英语教学设计实训报告

实训报告

实训名称：英语教学设计

实 训 人：

实训目的：英语教学设计是培养学生综合运用本专业基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力的一个重要环节；是本专业各个先前教学环节的深化和检验。通过教学设计，学生可以学会搜集资料，分析和解决问题，有利于他们更好地适应实际工作。

实训内容：制作两个单元完整的教案和PPT课件，并进行20分钟的授课。

实训过程：

在指导教师的指导下，选材、备课、撰写教案、制作PPT，并进行20分钟的授课。

第14周 （2015年12月7日—2015年12月11日）

指定设计指导教师，学生选定设计方向及素材并备课。

第15周 （2015年12月14日—2015年12月18日）

撰写第一个单元的教案、制作PPT，并准备20分钟的多媒体授课。教师就教案和ppt课件提出修改意见，学生进行修改。学生录制第一单元Text A 的课文朗读音频；

第16周 （2015年12月21日—2015年12月25日）

撰写第二个单元的教案、制作PPT课件，并准备20分钟的多媒体授课。教师就教案和PPT课件提出修改意见，学生进行修改。学生录制第二单元Text A 的课文朗读音频；

第17周 （2015年12月28日—2015年12月31日）

每位同用PPT课件在多媒体教室进行讲课，指导老师进行点评和评分；

第18周（2016年1月4日—2016年1月8日）

每位同用PPT课件在多媒体教室进行讲课，指导老师进行点评和评分；打印并提交出修改好的教案及PPT课件（课件打印出来，选择“讲义”，每张A4纸上打6张ppt），同时提交两个朗读音频和实训报告；

实训总结：

为期五周的英语教学设计实训接近尾声，而我也在这次实训中学到了很多实实在在的东西。在实训的过程中，我不仅复习了以前所掌握的知识还学到了新的、以前从未接触过的知识技能。与此同时，我也认识到自己还有很多欠缺，需要不断学习。

当知道要进行英语教学设计实训的时候，自己心里并没有很放松。因为虽然自己选择了教育学，可是其实自己当时选择方向的时候，并没有考虑太多。只是因为听学姐说教育学的老师比较和蔼可亲，自己会有更多的自由时间。而当时自己正在准备BEC证的考试，最缺的就是时间，所以才选择了教育学方向。所以自己心里并不是非常擅长教育学的。但是，是谁说的，不是爱一行干一行，而是要干一行爱一行。

实训的第一步就是自己挑选要做的文章。这次实训要求我们挑选两篇文章，而这两篇文章都要来自我们学过的现代大学英语。两篇文章中，一篇要求是学过的，另一篇是没学过的。我在挑选文章的过程中，也是纠结了很久。最后我选定了精读三的第一单元和第九单元。选择第一单元是因为它描写的是大学生活，和我们的实际生活比较接近。选择第九单元则是因为它描写的是全球化，而全球化正是现在的形势，也算一个热门话题。就这样，挑选文章就完成了。

实训的第二步就是自己撰写教案和PPT。对于一个从来没有写过教案的人来说，这样的任务还是比较有难度的。因为自己之前从没写过，所以就在网上搜索了别人的教案，在看过之后，自己心中才有了大概的轮廓。于是自己就摸索着写了第一篇教案。在交上去给老师修改后，发现自己的教案被老师改了很多，这个时候才发现自己真的是没有经验。而在这次老师修改完以后，老师也给出了教案的模板，大家后来也都按照这个模板来做了。看了老师给的模板，自己才发现老师给的模板和网上找的根本不一样。看来网上的还是不靠谱。然后自己就根据老师给的模板重新修改了自己的教案，也根据教案做出了PPT。虽然过程中各种纠结，各种错误，但总归还是完成了。

实训的第三步就是录制音频。在没有录制音频之前，自己心里总是觉得这一步相对于第二步应该是比较简单的。可当录制的时候才发现自己错了。首先就是要将课文读熟。虽然当时学文章的时候自己也很用功，但是毕竟已经学过去了这么久，课文读起来总是有些磕磕巴巴的。而且老师对音频也是有要求的，要尽量模仿光盘中的发音，单词读音也不能错。所以自己练了很多遍才开始正式录制音频。虽然最后交上去的音频并不是那么发音标准，但自己也尽力了。可除了录制音频，老师还要求我们自己找教室讲自己做的PPT，并录成视频交给老师。录制视频的过程就更艰辛了。我整整录了五遍… 本来是准备一两个小时就搞定的事，到最后用了整整一上午。最后直接手机都录没电了。

实训的最后一步就是交终稿。前边交的初稿都被老师打了回来，各种错误。最普遍的

就是格式错误，字号，行距，是否加粗等等一系列问题。因为这格式问题，我们宿舍都乱了，各种讨论，各种改。

最后要感谢老师在实训过程中对我们的悉心指导。当我们有问题的时候，老师总是耐心指导我们。有了老师的帮助，我们才能顺利地完成这次实训。而且在这次实训中，我觉得自己的水平和能力还远远不够。作为即将要毕业，踏入社会，走上工作岗位的人，我要抓紧最后的校园时光，不断充实自己，不断学习。实训人：

2016年1月6日