六下课文内容我知道

1.《学奕》通过奕秋教两个人学下棋的事，说明了在不同条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉人们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题。阐述了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。

2.《匆匆》这篇文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。

3.《桃花心木》通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。

4.《顶碗少年》这篇课文作者采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟。

5.《手指》这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。

6.《北京的春节》这篇课文用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。

7.《藏戏》这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特色。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。

8.《各具特色的民居》这篇课文详细介绍了特色鲜明的客家民居和傣族竹楼，展示了我国地方民居的多彩多姿，体现了民居本身所蕴含的民族智慧和深厚的文化底蕴。

9.《和田的维吾尔》这篇课文的作者生动、形象、感情充沛地对和田维吾尔人的性格特点以及民风、民俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美与歌颂。

10.《十六年前的回忆》通过李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。

11.《灯光》讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。

12.《为人民服务》通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

13.《一夜的工作》通过记叙作者陪周恩来审阅一篇稿子，亲眼看见他一夜的工作情形，歌颂了周总理不辞辛劳的工作精神和简单朴素的生活作风，表达了作者对人民总理无限敬仰的深厚感情。

14.《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。 15.《凡卡》通过凡卡给爷爷写信这件事，表达了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

16.《鲁滨孙漂流记》这篇课文由梗概和精彩片段两部分组成。梗概部分介绍了小说的主要内容：一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，他漂流到一个荒无人烟的小岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二十八年，最终获救，回到英国。精彩片段部分主要写了鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过两部分的介绍，表现了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。

17.《汤姆·索亚历险记》这篇课文由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和精彩片段组成。梗概围绕“历险”,介绍了主人公汤姆五次的历险过程。精彩片段讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于探索、追求自由的精神。

18.《跨越百年的美丽》以“美丽”为线索，选取了居里夫人长达67年人生旅途中的几个具有典型性的片段，由表及里地塑造了她从外表、人格、心灵到精神境界都具有的“跨越百年的美丽”的感人形象，给读者留下“什么是真正的美丽”的深刻思考。

19.《千年圆梦在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

20.《真理诞生于一百个问号之后》主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

21.《我最好的老师》讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和对科学的怀疑精神。

22.成长足迹 1）《难忘的启蒙》这是一篇回忆启蒙老师的文章。作者重点回忆了抗日讲演比赛、老师对自己的两次批评、对日语课的抵制三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风。文章语言质朴，感情真挚，字里行间流露了作者对启蒙老师的崇敬、感激与怀念之情。 2）《老师领进门》这篇文章叙述生动，行文简洁。作者深情地回忆了童年时代，在启蒙老师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，字里行间表达了作者对启蒙老师的尊敬、热爱、感激之情。

3)《新来的王老师》写了一位新调来的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起其他同学的哄堂大笑，了解情况后，王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林克服自身不足，好好学习的事。从王老师的言谈举止中，我们感受到这是一位善于洞察学生心理、和蔼可亲、循循善诱的好老师。文章的感人之处在于作者笔下的王老师能够尊重每一个学生，在他的心中没有“差生”这个概念，而且能够针对所谓的“差生”对症下药，鼓励其进取。这样一个好老师的形象，是通过具体事件和人物的言行塑造出来的。

4)《忘不了的笑声》这篇文章立意新颖，选择的写作角度独出心裁，给人以耳目一新的感觉。作者以小队同学的不同笑声为题材，写出了同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点，传递出同学之间的亲密友谊。文章不仅写作角度独辟蹊径，而且语言活泼自由，贴近生活，读起来有一种亲切感。

5)《作文上的红圈圈》这篇文章作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后被陆续刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作的道路，并最终成为一名作家。文章选材独具匠心，以小见大，九十八个红双圈代表着老师对自己人生道路的引领。结尾直抒胸臆，表达了自己对老师、对母校的感激之情。

23.依依惜别 1）《给老师的一封信》这封写给老师的书信颇富文采，作者把叙述、描写、想象巧妙地结合在一起，通过具体事例的回忆，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感谢之情。书信以感谢老师的培育之恩作为开篇，以决心用学习的进步回报老师作为结尾，首呼尾应，相得益彰。 2）《在小学毕业典礼上的讲话》这篇演讲稿充满激情，文章开篇创设情境，引起人们的共鸣。接着深情地回忆了小学生活中难忘的三件往事，真情流露。最后直抒胸臆，表达了对母校的留恋、对老师的感激、对同学的依依不舍之情。 3）《给校长的建议》这篇建议书语言恳切，表意清楚、透彻。作者针对学校母亲目前存在的问题，提出了重新开放图书馆的建议。接着提出了自己的设想和具体的改进办法。在真诚的建议之中流露着作者对母校的关心和热爱。

《同学录》这首小诗语言含蓄，感情真切，说明同学录录是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真，是联系同学之间友谊的桥梁。同时，这首诗也是一封情味浓浓的倡议书，鼓励同学们动手做一本班级同学录。 毕业赠言（略）

24.古诗词背诵 1）《七步诗》诗人以燃萁煮豆这一日常生活现象设喻，表达了诗人对手足相残的悲愤，也发出了理直气壮的斥责。 2）《鸟鸣涧》这首诗描绘了夜晚山中空寂、幽静的景色，表达了作者对山中春景的喜爱之情。 3）《芙蓉楼送辛渐》通过送别友人时的表白，表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。 4）《江畔独步寻花》描绘的是一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，表现了作者对生活的热爱和对自由幸福的无限向往。 5）《石灰吟》表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。 6）《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔，表现了诗人那种坚韧劲拔、不畏艰险、刚正不阿的品质。 7）《闻官军收河南河北》写出了诗人听到官军收复失地的消息后欣喜若狂的心情，表达了作者强烈的爱国之情。 8）《已亥杂诗》描写了当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。 9）《浣溪沙》这首词描写了清泉寺幽雅的风光和环境，词人即景抒怀，体现了自己不服衰老、执著生活、旷达乐观的性情。 10）《卜算子·送鲍浩然之浙东》这首词描写了作者送别好友鲍浩然归家的情景，作者将人和景巧妙相连，江南的山水，清丽明秀，如同女子的秀眉和眼波，表达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。

略读课文 1）《养花》这篇课文作者通过写自己的养花实践，切身体会到养花的乐趣：有喜有忧。有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。字里行间流露着作者对美好生活的热爱之情。 2）《生活是多么广阔》这首诗语言充满激情，抒发了对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱与追求。 3）《中华第一龙》这篇文章从“中华第一龙”谈起，讲了中华民族的标志——“龙”这一艺术形象的形成过程和象征意义，赞颂了光辉灿烂的中华文化。 4）《狱中联欢》记叙的是1949年元旦，被关押在重庆中美合作所集中营的革命者，为欢庆人民解放战争在全国范围内所取得的伟大胜利，在狱中联欢的经过，表现了随时面临死亡威胁的共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神。 5）《名碑荟萃》这篇课文以西安碑林的石刻为例，介绍了我国书法艺术史上几位有代表性的书法家和他们的书法风格，反映了我国书法艺术的辉煌成就。 6）《琥珀》这篇科学小品通过合理的想象，具体介绍了一块奇异的琥珀的形成过程，让人感到大自然充满了无限的奥秘。 7）《智慧之花》这篇课文通过玛丽亚成功救下触电同伴和江雪运用法律武器维权获胜两件事，高度赞扬了她们的机智勇敢，同时也告诉人们应提高自我保护意识，学会将爱心、勇气和智慧融于一身。