18北京的春节

　　课题 6 北京的春节 课型 新知探究 课时 第二课时   学习 目标 1、跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。 2、了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。   重、难点 作者为突出老北京过春节的民俗特点所采用的表达方法。   学习过程 师生笔记   一、知识链接。北京春节童谣： 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，冻豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰公鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。 二、组内交流探讨。 （1）课前预习了课文，词语你学会了吗？同桌互相读。 （2）抽学生读词语、交流词语的意思。 （3）逐段开火车读课文，检查课文朗读情况。 （4）汇报交流自己填写的表格，小组讨论。 （5）依据表格的提示，同学们发现了课文时按（      ）的顺序写的。 （6）分清详略，文中哪些部分写得详细，哪些部分写的简略？ 三、展示汇报。 1、朗读展示。 （1）抽生朗读：老北京的春节给自己留下印象深的段落。                                           （2）老北京的春节给自己留下了什么印象？（热闹、喜庆） 2、展示对课文内容的理解。 （1）老北京的春节从腊八开始，到十九结束，文章是以什么顺序来写的？（时间） （2）作者写了春节中哪些重要日子的哪些活动？ 腊八---腊月二十三---除夕---正月初一---正月十五---正月十九 四、拓展交流。 1、读“阅读连接”中两篇关于春节习俗的描写。与课文中相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。 2、过年讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国重要的传统节日，不同的地方会以不同的方式来庆祝春节，你的家乡过春节都有哪些风俗？ 3、学完老舍先生的这篇文章，我们了解了过春节有这么多的风俗，在字里行间我们也能感受到老北京的春节是多么喜庆、热闹和充满人情味儿。你觉得现在过年的气氛浓吗？请谈谈你的想法。 五、当堂检测. 从下面两个话题中选择一个写一写。 （1）找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。感兴趣的，可以简单写一写。 （2）你是怎样过春节的？选择你认为最有趣或者印象最深的风俗习惯写一段话。 六、当堂反思。