《折线统计图》教案

来源：尚车旅游网

　　教学目标

　　1.使学生认识折线统计图，知道折线统计图的特点.

　　2.了解制作折线统计图的一般步骤，初步学会制作折线统计图.

　　教学重点

　　掌握制折线统计图的一般步骤，能看图准确地回答问题.

　　教学难点

　　弄清折线统计图与条形统计图的区别.

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏.

　　教师提问：上节课我们认识了条形统计图，并学会制作条形统计图，谁说说条形统计图有什么特点？制作步骤是什么？

　　谈话引入：这节课我们继续学习统计图.（板书课题：折线统计图）

　　二、探求新知.

　　（一）介绍折线统计图的特点.

　　1.介绍折线统计图的特点.

　　教师讲述：拆线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少，描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示数量增减变化的情况.

　　2.与条形统计图比较异同.

　　教师提问：认真观察，折线统计图与条形统计图有什么异同点？

　　（二）教学制作折线统计图的方法.

　　1.下面是一个病人的体温记录折线图.

　　看图回答下面的问题：

　　（1）护士每隔几小时给病人量一次体温？

　　（2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？

　　（3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？

　　（4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？

　　（5）图中的横虚线表示什么？

　　（6）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？

　　五、布置作业

　　六、板书设计

　　折线统计图

　　某地20__年的月平均气温变化情况的统计图

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