您好,欢迎来到尚车旅游网。
搜索
您的当前位置:首页《爱如茉莉》第二课时教学设计

《爱如茉莉》第二课时教学设计

来源:尚车旅游网

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

  2、品读文本,感悟“爱”,引导学生关注阅读文中的细节,抓住重点字、词、段来领悟“爱如茉莉”。

  3、联系生活实际体会生活中的爱,理解“真爱就像茉莉”的深刻含义。

  教学重点:通过对细节描写的品读,感受人物间平淡而感人的真爱。

  教学难点:结合对语言文字的品读,理解“爱如茉莉”的内涵。

  教具准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、复习导入

  1、配乐,这节课我们将继续学习(齐读课题《爱如茉莉》)。

  2、通过上节课的学习,我们知道这篇课文主要讲了一件什么事情?

  3、关注细节描写,抓住人物的语言、动作、神态、心理活动……(板书:关注细节)

  4、这节课,就让我们关注文章中人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写,来体会文字背后的含义。

  二、明确自学重点

  这也是我们这节课的自学重点。出示:通过品读课文中的细节描写,学生能感受人物间平淡却深厚的感情,从而理解“真爱就像茉莉”的深刻含义。

  三、围绕重点自学围绕自学重点,下面进行个人自学。

  请看个人自学要求:

  1、快速默读课文,抓住文中的细节描写,圈画出给你印象深刻的字、词、句子或段落,并在旁边做上批注,思考:为什么说“真爱就像茉莉”?

  2、练习有感情地朗读给你印象深刻的句子。

  四、交流自学情况

  (一)小组合作学习:

  1、小组内讨论.

  2、分角色有感情地朗读印象深刻的句子,体会人物的情感。

  3、质疑未解决的问题,并做好记录。

  (二)全班汇报:

  交流预设:

  (一)第一部分(1~5自然段):妈妈告诉“我”真爱像茉莉。

  你从这一部分中的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”?

  1、出示:妈妈先是一愣,继而微红了脸,嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题呀?”

  指导朗读。

  2、出示:我见从妈妈口中掏不出什么秘密……

  我差点笑出声来……这句话咽了回去。

  (感受平淡无奇)

  (二)第二部分(6~8自然段):

  1、出示(第6、7自然段)

  第二天早晨,妈妈用虚弱的声音对我说:“映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。”

  (1)指名说说体会。

  (2)追问:那此时,在妈妈的心中,自己的疾病和饺子哪个重要?饺子中包含着什么?

  2、面对作者买回的饺子,爸爸的反应是怎样的呢?指名说。

  出示:然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没听我花尽心思编的谎话,便直奔医院。此后,他每天都要去医院。

  (1)你能从哪个词感受到爸爸对妈妈的爱?

  感受到当时爸爸的心情怎样?

  (2)爸爸怎么知道妈妈生病住院的?你能猜测出来吗?

  (三)第三部分(9~18自然段):爸爸和“我”在病房照顾妈妈。

  你还从课文中的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”?

  1、出示:一天清晨,我按照爸爸的叮嘱……芬芳与光泽里。

  (1)学生谈感受。

  (2)这一小节,还有哪些细节给你留下了深刻的印象?

  2、孩子们,不知道你们发现没有,这段中有一句景物描写的句子。读了之后,哪些字词给你留下了深刻的印象?

  出示:“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们。”

  谁来把这幅温馨美好的画面读表现出来?指名配乐朗读。

  3、还能从哪些细节感受到人物间的爱如茉莉?

  出示:似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走出门边,把我拉了出去。

  谁来把人物间的这茉莉般的爱读出来?

  4、出示:望着爸爸布满血丝的眼睛,我心疼地说:“爸,你怎么不在陪床上睡?”

  5、出示:“爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就惊醒了。”

  6、“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。”

  师:这些细节描写处处都体现出爸爸妈妈与我之间,像茉莉一样虽平淡无奇却芬芳无比,平平淡淡而又真真切切。

  7、出示:“病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。”

  缕缕幽香真的会“钻”到我们心中吗?有感情的配乐朗读。

  8、爸爸妈妈之间的爱就是表现在生活中极其平凡的小事中,就如同盛开的茉莉一样平淡无奇却散发出的屡屡幽香,一切都是那么的自然美好,一切都在平凡中见真切。难怪作者也情不自禁地发出了感叹。

  五、拓展阅读,升华爱的理念

  1、爱是一个永恒的话题,我们身边时时刻刻都被不同的爱包围着。

  下面,请大家快速浏览这一片断描写,看看它与《爱如茉莉》在写作方法上有什么相同之处?

  出示片断:《转角处的爱》

  指名说。

  2、在你的心中爱是什么呢?如果也要你来打一个比方,爱如什么,你认为这样的爱是什么样的爱?请你把它写下来。

  句式训练:爱如________________,________________……

  (教师巡视)

  全班交流。

  六、作业布置

  以“爱如”为开头,抓住细节描写,关注环境渲染,把发生在自己身边的关于“爱”的故事写一写。

  板书设计:17.爱如茉莉

  (语言、动作、神态、心理活动……)

  平淡无奇平凡真切

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- sceh.cn 版权所有 湘ICP备2023017654号-4

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务