《升国旗》教案设计

　　第二课时

　　教学目标 ：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、学会正确书写“立”、“正”两个生字，培养正确的写字习惯。

　　3、让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

　　教学重点、难点：语感训练与朗读、识字与写字教学。

　　教学准备：词语卡片，国歌的flash（带图像与声音），天安门广场升旗仪式的录象。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、小朋友们，上堂课我们一起学习了第2课----（板贴：升国旗），（指导读好“升”后鼻韵母），还认识了一些生字宝宝，看谁能一眼就把他们读出来，出示：

　　升     我      们      中       向

　　2、今天这节课我们继续来学习第2课升国旗。

　　3、指名朗读全文。

　　二、学习第一句话  五星红旗，我们的国旗。

　　1、 师：我们知道每一面旗帜都代表一个国家，请小朋友仔细观察老师手中的国旗，看，它是什么颜色的？（适时出示词语卡片：红旗 读好词语）那红色的旗子上还有什么呢？（适时出示词语卡片：五星红旗  读好词语）

　　2、 师：多么好听的名字呀，你想用哪些词语来赞美五星红旗呢？

　　（出示词语卡片读：美丽的五星红旗  鲜艳的五星红旗）

　　3、 多么美丽的五星红旗，它是我们的国旗，读（屏显第一句）

　　4、 师：小朋友们，你们在哪里看到过我们的五星红旗呢？

　　师：小朋友们说了很多，可见，五星红旗飘扬在我国大地的任何角落，特别是重要的日子，重要的场合，都能看见美丽的五星红旗，让我们用朗读声：轻轻地告诉同伴----

　　大声地告诉老师----

　　响亮地告诉全世界----

　　三、 学习第二句  国歌声中，高高升起。

　　1、师：在我们的首都北京天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，吸引了所有的人都来观看。现在，我们就一起去看一看。（播放升国旗）看，五星红旗伴随着国歌升起来了。

　　2、师：你看到了什么？

　　五星红旗在慢慢地往上升

　　五星红旗越升越高，有多高？

　　（屏显：国歌声中，高高升起）

　　师：你看，五星红旗升得多高啊？再读

　　师：你看，五星红旗飘扬在蓝天上，多美丽啊？再读

　　3、师：老师还想听你们连起来读一读？

　　（屏显：五星红旗，我们的国旗。国歌声中，高高升起。）

　　四、学习第三句  我们立正，向你敬礼

　　1、师：升国旗，多么美好的时刻啊！小朋友们说说看，我们学校里每星期一升国旗的时候，你又是怎么做的呢？你可以回想一下，也可以看着老师给你的图片，好好思考一下。（出示图片）

　　（出示词语卡片：立正  敬礼  读）

　　2、请你填一填：升国旗的时候，我们要          。（读一读）

　　3、师：小朋友们你们知道吗，我们胸前的红领巾也是鲜红鲜红的，它就是五星红旗上的一角，我们要像爱护五星红旗一样爱护我们的红领巾。升国旗时，我们要立正，不戴红领巾的时候我们要行注目礼，戴了红领巾我们就要敬礼。哪个小朋友愿意来示范一下？指名，齐

　　4、师：我们尊敬热爱五星红旗，我们小朋友亲切地把国旗称作“您”，（词语卡片）你也来亲切的叫一叫（读“您”）

　　5、在平时生活中，我们也把自己尊敬热爱的人称作“您”，比如说你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们都要称作“您”。

　　6、让我们怀着对国旗的敬爱之情一起来读一读：我们立正，向您敬礼。

　　7、相信小朋友们对升国旗有了更深刻的体会

　　用你们的朗读告诉大家我们该怎样升国旗

　　用你们的行动告诉大家我们该怎样升国旗

　　五、情境中读课文

　　1、师：是啊，他们向着冉冉升起的国旗敬礼、行注目礼，这就是我们的对国旗的爱，这就是我们对祖国妈妈的爱。亲爱的小朋友们，现在就把我们的爱化作朗读，让大家把爱读出来吧。请小朋友们先闭上你们的眼睛，心中想着五星红旗，听老师来读一读。（师范读）小朋友们也来学着老师的样子美美地读一读吧！（引：升国旗……）（配乐播放）

　　4、 2008年，我们北京将要举行奥运会，那是中国人多么骄傲和自豪的时刻啊！对我们的2008年奥运会，小朋友们有什么美好的祝愿吗？

　　5、全体起立，让我们美好的祝愿与五星红旗一起升起。立正，敬礼，升国旗。

　　六、写字指导

　　1、  师：小朋友们不仅要把书读好，字也要写的端正漂亮，那才是真的棒。

　　出示 立

　　（1）指名读。

　　（2）“立”还有很多朋友呢，出示：立正 起立 立刻  立秋 立交桥

　　（3）这个字怎么写呢？指名回答，后书空说笔顺。

　　（4）描红：请小朋友们把书翻到第72页，找到立这个字，摆好写字姿势，描的时候注意每一笔在田字格的什么位置，注意些什么。

　　（5）范写：谁来说写立时要注意什么？指名回答 下面请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”，第一笔点，象人头，写在竖中线上；第二笔横，就象人的肩，写的短一点；第三、第四笔就象两条腿，写的要匀称；最后一笔也是横，象大地，写的比第二横要长。

　　(6)学生仿写：打开习字本，摆正写字姿势，认认真真地写一个“立”

　　出示卡片“正”

　　（1）指名读

　　（2）给“正”找朋友

　　（3）学生看笔顺图说笔顺，描红，提醒注意点。

　　（4）教师范写：第一笔横短；第二笔是竖；第三笔是短横，在竖中线的左边；第四笔是竖，在竖中线的右边；第五笔是横，要比第一横长。

　　（5）学生仿写。

　　七、作业布置

　　1、把今天教的生字写一写。

　　2、把今天学习的课文背诵给爸爸妈妈听，也可回家找一找关于国旗的有关知识。