《七颗钻石》作业设计

　　（听课笔记整理）

　　师：我们小学都学过那些童话？

　　生1：《会摇尾巴的狼》

　　生2：《卖火柴的小女孩》

　　生3：《小马过河》

　　师：你们喜欢童话吗？

　　生：喜欢（一起，大声地）

　　师：让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界

　　（板书课题《七颗钻石》）

　　师：了解列夫.托尔斯泰吗？

　　生：不了解（小声地）

　　师打出大屏幕

　　列夫.托尔斯泰（1828-1910）

　　19世纪最伟大的作家。生于贵族家庭，代表作有《安娜.卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》等，也创作了大量的童话。

　　师：请同学们把课文大声地朗读一遍，要求能复述故事。

　　生大声地朗读课文

　　师：读完后同学们看到这篇课文没有生字，看看大屏幕上的这些字你会读吗？

　　师打出大屏幕

　　干涸    水罐      捡      瞬间     舔    唾沫     绊倒

　　师：哪位同学能够把童话讲给同学们和在座的老师听听？

　　生复述故事

　　师：他说得好吗？

　　生：好（一起）

　　师：他说得很好！

　　师：带着问题读课文，然后在小组内讨论！

　　师打出大屏幕：

　　读一读  想一想

　　1、童话中水罐和罐内经历了怎样的变化过程？

　　2、这些神奇的变化是在人物什么行动后发生的？

　　生默读课文--------------生讨论

　　师：你们讨论有结果了吗？

　　生1：第一次……第二次……第三次……第四次……第五次……第六次……第七次……

　　师：什么是变化过程？由……到……才是变化过程呢！

　　生1：水罐   第一次由木做的变成银的

　　第二次由银的变成金的

　　水罐内  由无水变成有水

　　罐内涌出水并且出现了钻石

　　师：经历了怎样的变化过程？

　　生1：小姑娘为她的母亲找水的时候睡着了，醒来时从无水变成了有水，接下来绊倒了，水罐从空中摔下，水一点也没有洒，水罐端正地放在地上，小姑娘倒水给小狗喝，水罐变成了银的，……水罐由银的变成了金的，小姑娘把水给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出了清泉。

　　师：小姑娘想喝水吗？

　　生：想（一起）

　　师：文中哪些地方可以看出来？

　　生1：“想喝个够”

　　生2：“咽了一口唾沫”

　　师：小姑娘把水让给小狗、母亲、路人喝，小姑娘充满了爱心！

　　（成板书）

　　七颗钻石

　　母亲

　　小             小                   路

　　狗             姑                   人

　　娘

　　师：小姑娘希望爱心普照人间，文中哪里能够体现？

　　生：越升越高……

　　师：一起读一遍

　　师：大熊星座就是这样形成的？

　　生：不是

　　师：这是童话，什么是童话呢？

　　师：介绍童话，童话是……

　　大屏幕

　　童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。

　　师：这篇童话也是借助夸张和想象的。

　　师：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”如果小姑娘这时候做了一个梦的话，她会梦到什么呢？

　　生1：仙女送水

　　恶梦  没有水

　　生2：梦到小溪，把水带回家，母亲的病也好了，然后自己舀水喝！

　　生3：恶梦，一路上有渴死的动物、人，回头一看是漫天的黄沙！

　　生4：梦到上帝，上帝造井救活了人们，救活了母亲！

　　师：日有所思夜有所梦，她的目的是找水。

　　师：她充满了爱心，其实在我们的周围也有些充满爱心的故事。学生与学生之间，老师和学生之间。

　　生1：宿舍里同学给水

　　生2：生病了宿舍的同学照顾他

　　生3：老师送生病的学生到医院看病

　　师：年轻人和老人之间

　　生1：学生送给捡垃圾的人苹果

　　生2：在重阳节同学们给老人们捐大米

　　生3：家长把好吃的留给我们

　　师：我们应该好好学习

　　师：我们生活在爱的世界里，身边的人都在关爱着我们，我们充满了感动。我们学过的有一些诗句也是表达爱心的。

　　生1：《游子吟》

　　慈母手中线，游子身上衣。-----亲情

　　生2：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

　　生3：莫愁前路无知己，天下谁人不识君

　　生4：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

　　师：我们的世界充满了亲情，充满了爱心，让我们拥抱这个世界，让我们感受爱心，享受爱心，营造爱心，课堂的时间是有限的，同学们要把这个话题带到生活中去。

　　师：让我们在韦唯的《爱的奉献》中结束这一堂课。

　　学生轻声地跟唱，听课的老师也有的情不自禁地跟唱。

　　老师宣布下课！