Unit2Howareyou？

　　教学目标：

　　1.能学会使用问候语：how are you ？及两种应答语。 

　　2.能听懂会说以下四个学习用品类单词：a pen ,a pencil , a pencil box ，a  rubber 。

　　3.初步学会歌曲how are you ？

　　教学重点：能学会使用问候语：how are you ？及两种应答语能听懂会说以下四个学习用品类单词：a pen ,a pencil , a pencil box ，a  rubber 。

　　教学难点：pencil box 和pencil boxes的读音读法

　　教学过程：

　　step 1.warm up .

　　t: good morning .what’s your name ?nice to meet you.

　　s: good morning .i’m . nice to meet you.

　　step 2. presentation.

　　1.课件出示水果图片

　　t：this is a…

　　2.出示铅笔实物，t问what’s this？引出a pencil .

　　示范教读a pencil 。开火车操练a pencil。what colour is it ?red ? blue ?…..

　　用不同颜色的铅笔来反复练习单词a pencil

　　3.把几支铅笔放在一起，学说pencils

　　step 3.practice.

　　1.t拿出pencil头饰带上并说hello, i’m a pencil.与个别同学打招呼。

　　t: hello ,good morning .

　　s: good morning .

　　t: hello, i’m a pencil.how are you ?

　　操练句子how are you ?学生反复操练或者开火车

　　（教师轻声说fine ,thank you）让学生来回答fine ,thank you.(可多问3-4个同学)

　　操练句子fine ,thank you.学生反复操练或者开火车

　　t: hi ,…how are you ?

　　s: fine ,thank you .

　　2.学生反馈

　　s：hello，pencil，how are you ?

　　t：fine ,thank you

　　step 4.

　　1.同上引出a pen .示范教读a pen 开火车操练。

　　2.几支钢笔放在一起,学说pens .开火车操练

　　t说让学生拿出钢笔头饰带上,试着让一个学生来问老师

　　s: hi ,i’m pen .how are you ?

　　t: fine， thank you .and you ?

　　（教师轻声说i’m fine ,too ）让学生来回答i’m fine ,too. s:i’m fine ,too.让学生操练and you ?以及i’m fine ,too

　　句型多请几位学生操练

　　3.s→s多操练，开火车。操练后可以让两个同学上来表演。

　　step 5.

　　t拿出a pencil box操练开火车。

　　教师拿学生几个铅笔盒并说pencil boxes

　　拿出铅笔盒 的头饰，i’m a pencil box

　　t: hi ,i’m a pencil box.how are you ?

　　s : fine ,thank you .and you ?

　　t: i’m fine too.

　　句型多反复操练或者分各形式操练

　　step 6. a pencil box引出a rubber . 一块橡皮。t:what’s  in  pencil box？（老师中文提示铅笔盒里是什么？）

　　s：a pen ,a pencil猜测

　　t：a rubber一块橡皮

　　操练a rubber拿出几块橡皮rubbers开火车操练。

　　带上头饰：t: hello, i’m a rubber .how are you ?

　　s: fine ,thank you .and you ?

　　t: i’m fine ,too.

　　step :7 practice.

　　让学生选择自己喜爱的头饰做回答。

　　example: hi ,pen .how are you ?fine ,thank you .and you ?i’m fine ,too.

　　step 8.巩固

　　单词卡片出示一起巩固读

　　翻书本读1-2幅图片内容，一起朗读

　　step 9. homework.

　　回去读新教授的单词以及课文1-2幅图，听录音磁带复习并预习3-4幅图内容