《习作二》

　　知识目标：观察例画，学习例文，学习写人物时应抓住人物特点写的办法。

　　能力目标：能通过习作将自己熟悉的人或者想象中的人的特点表现出来。

　　情感目标：通过习作练习，培养学生细心观察人物的特点，并激发写作兴趣。

　　重点：介绍自己画中的人物，写出他的外貌、性格、爱好。

　　难点：画和写的时候，都要抓住人物的特点。

　　一激趣导入

　　1今天刘老师带来了几张体育明星的画像，想不想看？不过我有一个要求，看过后要猜出他们是谁，好吗？

　　2你是怎么看出来的.<生答>你们观察得特别仔细，刚才你们所说的都是抓住刘翔的特征来猜的。

　　3再看看他们是谁？（姚明和郭晶晶）真厉害，这么快就猜出来了，你们又是怎么看出来的？你们真了不起通过自己的仔细观察 抓住特征一下子就猜出这些体育明星的名字。

　　二习作要求。

　　1我们今天的这节习作课习作要求:

　　今天,我们来为别人画一张像,可以画同学、老师、家长,还可以画想象中的人.画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好.

　　画人物时，画出特点，才能逼真，写人物时，要仔细观察外貌，性格，爱好，抓住特征，才能形象。

　　2今天汪老师见过你们后觉得你们特别可爱，很想跟你们其中两个同学交朋友。我不直接把他介绍给汪老师。怎么办呢？做个游戏。

　　3我先把他们的名字写在黑板上，然后，你们站起来告诉老师这个同学长得什么模样？你们说，让她来猜。好不好？再请徐君轩来画，他的特征画出来。

　　4这个游戏第一，考你们会不会说，说得准不准，；第二，看汪老师会不会猜。第三考考画的像不像。我先说一下游戏规则为了考住汪老师，你们不能暗示，不要使眼色，不要朝他看。好吗？

　　5有请汪老师

　　韩景怡

　　我来猜了。

　　看看他画得像不像？乌黑的头发扎个马尾辫，头上带着发夹，白里透红的皮肤，一双水汪汪的大眼睛。

　　听你们刘老师说你画画特别好，帮我把第二个朋友画出来好不好？

　　6我们再帮汪老师找第二个朋友，大家要注意游戏规则哦。韩景怡

　　来画。

　　武文海

　　我开始猜了

　　看看韩景怡画的想不像。胖胖的脸庞，小平头挺精神，一张嘴巴能说会道，圆圆的肚子藏着不少墨水呢！

　　听刘老师介绍你的字写的特别好，能不能展示一下？果然苍劲有力。

　　我们一起合影吧

　　7今天特别开心我们三2班有两位同学和汪老师交上了朋友，。可是下课后王老师就要走了，她要是想你们怎么办呢？

　　8我想请同学们写一写他们二人，当王老师一想念他们，就会读读你们写的作文，好像又看到韩景怡水灵灵的大眼睛了，又高又壮的武文海上语文课时又从板凳上摔下来了，一看就乐了，所有的疲劳也没有了。愿不愿意写这两位同学？

　　三练习说

　　1有的同学不想写她们，想把自己画的人介绍给在座的老师，也可以。我们打开语文报看看别人怎么写的。

　　语文报

　　2自己先把画的人说给同座听。

　　指名说。

　　3今天还有同学没有举手发言，我再介绍两个人给你们写好不好？（孙悟空）认识吗？愿意写孙悟空的举手。如果你不愿意写孙悟空，我再向你介绍一位，此人姓猪。猪九戒，认识吗？猪九戒是猪八戒的弟弟。他长什么样？不知道，俗话说，画鬼容易，画人难，谁也没有见过猪九戒，你说什么样就什么样？我请你们当设计师，你想说他胖他就胖，你想说他瘦他就瘦，你可以给他穿各种衣服配上各种兵器，拿刀拿*，拿扫把也行，你可以先画再写，也可以先写再画。你也可以写汪老师，写我刘老师也行。要做到图文并茂。

　　课后小记：

　　习作二要求画同学、老师、家长,想象中的人.画好了再写一写,除了写外貌,还要写写他的性格、爱好.教学中，我先游戏引入，让同学说班上同学的样子然后让老师猜。通过这个游戏，学生很快的就明白了，描写一个人外貌时，要做到有特点，不能千人一面。然后，指导学生阅读例文，看看别人是如何将自己熟悉的人描绘出来的。最后，让学生根据自己画的熟悉的或者想象中人物的全身像，小组中说说这个人物的与众不同之处，要求表现其性格或者爱好特点。讲出具体事例。在课结束的时候，引逗学生写写想象中的人。

　　上课时，学生表现积极，收上来的作文也充满了个性，学生用儿童化语言写自己想表达的内容。但也存在着问题。主要有：1外貌描写缺乏条理性，没有一定的顺序。东一句，西一句。2选取的事例不能较好的表现人物的特点或是写得太简单，有的仅一两句话。