虞大明《普罗米修斯》课堂实录

　　教学理念：扎根语言，走进神话，让人物形象在学生自主的阅读中丰厚饱满；推荐读本，走向神话，让阅读时空在课内导读的引领中有效拓展。

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，感受普罗米修斯为造福人类而敢于献身的精神。

　　2、激发学生阅读希腊神话故事的兴趣。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，感受普罗米修斯为造福人类而敢于献身的精神。

　　教学难点：

　　扎根语言，引导想象，让普罗米修斯的英雄形象在学生自主的阅读中丰厚而饱满。

　　课时安排：两课时。

　　教学预设：　　　　第一课时（略）

　　一、走进希腊，了解希腊。

　　二、走近希腊神话。

　　初读课文，了解故事主要内容，分段；

　　三、走入希腊神话。

　　1、捕捉重点句（第5自然段），简释“造福”；

　　2、朗读第一大段，引导想象，在“没有火”与“有了火”的比较中加深对“造福”的理解，感受普罗米修斯取火是仁爱之举，勇敢之举。

　　四、巩固生字新词。

　　第二课时（详）

　　一、简述故事，回顾重点句。

　　1、出示词语：

　　普罗米修斯    火神    

　　太阳神阿波罗  众神的领袖宙斯　　　大力神赫拉克勒斯

　　读一读，根据人名，用简洁的语言说说故事主要内容。

　　2、出示重点句：

　　普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。”

　　二、联系上文，读普罗米修斯之所言，感受坚强。

　　1、自由朗读第二大段，联系上文，你从哪些地方感受到了这回答是多么的坚定不移？（最严厉的惩罚　一定请求饶恕）

　　2、朗读句子，你从句中的哪些地方感受到了这份坚定不移？（反问句 感叹号 决不会 更不会等）随机结合朗读指导。

　　三、联系下文，痛普罗米修斯之所痛，感受坚强。

　　1、自由朗读，想象画面。

　　普罗米修斯是传说中的神，他所承受的痛苦是常人难以忍受的，但我们可以想象他的痛苦，感受他的坚强。投入地朗读第三大段，边读边想象，如果有哪些词语特别能引发你的想象，请作上记号。

　　2、逐段朗读，交流读书体会：

　　（1）、第六自然段

　　出示图片和句子：

　　“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”

　　a.读句子，你从哪些词语中读到了他的痛苦？

　　（死死地 既不能 也不能 日夜遭受 风吹雨淋）

　　b. 重锤敲击“死死地”， 指导读词。

　　“ 死死地锁”是怎样地锁？（牢牢 紧紧 一动也不能动）

　　能读好这个词吗？指名朗读。

　　c. 指导读句：像刚才那样，把我们的读书体会溶进朗读中，这样的朗读才能打动人。

　　引读句子“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”

　　（2）、第七自然段

　　a.指导朗读第一句，引导想象任由鹫鹰啄食肝脏之痛，用一个词语或一个比喻句来形容。

　　b.指导朗读第二三句，引导想象夜晚肝脏生长时之煎熬，用一个比喻句来形容。

　　（3）、第八自然段，

　　以读代讲。

　　3、想象写话。

　　播放课件，教师旁白：这死死地一锁可就是漫长的几年啊！当烈日暴晒，当风雨交加，当大雪纷飞，冰雹砸落的时候，他那酸麻的四肢，伤痕累累的身体会承受怎样的痛苦？一千多个日日夜夜被锁在这光秃秃的悬崖上，精神上的孤独和寂寞又是如何煎熬着他的心？请选择一个总起句，写几句话。

　　提示开头做参考：寒冷折磨着他------

　　炎热折磨着他------

　　饥渴折磨着他------

　　疲劳折磨着他------

　　疼痛折磨着他------

　　孤独折磨着他------

　　------

　　指名上台朗读，教师随机点评。

　　四、回读重点句，想普罗米修斯之所想，感受坚强。

　　1、师生问答，转换角色。

　　师：普罗米修斯，你可曾后悔？

　　生：不！

　　师：普罗米修斯，你可曾动摇？

　　生：不！

　　2、以第一人称说话：

　　普罗米修斯，虽然你坠入痛苦的深渊，但是你的心中一片光明。俯视人间，你看到了什么？

　　普罗米修斯，当有神飞过高家索悬崖笑你傻，笑你自不量力的时候，你想对他们说什么？

　　3、激qing引读普罗米修斯的话。

　　假如火神又来劝你认错，你仍然会那样回答——

　　即使宙斯来问你是否知错，你仍然会那样回答——

　　五、齐读最后一段，诵英雄，赠神号。

　　1、正义终将战胜，齐读最后一段。

　　2、希腊神话中的诸神都有一个名字：火神、大力神，太阳神，如果让你给普罗米修斯一个神号，你会尊称他什么？（正义之神 光明之神 造福之神 等）选择板书。

　　3、诗人雪莱是这样赞美他的：（师生合作朗诵）

　　是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？

　　是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？

　　――――――

　　啊！巨人，是你给人类带来火种，

　　送来光和热，

　　送来人类新的纪元！

　　――――――

　　沉重的铁链只能锁住你的躯体，

　　却怎能锁住那颗坦荡无私的心！

　　难道是仅仅物质的火种吗？

　　――――――

　　不，你给予我们的，

　　是声声不息的精神火种！

　　勇敢、坚强、博爱、无私，

　　这就是你－－－普罗米修斯！

　　六、走向神话，走出神话。

　　1、推荐阅读，走向神话：

　　普罗米修斯不仅在我们心中播下了正义的火种，还向我们打开了希腊神话的窗口。播放课件（希腊神庙遗址，众神塑像）推荐阅读《希腊神话故事》。

　　2、读后思考，走出神话：世界上没有鬼，当然也没有神，古希腊人民为什么要创造这许许多多的神呢？