汉语的节奏与对外汉语教学
Chinese Rhythm and Teaching Chinese as a Foreign Language
作 者：臧胜楠[1]
ZANG Sheng-nan(不详)
作者机构：[1]华侨大学华文学院,福建厦门361021
出 版 物：华侨大学学报:哲学社会科学版
年 卷 期：2019年 第3期
摘 要：每种语言都有自己的节奏,汉语也有其与众不同的节奏之美。研究汉语的节奏,不但能帮助我们全面认识汉语的特征,还能进一步回答对外汉语教学\"教什么\"和\"怎么教\"的问题。汉语的节奏以音节为基本单位,除了句重音和轻声字外,每个字基本等重等长。符合汉语节奏的句子多是短句,两三字组形成音长的对立,元音重复形成音色的对立,声调起伏形成音高的对立,这些对立特征有规律地重复,使得汉语整齐匀称、响亮悦耳、抑扬有致,具有更多音乐上的听觉特征。在实际教学中,汉语的节奏不仅是教学内容和目标,也是教学手段和方法。
页 码：145-152页
主 题 词：汉语特征;语言节奏;对外汉语教学;语音教学
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