科学是······教学设计

来源：尚车旅游网

1、科学是······ 一、教学目标：过程与方法：

1、针对吹泡泡能够提出问题，并解决问题，吹出又大又好的泡泡。 2、能从吹泡泡中选择适合自己研究的问题。知识和技能： 1、知道科学是什么。 2、知道生活中处处有科学。情感、态度与价值观： 1、对科学课的学习产生兴趣。 2、想知道，爱提问。

二、教学准备：肥皂水、洗涤剂、甘油等配制吹泡泡的液体，塑料吸管，铅丝或铁丝。三、教学过程：一、揭题：“科学是……” 二、新课

1、教师提问：当你听到“科学”一词时，你想到了什么？把你想到的写下来或画下来，并作说明。（学生写或画，教师巡视） 2、学生把写的或画的“科学”向全班作说明。 3、阅读给小朋友的一封信。 4、看爱因斯坦的图，并读他的名言。（1）有谁知道爱因斯坦的故事？

（2）他有什么功绩？

5、看书本上第2、3页的卡通画。（1）他们在做什么？（2）这幅画中哪里有科学？

（3）你认为生活中还有什么地方有科学？ 6、阅读并观察书本第3页上半页的内容。（1）让学生自己说出内容。（2）有谁知道袁隆平爷爷的故事。三、实践活动 1、组织学生吹泡泡。（1）比一比谁吹的泡泡最大。（2）想一想为什么别人吹的大？

（3）在吹泡泡的过程中，你能提出什么问题？（老师提供材料，学生游戏，并且观察提问

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