中班下学期体能教案20篇 第1篇 活动目标 1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。 2、培养幼儿活泼、开朗的性格。 3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。 4、加强幼儿的安全意识。 5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。 活动准备 1、免妈妈、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。 2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。 活动过程 (一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。 第 六十 页 1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。) 2、情景导入：\"兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎么办呢?\"(礁出自：快思礁网)幼儿讨论回答，\"我们一起去助兔奶纳。\"(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能助奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。 (三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢?真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。 1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，集体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼儿主动探索学习。) 2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。(礁出自：快思礁网)练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习积极性高。)3、教师小结。 (四)情感体验。 1、教师引导语：我们助了兔奶奶，心里感到怎么样? 2、表演：我快乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)(五)放松活动。 随音乐做轻柔动作出活动室。 第 六十一 页 活动思 整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跳跃的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。 第2篇 目标： 1.尝试不同的移动方式，提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。 2.体验扮演交通工具运动的乐趣。 3.学会与同伴协商合作游戏。 4.能根据指令做相应的动作。 重难点： 尝试用身体动作来模仿海陆空交通工具。 能够按顺序进行锻炼和比赛，遵守规则与纪律。 准备： 场地安排(海陆空三块场地并贴好起点与终点)，三种交通工具的即时贴、河道标记、钻圈1个、 第 六十二 页 弯道两个、小椅子8张、热身音乐 过程： 一、开始(热身) T：小朋友们，我们一起跟着音乐动一动好不好?(围成一个圆圈做热身运动) 二、 基本部分 1、模仿小船T：(出示船的图片)看，这是什么呀?小船是在哪里的交通工具呀?谁能学学看小船在海里是怎么划行的? 请几位幼儿学一学，再挑选几个集体学一学。 T：老师也还有一个动作呢，你们想不想学?那先仔细看老师是怎么做的。(教师示范) T：谁来学一学?(请一名幼儿模仿)请你说说看你是怎么做的。我们其他小朋友也一起学一学。 T：(带领幼儿来到海的区域)小朋友们看，前面就是一片海，我们一起划过去好不好? 2.模仿汽车 T：小船是海里的交通工具，那我们陆地上有什么交通工具啊? T：那小汽车是怎么开的呢?谁来做做看小汽车的动作?我们一起来学一学。 第 六十三 页 T：今天啊小汽车要来练一练本领了，我们呀要钻过山洞，还要开过弯道呢，现在小汽车准备出发咯。 教师示范过障碍请幼儿说说老师是怎么钻山洞的过弯道的?并请他学一学。 教师提出过弯道(平衡木)的技巧、要求。 (教师带领幼儿钻山洞，过弯道) 3.模仿飞机 T：海里的小船，陆地上的小汽车，那我们天空中的交通工具是什么呀?谁来学一学飞机是怎么飞的?我们一起来学一学。 T：现在呀要加难度了，我们要在小椅子上面飞一飞，注意，飞的时候要看好小椅子，当心摔下来。 师请一幼儿示范，问问他走小椅子是要注意什么?(眼睛看好下面、慢慢走)(教师带领幼儿学飞机，集体排队过一次小椅子) 4.海陆空总动员 T：今天我们小朋友学了很多本领，学小船划行，学汽车钻山洞，过小桥，还学了飞机，现在我们来个海陆空比赛，不过要注意安全，你们先选择一种交通工具站到各自的起点，等老师说开始，第一个小朋友就开始走，等到第一个小朋友到达终点后，第二个小朋友再出发，听清楚了没有?走过的小朋友回来排在队伍最后，继续比赛(开始比赛，教师在旁做提醒) 第 六十四 页 三、结束部分(放松运动)表扬胜利的队伍。 T：我们一起跟着音乐放松放松身体。 第3篇 【活动目标】 1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 4、能根据指令做相应的动作。 【活动准备】 若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。 【活动过程】 1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。 2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。 第 六十五 页 3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 4、幼儿(尤其是班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。 【活动建议】 1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的方法，教师提供必要的器材和指导。 2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。 3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。 教学思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了的完成。 第4篇 活动目标： 1.会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。 2.喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。 第 六十六 页 3.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。 4.培养幼儿对体育锻炼的兴趣。 活动准备: 跳袋若干、筐一个、场地布置 活动过程: 一、热身运动 1.热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会，那你们想不想去参加比赛?好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)准备好了吗? 2.幼儿练习跳跃。 二、基本部分 1.导入：师：\"现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。家一定要好好学哦。\" 2.教师用动作示范表现袋鼠跳。, 幼儿探索尝试跳跳跳。 你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。 第 六十七 页 双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。 3. 让幼儿练习模仿袋鼠跳。。 (1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳 动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。 4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。 袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要奖励给们，想不想要? (出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢? 双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。 (1)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。 (2) 提问：\"刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不会跳，有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢?' 小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试? 提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。 第 六十八 页 阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。 三、宣布游戏规则，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音?森林运动会要开始啦!你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。 四、放松整理 1.教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。 2. 师幼一起做放松运动。 教学思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极的兴趣，创造力也得到发挥。 第5篇 【活动思路】 这是中班的一个体育游戏活动。在活动中我首先带领孩子们模仿高人、矮人走路，激发幼儿参与活动的兴趣，并由此引入走路的不同方法，在此基础上，鼓励孩子们胆尝试多种走法。并借助多媒体让孩子们感受各种不同的走法，增加孩子们的感性经验，通过表演自己喜欢的走法，允许孩子门自由发挥，张扬孩子的个性。通过多种辅助材料的投放，引导幼儿合作，并通过擂台赛，让幼儿体验只有相互配合，才能取得成功。 第 六十九 页 【活动目标】 1、激发幼儿乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 2、培养幼儿的创造力、合作能力以及平衡能力。 3、练习多种行走方法，锻炼幼儿腿部肌肉力量。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。 【活动准备】 1、花带、呼啦圈、球、二人三足游戏鞋、小高跷、平衡木等 2、多媒体课件(娃娃走路、老爷爷老奶奶走路、阅兵、秧歌步、圆场步等片段) 3、录音机、磁带(《矮人高人》、《小动物走路》) 【活动过程】 1、激发兴趣，导入活动 播放《矮人高人》音乐教师带领幼儿边模仿高人、矮人走路边进入活动室。让我们坐下来休息一下。刚才，我们是怎样走进活动室的?你还想怎样走?开动脑筋，我们比比谁走的方式最多。 第 七十 页 2、幼儿自由创造并练习多种走法 让我们一起来分享你的走法吧!坐到老师能看到你的地方。幼儿自由描述自己的走法，可请部分幼儿展示。你们真聪明，能想出这么多走的方法，我也带来了一些走的方法，我们一起欣赏! 3、多媒体展示多种走法，丰富幼儿感性经验 你最喜欢那种走法，我准备了音乐，咱们用花带装扮一下，走给老师们看。 4、幼儿选择自己喜欢的走法进行展示 小朋友们的表演真棒!那你们能不能和好朋友一起走?来试一试。那边还有好多材料，也可以用花带，你们自由选择。小朋友一定要注意安全。 5、教师为幼儿提供各种辅助材料，鼓励幼儿合作行走 你们觉得走地怎么样?那我们就来擂台赛吧!选相同材料的小朋友为一组进行比试。你们商量好比赛的对手、规则，我来准备场地。 6、合作行走\"擂台赛\" 根据幼儿所选择的辅助材料，引导各组组织幼儿进行比赛。为幼儿颁发优秀合作奖章。现在让我们好朋友互相放松一下吧!揉揉肩、轻轻捶背、敲敲腿、活动活动脚腕，舒服了吗?你们听，走来一群小动物，让我们和它们一起走吧! 7、结束活动 第 七十一 页 播放《小动物走路》音乐，带领幼儿边模仿小动物走路边走出活动室。激发幼儿进一步探索动物不同的走路方式。 教学思： 从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 第6篇 活动目标： 1. 体验胆想象\"如果我能飞\"的乐趣。 2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。 3.能分析诗歌情节，培养想象力。 4.鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点： 引导幼儿根据\"如果我能飞\"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。 教学准备： 第 七十二 页 1.《如果我能飞》课件。 2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。 活动过程： (一)谈话交流，导入主题 1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里? 2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦,梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱! (二)请幼儿观看课件欣赏诗歌 1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。 2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌) 第 七十三 页 (三) 引导幼儿拓展想象 1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是\"如果我能飞\"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么 2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么? 3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到海上，飞到森林里，最想变成什么? 4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。 (四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌 1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑……) 2. 师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。 3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么? 4.播放背景音乐，幼儿展开想象，胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励) 五、展示仿编的诗歌 第 七十四 页 师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。 活动思 引导幼儿注意倾听，胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示肥诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。 第7篇 【教学目标】 1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。 3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 4.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 【教学重难点】 第 七十五 页 培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。 初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 【教学准备】 1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。 2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。 【教学过程】 一、开始部分 1.谜语导入 上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上门，下门，关起门来就睡觉 2.了解眼睛的构造,用途 出示图片引导幼儿观察。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 第 七十六 页 二、基本部分 1.教师出示关于眼睛的图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。 教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。 2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道怎样做会伤害眼睛吗? (1)幼儿集体讨论并回答。 (2)幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?jiefangjun叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样? (3)幼儿思考并猜测回答，教师小结。 4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗? (1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。 第 七十七 页 教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。 5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。 师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴? 6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。 师：猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的开心了呢? 7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。) 8.教师与幼儿玩变脸游戏。 ①一个人做表情，家猜。 玩法：开始时家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，家猜。 ②一个人说表情，家做。 玩法：游戏开始时相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，家做。 9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。 第 七十八 页 ①教师：老师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样? ②幼儿观看后讨论。教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! (1)教师：我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。 (2)幼儿开始玩游戏，教师在一旁指导。 三、结束部分 1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。 2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。 【教学思】 本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。 第8篇 第 七十九 页 设计意图 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子\"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣\"以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。 特设计了这次数学活动。 活动目标 1、认识10以内的序数，学习序数词\"第几\"。 2、能从不同的方向找到物体排列的位置。 3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、让幼儿懂得简单的数学道理。 活动重难点 1、方向不同，数序所处的位置不同，学习序数词\"第几\"。 2、能从不同的方向找到物体排列的位置。 第 八十 页 活动准备 1、各种小动物的图片若干。 2、楼房背景图，幼儿熟知的动物如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。 3、课件、1-7数字卡、5节车厢的火车图片 活动过程 (一)手指游戏： 1、《小手真灵巧》 2、《十个手指来押韵》 (二)复习1-10的相邻数： 1、说出1-5的相邻数 2、说出5-10的相邻数 3、坐火车找相邻朋友 (三)讲授新知识(操作课件) 第 八十一 页 1、出示小动物排队参加运动会的图片，让幼儿观察、欣赏，从中找出每只小动物所处的位置。 2、从左往右数，老鼠排在第几?从左往右数，小马排在第几?从左往右数，谁排在第3?从左往右数，小狐狸排在第几? 3、从右往左数，谁排在第1?从右往左数，小羊排在第几?从右往左数，小猴排在第几?从右往左数，谁排在第6?从右往左数，老鼠排第几? (四)列举实例(操作课件) 1、运动会正式开始，小动物们正在进行赛跑比赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名? 2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台?是谁站在最低领奖台?(老师出示领奖台，第一名站最高) 3、小动物们都累了，我们一起把它们送回彩色房间里休息吧!(出示房子图片)数数这房间有几格?(1、2、3、4、5、6、7间房间。)从左往右，公鸡住第几间?从右往左，小羊住第几间? 4、老师出示彩色楼房，从下向上，小老鼠住第几层? (五)结束部分： 今天小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数，方向不同，序数所处的位置不同。现在我们一起玩一个游戏--乘火车。 第 八十二 页 (六)游戏方法： 用椅子搭成两列火车，分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票，如：第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，教师当列车员查票，幼儿对号入座，幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。 教学思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 第9篇 活动目标： 1.能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。 2.在报纸上探索各种玩法，掌握跳、钻、爬等技能，发展动作的灵活性和协调性。 3.能遵守规则玩游戏。 4.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备： 第 八十三 页 1.收集、利用废旧报纸制作的物品。 2.旧报纸若干张。 活动过程： 1.热身运动。 幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。 2.尝试活动。 (1)参观用废旧报纸制作的物品展。 (2)讨论怎样玩报纸?需要注意什么问题? (3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。 (4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。 3.结伴玩。 幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。 (1)练习轻轻落地跳 第 八十四 页 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。 (3)练习钻“山洞” 指导部分幼儿把报纸连起来高举过头，变成一 座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的游戏。 (4)练习爬行 指导幼儿把报纸一 张连一 张平铺在地上，请一 名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师及时鼓励有进步的幼儿。 4.集体游戏：横躺滚比赛。 (1)方法：幼儿自由组成两路纵队，报纸一 张连一 张分成两组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一 条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一 张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。 (2)幼儿练习横躺滚动的动作。 第 八十五 页 (3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。 (4)在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中的安全，以快者为胜。 5 .游戏结束。 在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。 教学思： 活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。不足之处:准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。 第10篇 活动目标 1.知道使用打气筒给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察并说出充气多少与气球小的变化。 2.喜欢使用打气筒等充气小工具，体验给气球充气的乐趣。 3.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 第 八十六 页 4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备 各种颜色的气球，气球托，安全并适合幼儿用的不同类型的打气筒若干。 活动过程 1.教师和幼儿讨论可以怎样装扮活动室过教师节，引出活动。 教师出示两个色彩、形状相同的气球，但是一个气球有气，一个气球是瘪的，引发幼儿给气球充气的兴趣。 提问：两个气球一样吗?哪里一样?哪里不一样?你喜欢那个气球?为什么? 2.幼儿自由探索想办法给气球充气，让气球鼓起来。 提问：你想用什么办法让气球鼓起来? 3.幼儿合作用打气筒给气球打气，探索充气多少与气球小的变化。 幼儿两两合作，尝试用气筒给气球打气，教师注意观察幼儿在打气和合作过程运用的方法。 家共同寻找探讨，发现快速充气的方法。 教师小结：打气时两个人要互相配合，一人打气，气要一下一下地打，另一人要将气球对准气嘴， 第 八十七 页 并捏紧，不能让气漏出来，这样气球才能鼓起来。 4.幼儿再次尝试，探索气球充气多少与气球小的变化。 (1)提问：相同的气球，充气多与充气少，气球有什么变化? (2)请幼儿想办法让气球不撒气，教幼儿学会使用气球托。 5.游戏：打起比赛。 在一定时间内，比一比谁给气球充气成功的次数多。 6.活动延伸。 教师带领幼儿将打好气的气球进行简单的装饰，美化活动室。 教学思： 在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口，这时就需要同伴的助，采用什么方法系气球口是我秘注的，通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务，也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。 第11篇 活动目标 第 八十八 页 1、认识七星瓢虫，简单了解它的外形特征和生活习惯。 2、知道七星瓢虫是益虫，是庄稼的好朋友。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备 1、各种瓢虫图片。 2、有关瓢虫的动画片。 活动过程 1、猜谜。 -教师：\"身体长成半圆形，背缀七颗黑星星，家叫它花姐，棉花地里吃蚜虫。小朋友们猜猜这是什么昆虫?\"-幼儿猜测。 2、认识七星瓢虫。 -出示图片，幼儿仔细观察。说说七星瓢虫的特征。 小结：七星瓢虫的身体为卵圆形，背面呈半球状隆起。头部黑色。触角短，为褐色。肚子和足黑 第 八十九 页 色。由一对翅膀，翅膀是或橙黄色，上面有七个黑斑，因此叫七星瓢虫。 3、播放准备的动画片，了解七星瓢虫和人们的关系。 -幼儿讨论：七星瓢虫生活在什么地方?有哪些本领?它能为人们做哪些事情? -幼儿回忆原有经验加刚观看的动画片，自由交流。 小结：七星瓢虫生活在农田、森林、果园、园林等环境中。它栖息于植物的枝、茎，叶上，是捕食蚜虫的能手，对保护庄稼起了很好的作用。它是庄稼的好手。 4、扩展经验。 -出示准备的其他瓢虫的图片，说说这些瓢虫和七星瓢虫有哪些不一样? -思考：这些瓢虫是庄稼的好朋友吗? -小结：瓢虫有很多种，它们的名字是由背上的点数而得。瓢虫里有益虫也有害虫。其中多数瓢虫是靠捕食蚜虫和介壳虫为食的。十一瓢虫和二十八瓢虫是靠吃庄稼的叶子为生的，所以是害虫。 教学思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 第 九十 页 第12篇 活动目标 1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。 2、引导幼儿初步了解简单的交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。 3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线，要注意安全。 4、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。 5、积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 活动准备 1、交通挂图一幅。 2、红、绿色的实物材料。 活动过程 (一)导入部分 1、教师出示红、绿色实物，请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。 第 九十一 页 2、教师引入颜色话题，并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。 (二)展开部分 1、教师：\"小朋友们，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画，想不想看一下啊，不过在看的时候一定要看仔细，老师有问题要问你们。\" 2、教师出示交通挂图 (1)教师：\"这幅画漂亮吗?这上面都有什么啊?\" (2)教师：\"这上面都有什么颜色呀?\" (3)教师：\"小朋友有没有发现，在十字路口为什么有的车停下来了，有的车正在过马路呢?\"(因为红绿灯) 3、教师总结：红绿的是来管理交通的，在十字路口，亮绿灯，车就能行走;亮红灯，车就要停止行走。 4、教师提示幼儿观看挂图中人。 (1)教师：\"那行人过马路时应该怎么走呢?\"(走斑马线) (2)教师：\"行人过马路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过马路必须走斑马线;红灯亮了，行人必须在马路边等候。 第 九十二 页 (三)结束部分 1、教师教幼儿读儿歌。 2、幼儿熟悉歌词后，教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动，老师念儿歌，当念到\"红灯亮了等一等\"时，幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到\"绿灯亮了赶紧走\"时，幼儿继续行走。 3、活动结束。 活动延伸与拓展 教师引导幼儿认识黄灯，并简单知道黄灯的作用。(红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等) 附： 儿歌 过马路过马路，别慌张，注意行人和车辆。 红灯亮了等一等，绿灯亮了赶紧走，斑马线上别停留。 教学思： 本次活动和幼儿的生活有很的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。 分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司 第 九十三 页 机，请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。 第13篇 【活动目标】 1.理解图画故事情节发展过程。 2.感受图画故事人物的幽默感。 3.学习用欣赏的眼光看待同伴。 4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。 5.理解故事内容，丰富相关词汇。 【活动准备】 1.教学书《小老鼠普普》 2.幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》 3.动画碟片、电视机 【活动过程】 第 九十四 页 (一)认识普普 1.给幼儿介绍新朋友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。 2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜欢普普的这个特别之处吗? (二)读教学书，理解故事内容。 1.阅读图书第27页 师：普普家还住着谁? 师：你看到普普一家发生了些什么事? 2.阅读第8页 师：你们猜一猜家人会同意普普一起去寻找食物吗? 师：原来是爸爸的忙，也让小老鼠普普一起去了。 师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的? 3.阅读第917页 师：如果你是普普，你这会儿心情会怎样?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢? 第 九十五 页 4.阅读1417页 师：普普放屁以后发生了一件什么事? 师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样? (三)幼儿自主阅读1723页 师：花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小朋友自己在书中找一找答案。 师：老鼠一家都说了些什么? 师：普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢? (四)完整欣赏 1.请幼儿完整欣赏动画故事《小老鼠普普》 2.师：你们现在喜欢爱放屁的小老鼠普普吗?为什么喜欢呢? 师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要欣赏别人的缺点。 第14篇 活动目标： 第 九十六 页 1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。 2、助幼儿学会在有伴奏的情况下立的唱准歌曲。 3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。 4、乐意参与表演，胆学说角色对话。 活动准备： 1、小图标。(提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷--刷牙，茶杯--漱口，毛巾--洗脸，梳子--梳头，剪刀--剪指甲，小手--洗手。)。 2、幼儿已经会玩游戏\"猜猜我在做什么\"。(游戏玩法：驾驶模仿某种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。) 3、学习DVD、教学CD。 活动过程： 1、律动、练声。 (1)《日常生活模仿操》 (2)《我们家做的好》 第 九十七 页 (3)《学做》 2、导入歌曲。 (1)幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。 玩游戏\"猜猜我在做什么\"，理解歌词。 教师：刚刚小朋友做了《日常模仿动作》，小朋友记得自己都做了哪些动作呀?(刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。)教师：那现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫\"猜猜我在做什么\"，你们要仔细看咯，猜猜黄老师在做什么?(教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。) (2)通过游戏，引出歌曲。 教师：刚才老师做了那么多的动作，小朋友学的也很好噢!今天，黄老师带来了一首歌曲，说的就是我们讲卫生，爱清洁的歌曲。歌曲的名字叫《清洁歌》，小朋友们仔细听一听，歌曲里面都唱了些什么。 3、欣赏歌曲。 (1)教师完整的演唱歌曲一遍。 教师：歌曲的名字叫什么?歌曲里面都唱了些什么呢? (请幼儿完整回答：歌曲的名字叫《清洁歌》。) 第 九十八 页 (2)运用小图标，让幼儿熟悉歌词的先后顺序。 教师：歌曲有三段，我们一起来听听歌曲里是先做了什么?(教师边唱，边拿出小图标。) (3)尝试按照歌曲的节奏来念诵歌词。 教师：那小朋友跟着老师一起来把歌词有节奏的念出来好不好?(可以边拍手打着节奏念诵歌词。) 4、学唱歌曲。 (1)教师弹奏乐曲旋律，带领幼儿分句学念歌词。 (2)教师带领幼儿随节奏学唱歌曲。 教师：那现在我想请小朋友跟着老师一起来唱唱这首歌曲。 (3)幼儿随曲子演唱歌曲。 (4)引导幼儿跟着节奏拍手，边唱歌曲。 活动延伸： 这节课我们学习了《清洁歌》，告诉小朋友要讲卫生，爱清洁，那下节课的时候，小朋友可以想一想，还有什么爱清洁的动作可以编入歌曲里呢? (思：在这几个环节里我让孩子们拿老师准备好的各种乐器来充当洗澡道具，孩子们的兴趣很高， 第 九十九 页 在这里不是拿着道具告诉孩子这个应该做什么那个做什么，而是让孩子相互商量，孩子们彼此之间商量的很好，根本没有出现争吵的现象，他们明白了什么叫谦让，从而进一步的发展了他们的人际交往能力，奥尔夫音乐教育的终极目标是借助音乐这一个载体，体现了奥尔夫音乐体验探索创造认知方面的发展，而且我觉得音乐应该是孩子们表现自我，表现思想情感的一种活动形式。) 第15篇 【活动目标】 1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。 2.能跟着音乐有节奏的动作。 3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。 4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 【活动过程】 一、律动分享 1、教师带幼儿律动 听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧! 我们一起来喊口令。 第 一○○ 页 二、创编动作分享交流 1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方? 小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活. 2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动? 说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。 3、集体初步尝试 4、个别交流 我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们家? (动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿) 5、集体再次尝试 可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。 三、观察图片，拓展新动作 1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法! 第 一○一 页 我是怎么运动的呢? 2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。 手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发现箭头的涵义) 左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法) 踮脚动作(发展幼儿的观察力) 3、交流发现，尝试有节奏的动作 你看明白了哪一张? 小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。 小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。 小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了! (1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做 2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作 3、幼儿讲，然后听音乐一起做) 第 一○二 页 【活动延伸】 还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。 教学思： 整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。 第16篇 【教学目的】 认识和表现小蜜蜂的特点，培养学生热爱自然的情感。 体验想象创造各种图像的快乐。 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 【教学要点】 蓝紫色与黄色的对比练习感受色彩的和谐美。 第 一○三 页 【教学材料】 水粉颜料、水粉纸、水粉、橙色卡纸、剪刀、双面胶。 【教学过程】 1、观察与比较： 观察蜜蜂和其他昆虫有相同和不同点(认识蜜蜂的外形、花纹、色彩、动态、加深儿童对蜜蜂身体特点的认识，便于抓住重点，简化事物，进行绘画) 2、联想与表达： ①说说你对蜜蜂的认识(激发儿童关注自然和追求美的情感表达，关注生活，善于发现生活中的美) ②小蜜蜂生活在什么环境中，它周围有什么特别的事物呢?(背景用花朵装饰) 3、作画提示： ①先表现主题“蜜蜂”，并强调主题应画一些，摆放在画面显眼的地方 ②贴画背景时，注意小摆放和疏密关系，使画面更美观 ③背景选用冷色调进行适当涂色，和主体颜色形成对比 4、作业评赏： 第 一○四 页 本课作业不仅表现了各个形态各异的蜜蜂，并且充分表现了色彩的美感，通过色彩的强烈对比使画面鲜明，具有吸引力。 教学思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 第17篇 活动目标： 1、体验乐曲欢快、流畅的情绪，通过图谱感受这首歌曲的结构特点。 2、探索用各种创造性的身体动作，来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。 3、在创编动作活动中，敢于胆发表自己的意见。 4、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。 5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 活动准备： 1、教学挂图、学习DVD、教学CD。 第 一○五 页 2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。 活动过程： 1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 (1)请幼儿听音乐，看老师演示图谱。 (2)鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 (3)说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条) 3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。 风车是怎样旋转的，可以做什么动作? 枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作? 选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。 4、在教师的带领下，随音乐指图玩游戏。 (1)请幼儿打开，教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次，跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。 第 一○六 页 教师：请家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的，什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的。 (2)幼儿尝试来跟着音乐指图2遍，教师在旁边根据幼儿的情况进行助。 教师：谁愿意来做小指挥，带家一起去花园玩呢? 5、跟着音乐演奏： (1)请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。 强调幼儿要学会看教师的手势指挥。 (2)幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。 在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。 6、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。 活动延伸： 当幼儿比较熟悉音乐时，可以将幼儿分成两组，一组表现翻滚的感觉，一组表现飘扬的感觉。让幼儿进行合作舞蹈。 教学思： 第 一○七 页 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 第18篇 【活动目标】 1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，并能用目测、比较等方法比出高矮。 2、体验造高楼的乐趣和成功感。 3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 【活动准备】 PPT课件、梯子 幼儿人手一份：木块3块、每个幼儿的学号。 【活动流程】 第 一○八 页 一、比高矮 1、小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法来比高矮。 2、小猪比高矮 ①三只不同高度的小猪比高矮：哪只最高?哪只最矮? ②讨论比较方法：站到同一个水平线上、高矮差不多的时候放在一起比一比。 二、小猪第一次造高楼 故事导入：三只小猪造房子 1、取材料 任务要求：每只小猪住一层楼，三只小猪要造三层楼。我们用木块当做一层楼，请每个工人从砖瓦厂里搬3块砖，造一幢三层楼的房子，造好后把号码牌放在顶上当屋顶。 2、造高楼 3、比高矮 ①小猪来验收了，把各种不一样的房子找出来 ②比高矮：小猪要从最高的房子开始住，给房子排排队。 第 一○九 页 碰到差不多高的房子把他们放在一起，再来比一比。 4、感受不同搭法的高度不同：同样用3块砖为什么造出来的高楼不一样高呢? 小结：原来砖块的长宽高三条边的长度不一样，所以在使用时要考虑摆放方式。竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，3块砖竖着搭时最高，横着搭最矮。 三、小猪第二次合作造高楼 故事导入：灰狼找来梯子爬进楼房，所以我们要造一幢更高的高楼。 1、合作造高楼：两个工人合作，把你们的砖合起来，用6块砖搭一幢最高的房子。 2、造高楼 3、灰狼爬高楼验证，不是竖着搭的整改。 四、三只小猪搬新家 三只小猪终于住进了高楼，不再害怕灰狼了。 教学思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 第 一一○ 页 第19篇 【活动目标】 1、锻练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。 2、培养幼儿良好创新意识，在活动中体验合作的快乐。 3、体验人多力量，同伴间应该相互合作的情感。 5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 【活动准备】 1、轮胎及垫子。 2、音乐。 【活动过程】 一、今天我给你们请来了一位好朋友，你们看是谁?(轮胎)我们小朋友有没有玩过轮胎啊?(玩过) 现在我给你们一分钟的时间去玩玩这个轮胎，看看你们是怎样去玩轮胎的? 要求：玩轮胎的时候要注意旁边是否有人，轮胎不要压到别人哦，一定要注意安全。 第 一一一 页 时间到，(吹哨子)现在请每个小朋友们站好了。 总结：刚才我看到小朋友们玩轮胎的方法有很多，如跳进跳出轮胎、转轮胎、滚轮胎等等。小朋友们真聪明! 二、热身运动 现在请小朋友们跟老师一样站在轮胎里，我们一起来运动一下。 (点头抬头、左右摇摆头、手臂甩甩、扭扭屁股、敲敲腿、踏步走，趴在轮胎上游泳、坐在轮胎上) 三、今天我的一位好朋友森林国王邀请我们小朋友来一起参加运动会。(礁.出自：快思.礁网)他安排了三项闯关让我们一起来挑战一下。第一关横渡河、第二关钻山洞、第三关攀高山。现在我们一起去闯关吧! 1、第一关：横渡河 提问：当我们面前出现一条河流时，我们该如何利用轮胎去过这条河流呢?(搭一座桥) 真棒，那现在请我们小朋友搭一座桥，男女生各一队，注意搭桥的起点位置在哪里，桥要搭直了。 现在我们的桥已经完成了，请我们的小朋友来试一试，一个小朋友走完下一个小朋友在才开始走，玩好的小朋友站在桥的那一头，等等其他小朋友。 提问：刚才小朋友们在横横渡河的时候有没有发现什么问题呢?(有的小朋友掉到河里去了)那我们该如何走，才不会掉到河里?(脚踩稳了) 第 一一二 页 总结：所以我们在横渡河的时候应该踩在轮胎的边缘上，保持身体平衡，防止自己跌倒河里去。 (吹哨子)现在我们开始第一项闯关啦，，注意横渡河的要求，玩好的小朋友站在桥的那一头耐心等待，给我们加加油哦。 我们的第一关已经闯关成功，耶! 2、第二关：钻山洞 那么我们小朋友都见过山洞什么样的吧(见过)，我们一起把自己的山洞建造好，两两配合，男女生各一队，注意起点位置。现在开始搭山洞吧。 小朋友们真聪明，我们的山洞已经完成了，现在一起来钻一钻我们的山洞，一个小朋友钻好下一个人才可以出发，钻好一次的小朋友站在山洞的那一头等等我们其他的小朋友。 提问：刚才在钻山洞的时候，小朋友们有没有注意到有什么问题?(小朋友们钻山洞的时候，轮胎总是倒下来) 观察真仔细，那为什么山洞会倒下来了?哦，原来是我们在钻山洞的时候有的小朋友总是把我们的小屁股抬得很高，所以山洞会倒下来。 (吹哨子)现在开始我们的第二项闯关啦注意钻山洞时要注意屁股低下来一点，钻好的小朋友在山洞的那一头排队。 我们的第二关闯关成功耶! 第 一一三 页 3、第三关：攀高山 最后一项闯关啦!攀高山的话肯定要有一座山。那么如何用轮胎搭一座山呢?(把轮胎垒起来) 真聪明!现在请我们的小朋友分男女生各一组，搭建你们自己的小山，注意起点位置，现在开始! 山已经搭建好了，请我们小朋友一起来趴一趴你们的小山，一个小朋友走完，下一个小朋友在开始，注意攀爬的时候脚下一定要踩在轮胎上。 提问：刚才在攀爬高山的时候，有没有发生什么问题?(轮胎总是倒下来)，那我们该如何去解决呢?(把的轮胎放在最下面) (吹哨子)我们的小朋友真聪明，现在请你们把轮胎的位置调整一下，我们开始第三项闯关。调整好了没?(好了)第三项闯关开始，注意我们的脚下，爬完的小朋友站在垫子的旁边给我们其他的小朋友加加油! 我们的第三项闯关成功，耶! 四、国王各我们安排的三项闯关都已经怎么样啦(闯关成功了)那你们的心情如何?(高兴、开心等等)来我们一起庆祝一下吧，也和你的好朋友来庆祝一下吧!(吹哨子) 五、今天的运动会结束了，我们的身体也累了，现在跟老师一起坐在地上放松一下我们身体。 国王有一个小小得到请求想拜托我们的小朋友，就是请小朋友跟老师一起把好朋友轮胎送回家，能不能做到?(能) 第 一一四 页 现在轮胎回到家了，我们也一起出去玩玩，走吧! 活动思： 轮胎在幼儿园中很普遍，把轮胎作为发展孩子身体，锻炼孩子体魄等等，这样的手段。发展的目标和孩子的需要平衡的问题，在这个活动中小孩子的兴趣停留在玩上面，老师发展的核心目标是发展孩子的上肢，兼顾到孩子的兴趣爱好，从头到尾整个活动全部都是游戏贯穿下来的。 所以小朋友从头玩到尾的，乐在其中。对孩子是很有吸引力的，很有亲和力，一直是在跟孩子玩的，没有上课的感觉. 只有心中装着孩子才能设计出这么出色的课，才能上得这么精彩!通过这次观摩交流活动相信对她们今后的专业化成长会起到重要的推动作用---这也许就是名师带给我们的力量吧! 第20篇 【活动目标】 1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。 3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 第 一一五 页 5、知道人体需要各种不同的营养。 【活动准备】 预防感冒的图片：开窗通风、勤洗手洗脸、锻炼身体 【活动过程】 1、出示感冒药。 教师：你们知道这是什么药吗?(感冒药) 2、说说感冒的感受。 (1)你得过感冒吗?感冒得时候有什么感觉?哪里会不舒服? (2)幼儿相互交流已有的感冒经验。 (3)小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。 3、了解感冒的传播途径--怎么会得感冒的? 除了着凉以外，感冒会不会是别人传给你的呢?怎么传的? 小结：不注意冷热会得感冒，人的身体抵抗力差也会得感冒。另外，感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 第 一一六 页 4、懂得一些预防感冒的小常识。 (1)幼儿交流治疗感冒的经验。 (2)幼儿交流预防感冒的方法。 --那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢? (3)出示图片，理解预防感冒的方法。 (4)教师小结。 【活动总结】 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与活动的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。 【活动思】 在活动开始时，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来，幼儿注意力很集中。只是在回答问题时，他们在老师的提醒下，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练。 第21篇 第 一一七 页 游戏是幼儿学习的主要方式，\"捉迷藏\"是孩子们经常玩的游戏之一，不管玩多少次，他们总是意犹未尽。《捉迷藏》这篇散文正适合幼儿的这一兴趣特点，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，变成了一群宝宝一起玩捉迷藏游戏。 活动目标 1.感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 2.通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。 3.能用\"xx躲在x颜色里\"的句式进行散文仿编。 4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5.根据已有经验，胆表达自己的想法 活动准备 图片：太阳、颜色宝宝5种。自制动态ppt。 活动重点 有感情朗诵散文，能用\"xx躲在x颜色里\"的句式进行散文仿编。 活动难点 第 一一八 页 专心倾听散文，理解颜色对应关系。 活动过程 1.出示蒙眼的太阳提问：这是谁?它怎么啦?为什么太阳要蒙眼睛呢?它会和谁一起玩捉迷藏呢? 2.出示ppt提问：这是什么颜色?依次出示红黄兰伦。 教师总结：黑夜用长长的手帕，把太阳的眼睛蒙了起来，(.礁出自：快思礁.网.)趁他还在数着：一、二、三、四颜色们赶紧找个自己喜欢的地方，静悄悄地躲起来。 3.幼儿胆猜想教师：请小朋友们猜猜颜色们会躲到哪里去呢? 躲在哪里?绿色躲在哪里?蓝色躲在哪里?黄色躲在哪里?白色躲在哪里? 4.出示完整的ppt教师：黑夜把手帕解开，太阳睁开眼睛，开始找颜色们。我们一起来找一找。 为什么绿色躲在草丛里? 师幼一起小结：绿色躲在草丛里，黄色躲在菊花里，躲在枫绎，蓝色躲在天空里，白色躲在云朵里。 颜色宝宝要躲在与自己颜色相近或一样的地方，才不容易被太阳发现。 5. 引导幼儿了解散文，感受散文的趣味性。 第 一一九 页 播放音乐，引导幼儿集中精力倾听散文，在脑海里想象散文中颜色宝宝玩游戏时的快乐画面。 6.游戏：捉迷藏，鼓励幼儿参与活动在游戏中仿编散文。 游戏方法：每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片，来扮演颜色宝宝，老师扮演太阳。播放动听音乐，小朋友悄悄躲到教室的某个角落，音乐结束太阳照到小朋友时，小朋友站起来声说：\"x颜色躲在xx里\"。 活动延伸： 到户外与真正的太阳玩\"捉迷藏\"的游戏。 教学思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 第22篇 【活动目标】 1、倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。 2、通过讨论，能胆、积极、清楚地表达。 第 一二○ 页 3、感受与同伴在一起的快乐。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 【重难点】 理解故事的内容，能胆、清楚地表达故事的情节。 懂得做错了事不要紧，只要勇于改正，还是好孩子。 【活动准备】 PPT、小狐狸图片。 【活动过程】 一、出示小狐狸，引出课题。 出示“小狐狸”你们看，他是谁?(小狐狸)这只小狐狸有点特别，它呢喜欢捉弄别人。你们知道捉弄是什么意思吗?我们来看看小狐狸呀是怎么样捉弄别人的。 二、初步了解故事内容，引发幼儿思考。 1、出示PPT1PPT2，听故事“小狐狸喜欢捉弄人都不跟它玩” 第 一二一 页 (1)小狐狸捉弄了谁?(小鸭子，小刺猬) 他是怎么捉弄小鸭子的?来，我们来做做看，一肚子水，真难受。 他是怎么捉弄小刺猬的?我们来做做四脚朝天的样子，真不好受。 (2)小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?没有了伙伴和自己玩，小狐狸心里怎么样?请你想个好办法小狐狸，让它重新找回它的好朋友。 (3)小朋友想了这么多的好办法，小狐狸想的办法和你的是不是一样呢?一起看看。 2、出示PPT3，师讲述故事“没有伙伴和自己玩他“叮叮当当”做起了和炮。” (1)小狐狸他想了什么办法?原来他做起了和炮。 (2)小狐狸是怎么做的? (3)我们一起来学一学，“叮当、叮当”。 (4)咦，小狐狸做去干什么呢?幼儿猜测 那我们继续听一听。 3、出示PPT4PPT6，讲述故事“小狐狸拿着出去一会儿就把巧克力打光了” (1)小动物看见小狐狸拿着出来都怎么样啦? 第 一二二 页 (2)是谁冲上来勇敢的保护家? (3)小黄狗中了一，他是怎么跟家说的?学说小黄狗的话。 你们想吃吗?林老师手里也有一把手，看看哪个小朋友坐的好，我也要送巧克力咯，张嘴巴，啪啪啪，好吃吗? 小动物们也像你们还想吃，那怎么办呀，别急别急，我们一起来看看小狐狸又想出了什么好办法? 4、出示PPT6，幼儿观察图片，自由讲述。 小结：小狐狸跑回家，推出一门炮，炮里呀轰出许许多多的帖，小狐狸的炮这么厉害，轰出了那么多的帖，那我们也来做门炮，送帖给小动物吃吧。 小动物们吃了这么多帖，真开心，小狐狸也很开心，嘿，现在你们觉得小狐狸能交到好朋友了吗?为什么呢? 是啊，小狐狸送了这么多帖给小动物吃，以前小狐狸经常捉弄小动物，小动物都不跟他做好朋友了，现在改正了错误就会交到好朋友了。 三、完整欣赏故事，进一步理解故事的内容。 这个故事有个好听的名字叫《小狐狸的和炮》，那我们现在一起来看一看，说一说吧。 四、生活延伸。 第 一二三 页 讨论：小狐狸知道错了改正了错误，交到了好朋友，那小朋友有没有做错过事情，改正了没有啊? 教师总结：做错了事不要紧，只要勇于改正，你们也像小狐狸一样是个好孩子。 活动思： 在绘本小狐狸的和炮这个故事中变化，从刚开始一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的里打出很多的帖，动物们才感受到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让自己快乐，更重要的是给家带来快乐。小动物也明白了，对待自己的朋友需要耐心和宽容。从这样一个小小的故事中，就可以对孩子们经后与好朋友的交往中有很的启示，因为小狐狸的毛病很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的思考。 绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿思考，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人……听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：小狐狸找朋友，让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达。 不足之处： 在对目标定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深入的理解和探讨。在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要极力的控制自己的教学用语，胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们!这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，让自己更上一台阶。 第 一二四 页 第23篇 【活动目标】 1、欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。 2、初步画出想象中的脸谱。 3、培养幼儿良好的作画习惯。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 【活动准备】 油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。 【活动过程】 一、出示图片，幼儿欣赏。 1、看看这些像什么?你在什么地方看到过? 2、(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗? 刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具) 第 一二五 页 3、我们再来欣赏一下面具。 4、(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同? 5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。(出示平面图与面具比较) 6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱(国王)，老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。 7、小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么? 小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。 二、想象创作。 1、老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗? 2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。 三、交流分享。 1、幼儿介绍自己画的脸谱。 第 一二六 页 2、提出下次涂色的要求。 教学思： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。中班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。 第24篇 【活动目标】 1、通过实验，感受火山爆发的现象。 2、培养探索自然的兴趣。 3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 【活动准备】 实验材料每人一份：粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。 第 一二七 页 【活动过程】 1、教师演示小火山爆发。 小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。 2、播放“火山爆发”的录像，观察火山爆发时的景象。 师：今天老师带来了一段录像，上面发生了一件事，请仔细看一看。你看到什么了?为什么山会喷出的液体?从哪里喷出来的?像这样喷出液体的山我们通常叫什么? 3、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。 (1)看一看。 教师演示 (2)问一问 教师提问幼儿教师的操作步骤 (3)做一做 幼儿操作，(快思 )教师巡回指导。 4、小结活动情况 第 一二八 页 个别不成功幼儿的情况 活动延伸：了解一些真的火山爆发的情况。 活动思 这节课比较成功的地方在于课件的准备较吸引幼儿的注意力，孩子们对这节课的内容比较感兴趣。不足之处在于对课件的应用不够熟练自如，火山模型的高度太低，导致后边的幼儿看不清楚，还需改进，在语言引导的科学性上还要多加学习。 第25篇 体育活动--小波的皮球 目的： 1、练习双脚向前跳。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。 准备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置(画好一个圆圈)。 进程： 1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。 第 一二九 页 2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个圆圈。小波做拍球人，(礁出自：快思礁网)幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 复2--3次。 3、游戏：小皮球跳回家。 (1) 教师示范动作，练习双脚向前跳。 (2) 幼儿自己练习。 (3) 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。 (4) 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了;哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧;篓子破了一个洞，球又滚出来了，来!我把它修修好，小皮球再跳回来吧。 4、游戏：吹泡泡。 5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。 教学思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 第26篇 【活动目标】 第 一三○ 页 1、能够根据歌词内容做动作。 2、知道遵守游戏规则。 3、体验与同伴游戏的快乐。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、主动参与实验探索。 【活动准备】 1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。 2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 3、布置\"猫咪快乐之家\"的场景。 【活动过程】 一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。 在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛)教师提问： 1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,助幼儿回忆歌曲) 第 一三一 页 2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。 今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣) 二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。 1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到\"找个地方躲躲好\"时，小猫躲好后不能乱动。 2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则) 3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫) 三、在\"猫咪快乐之家\"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。 1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。 唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。 2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。) 3、教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的具体空间方位。) 第 一三二 页 四、教师小结： 家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈 妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。 教学思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 第 一三三 页
