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小学二年级下册-

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  教学目标

  1、会认本课13个生字,会写8个字以及由会写字组成的词语,学习新偏旁“匚”。

  2、正确、流利地朗读课文,了解鲁班发明雨伞的经过。

  3、学习善于观察生活、勤于动脑、勇于改革的精神和敢于发表自己的意见,正确对待别人意见的良好品质。

  重点难点

  重点:学习生字新词,了解鲁班造伞的经过。

  难点:挖掘教材的创造性教育因素,激发学生的创造意识。

  教具准备

  字词卡、插图。

  教学时间

  两课时。

  教学过程

  一、设置问题,导入新课

  1、谁能说说上学期学过的谁发明什么的小故事?

  2、引出课题,齐读课题。

  ①谁知道鲁班是什么人?你是从哪里了解到的?

  ②读了课题后,你最感兴趣或最想知道的是什么?

  ③教师梳理学生疑问,鼓励学生质疑。

  二、初读课文,整体感知

  1、用自己喜欢的方式阅读课文,想想课文主要写了一件什么事。

  2、与同桌或四人小组里的同学交流。

  3、指名说说课文主要写了一件什么事。

  三、细读课文,读中感悟

  1、指导读第一自然段。

  ①谁愿意来读第一自然段?这一段告诉我们什么?

  ②引导学生积累词语。

  2、指导读第二至六自然段。

  ①用自己喜欢的方式读。说说这部分课文写了什么事,按什么顺序来写的,先写什么,再写什么。

  ②你认为哪些词句写得好?试说说理由(教师相机点拨)。

  ③听录音朗读,结合插图,想象游人在西湖游玩,突然遇雨,四处躲藏和孩子们顶着荷叶在雨中追逐玩耍的情景。④与同桌合作,分角色朗读鲁班与妹妹的对话,体会妹妹爱动脑筋,敢于提合理化建议的精神。

  ⑤听了妹妹的话,鲁班怎样想,怎样做,画出有关的句子,读一读,感悟鲁班善于听取别人意见,善于思考,敢于改革创新的良好品行。

  四、整合全文,巩固提高

  1、根据课文内容填写。

  鲁班和妹妹在西湖游玩时,_________________,他从___________

  (遇到什么问题)    (什么事)

  ___________________得到启发,经过___________,

  (怎样做)

  终于____________。

  (结果)

  2、读了鲁班造伞的故事,你有什么感想?在四人小组里交流。(教师巡视参与,再作小结。)

  3、完成课后练习第3题。

  四、课后拓展

  1、把这个故事讲给家里人听,与他们交流自己的感想。

  2、想一想,说一说生活中你曾经遇到的一两个问题,你当时是怎样想办法解决的。

  3、如果有兴趣的话,动手做一个小制作,带到班里与同学交流,比比谁的作品有创意。

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