多维度--多归因问卷

问 卷

学号： 姓名： 性别： 年龄：

独生子女：是 否

下面这些句子描述了您平时的一些想法和观点，请您用1~5表示这些描述在

多大程度上符合您平时的想法和观点，1表示“非常不同意”，2表示“比较不同意”，3表示“不确定”，4表示“比较同意”，5表示“非常同意”，请在每一描述后相应的数字上打“√” 题项内容 非比不比非常较确较常不不定 同同同同意 意 意 意 1.如果我考试成绩不好，通常我认为其中主要原因是我对1 2 3 4 5 这门课用工不够。 2.我对某个社交场合的喜爱程度几乎完全取决于在场的其1 2 3 4 5 他人的性格。 3.如果我在某门课得了低分，那会使我怀疑自己的学业能1 2 3 4 5 力。 4.交朋友是很奇怪的一件事，有时我不得不归功于运气。 1 2 3 4 5 5.假如我与他人相处得不融洽，这说明我在社交方面投入1 2 3 4 5 的精力太少。 6.有时，我之所以取得好成绩，是因为老师打分宽松的缘1 2 3 4 5 故。 7.我觉得自己交不到喜欢我的朋友反映出我在人际交往方1 2 3 4 5 面的无知。 8.要想考得好，有时我得靠一点运气。 1 2 3 4 5 9.对我来说，我成绩好，都是我努力的结果。 1 2 3 4 5 10.不管我做什么，有些人就是不喜欢我。 1 2 3 4 5 11.取得好成绩最重要的因素是我的学业能力。 1 2 3 4 5 12.导致朋友间失和，巧合事件常常占很大的比例。 1 2 3 4 5 13.维系友谊需要付出努力才行。 1 2 3 4 5 14.根据我的经验，一旦一个教师认定您是差劲的学生，那1 2 3 4 5 么您的作业很容易得到比其他人低的分数。 15.依我看来，与人相处是一门技巧。 1 2 3 4 5 16.有些我得到的低分有部分可能是由于运气不好。 1 2 3 4 5 17.如果我在学校没有取得预期的成绩，那通常是因为我没1 2 3 4 5 尽力。 18.有些人能使我玩的开心，即使当时我并不想与人交际。 1 2 3 4 5 19.如果有一门课我没考过，那可能是因为我缺乏那学科所需的技能。 20.根据我的经验，交朋友基本上靠机遇。 21.如果我挺到有人离婚，我会猜那对夫妇一定没有尽心尽力去挽救其婚姻关系。 22.有一些课我之所以能取得好成绩，只能证明这些课比别的课容易。 23.我认为经常感到孤独的人是因为他们缺乏社交能力。 24.我觉得有些我的好成绩，在相当程度上是偶然因素所左右，例如刚好我度过的考题都考出来了。 25.当我取得了好成绩，那是因为我用功学习了那门课。 26.有些人似乎注定就是不喜欢我。 27.我觉得我成绩好，反映了我的学业能力。 28.我发现没有朋友往往是因为运气不佳碰不到合适的人。 29.以我为例，能否交到很多朋友取决于我是否努力。 30.我成绩差的科目通常都是那些教师授课十分乏味的那种。 31.交到好朋友完全是一个人的社交技巧好。 32.我的功课分数低有时会使我认为自己仅仅是不走运而已。 33.成绩不好等于是告诉我说我没有尽全力。 34.在一个聚会里能玩的开心，我周围必须是那些懂得如何尽兴的人才行。 35.要是我得了低分，我会以为自己没有能力学好这些课程。 36.如果我的婚姻能够幸福持久，我不得不说我是非常幸运的。 37.根据我的经验，孤独来自于不能尽力友善待人。 38.有时，我能取得好成绩，不过是因为课程内容好学。 39.根据我的经验，一个人交不到朋友与其社交能力差有直接的关系。 40.有时我觉得不得不为自己所取得的好成绩而感到庆幸。 41.只要下足功夫，在争取好成绩的道路上就没有我克服不了的困难。 42.我想不出我是怎么的最这些人的。 43.如果我能取得好成绩，那全靠我的学业能力。 44.我与朋友闹别扭常常起因于偶然事件。 45.如果我的婚姻会成功，那一定是因为我曾为此努力。 46.在我看来，我在有些科上成绩差，只说明了那些教师打分实在太紧。 47.要不是我有机制及耐心，我是不可能与他人保持密切关系的。 48.我的有些差成绩可能是由于厄运作怪，例如：在不对的时间选了不对的课。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5