教学常规督查方案

教学常规督查方案 1、 指导思想

为深化教育改革，构建生态高效课堂，催促教师熟练掌握“五步三查”教学模式，使我校教学工作考核评价体系更加完善合理科学，进一步提升学校教育教学管理水平，从而高效有序地推进学校课程改革工作，最终到达提质的目的。

2、 组织机构组长：杨薇 副组长：杨丽成员六年级组：张文柏迎建杨薇五年级组：王文燕杨丽四年级组：马云飞陈建娟低年级组：张毅吴银萍3、 实施步骤1、评价方式每月随机抽查每位教师一次。

2、评价标准课堂教学评价〔对日常教学工作进行检查、督导占总分的70分〕：〔1〕学习目标贯彻落实于课堂教学始终。〔10分〕〔2〕严格按照“五步三查”模式教学，步骤清晰，操作性强。〔15分〕〔3〕学生参与的数量广，学习的主动性、积极性高，学生在表达时的精彩度。如语言标准标准到位、书写工整、对知识的深化及拓展、才艺展示等。〔15分〕〔4〕小组作用得以发挥，人人有事干，小组学习效率高，小组展示省时高效。(10分)〔5〕师教态自然，有较强的应变能力和教学机智。(10分)〔6〕 课堂检测达标率高。(10分)教学常规评价〔教师的业务工作检查、督导占总分的30分〕：〔1〕 作业量适中、批改认真、批改方式多样化。〔20分〕语文作业：听写，优化设计，习作〔三至六年级〕，生字、词抄写〔一至二年级〕数学作业：口算、数算，优化设计，课后习题〔2〕 导学案复备充分、合理。〔5%〕

〔3〕 教材批注详实。〔5%〕3、评价等级90分以上优秀，80—分良，60—79分合格，59分以下不合格 教学常规验评表评价工程评价内容分值得分 课堂教学评价〔占总分的70分〕学习目标贯彻落实于课堂教学始终10 严格按照“五步三查”模式教学，步骤清晰，操作性强15 学生参与的数量广，学习的主动性、积极性高，学生在表达时的精彩度。如语言标准标准到位、书写工整、对知识的深化及拓展、才艺展示等。

15 小组作用得以发挥，人人有事干，小组学习效率高，小组展示省时高效。