物体的滚动摩擦力比滑动摩擦力小

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