学生综合素质评价德育量化实施细则

初中部

学生综合素质评价德育量化实施细则

一、量化办法：

1、总的原则： 实行半月一小结，一月一评比的量化过程。 2、评价办法：

基础分＋全勤分＋清洁分＋纪律分＋学业分＋公物分＋特长分 （上半月素质得分＋下半月素质得分）÷ 月综合素质得分之和÷月份

2=月得分

=学期综合素质评价得分

=半月得分

备注：连续两个月德育量化为“不合格”等级者，上报学校德育办，并通知家长协助教育。

3、分值组成： 基础分： 60 分/ 人

全勤分： 5 分/ 人（标准：两周不超过一次事假、无一次迟到、早退、旷课或不假离校现象）

清洁分： 10 分/ 人（标准：达到教室、公共区、寝室的合格标准） 纪律分： 10 分/ 人（标准：两周无一次违纪现象）

学业分： 10 分/ 人（标准：两周无一次拖欠作业现象和抄袭作业现象） 公物分： 5 分/ 人（标准：两周自己使用的学校公物无损坏现象）

特长分：（属于加分）（标准：按照特长分加分规定直接加分，无最高分） 二、具体细则：

1、全勤分实施细则：

⑴两周不超过一次事假、无一次迟到、早退、旷课或不假离校现象者记满分。 ⑵超过一次事假，每一次事假扣 0.5 分。 ⑶迟到一次（ 3 分钟以内算迟到， 3 分钟以上算旷课一节），每一次扣

1 分。

⑷早退一次或旷课一节（凡请‘霸王假’的算旷课），每一次扣 5 分。⑸不假离校或无故旷课两节或两节以上者，该月德育量化等级为“不合格”，并通知家长协助教育。 2、清洁分实施细则：

⑴达到合格标准，该小组每人记满分。

教室合格标准：一周无不清洁出现，得一次最清洁。 公共区合格标准：一周无不清洁出现，得两次最清洁。 寝室合格标准：一周无不清洁出现，得两次最清洁。

⑵一周无不清洁出现，但未达合格标准的，每少一个最清洁扣 ⑶一周出现不清洁，一个不清洁扣 ⑷超过合格标准的，每个最清洁加 分。）

⑹劳动迟到或早退的，每次扣 参加学习或活动。 3、纪律分实施细则：

1 分，

⑺佩戴首饰、烫发、染发、化妆、留长指甲、男生留长发的，每次扣 2 分，并责令其纠正后再

3分/人。

2分/人。

1 分。

10 分/ 人，其余的最清洁每个加

⑸无故不参加劳动的（含只到场不劳动的），每次扣 3 分。（若该次该组要加分的，不得加

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⑴凡两周无一次违纪现象记满分。

⑵①打架斗殴、②打牌、③偷盗财物、④吸烟喝酒或有意损坏公物、⑤谈情 说爱、⑥以大欺小索要财物、⑦夜不归宿、留宿他人、⑧玩火玩电或下河堰溏洗 澡的、⑨其它被学校定性为严重违纪现象的。 德育量化等级为“不合格”，并通知家长协助教育。

⑶不属于上第⑵款中的被广播室通报的违纪现象，每次扣3 分。 ⑷班级出现的不属于严重违纪现象者。每人次按照下表标准扣分。 违 三操 两集 课 余 活 动 教 室

的；③观看比赛、表演等时有意起哄的； ④做操时有一节或多节

站着不动的。

①带杀伤性玩具； ②不服管理的； ③骂人或喊叫别人绰号的； ④ 乱扔垃圾废弃物或随地吐痰的； ⑤穿拖鞋参加活动； ⑥对老师长 辈没有礼貌的； ⑦经常说脏话的； ⑧在内操场追逐打闹的。 ⑨不 均为每 参加班级统一发起倡议活动的。

①未经允许在教室拍球、 打牌下棋的； ②对老师没有礼貌、 顶撞 老师或被逐出教室的； ③上课期间说笑、 接下茬影响老师教学不 严重的；④经常说脏话的、骂人或喊叫别人绰号的； ⑤乱扔垃圾、 废弃物或随地吐痰的； ⑥大声喧哗、 追逐打闹的； ⑦上课或自习 期间睡觉、玩小物件、传纸条、 吃东西的； ⑧未经老师允许擅自 换座位的；⑨着奇装异服、 不属于学生形象穿着或穿拖鞋进教室

的。

纪

现

象

①不服从管理的；②在队列里追逐、打闹、说笑、乱串、开小会

每出现一次扣

10 分，严重者该月

扣分

次扣 1

分。

4、学业分实施细则： ⑵抄袭作业的，每次扣 1 分。

⑴两周无一次拖欠作业现象和抄袭作业现象的。记满分。 ⑶拖欠作业被老师点名或在老师发作业前未上交作业的，每次扣 ⑷作业被老师定位最差等级或要求重做的，每次扣1 分。

1 分。

⑸单元测试有成绩记载的，优秀的（ 90—100 分）每科每次加 5 分，良好的（ 80 — .5 分）每科每次加 3 分， 30 分及 30 分以下的每次每科扣 1 分。 5、公物分实施细则：⑴两周自己使用的学校公物无损坏现

象的，记满分。⑵损坏公物及时赔偿的，每件扣 0.5 分。

⑶损坏公物不及时赔偿的， 每件扣 2 分；被学校检查到的每件扣 5 分，并督促赔 偿后再参加学习或活动。 6、特长分实施细则：

⑴在学校组织活动中获奖的，每次加 5 分。

⑵班级组织各项活动的，按照完成情况按 3 分 /2 分/1 ⑷拾金不昧、做好事、检举违纪现象属实的，每次加

0.5 分。

分/ 次加分。 2 分。

⑶给广播室投稿被使用的，每篇加 3 分，未被采用书写工整的每篇加 ⑸其它班主任认定的特长项，酌情加分。

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