《数九歌》教学设计[1]

教学目标：

1.熟读并记住8个表示天气现象的词语，并理解其表示的意思。 2.理解数九歌的内容，并会背诵数九歌

3.感受中华传统文化的魅力，激发热爱传统文化之情。

教学重点：

1.熟读8个表示天气现象的词语，并理解其表示的意思。 2.理解数九歌的内容，并会背诵数九歌。

教学难点：感受中华传统文化的魅力，激发热爱传统文化之情。

教学过程：

一、导入

师：今天天气怎样啊？

师：老师这儿还有一些描写天气现象的四字词语，快来看看吧。 二、描写天气的四字词语 1.自己读

2.带拼音找小老师带读 3.不带拼音找小老师带读 4.开火车读

过渡：自己再读读这一组组语，想一想它们都是写什么的呢？（边说边用手指着）

5.理解词语

⑴云雾缭绕 云开雾散 ①出示词语，指两名学生读

师：咱们先看看写雾的词语（边说边出示词语）谁来读？ ②出示图片，找到对应的词语

快看看，这两个词语是描写哪副图的呢？ ③.动画演示，理解“云雾缭绕”。

师：老师就请你们欣赏下云雾缭绕的美景吧。 追问：谁看到过这样的情境？（登山看到过）

总结：在登山时，当你看到云雾环抱着大山回旋，旋转就叫做“云雾缭绕”。 （出示云雾散开的图片）而云雾散开了就是云开雾散。 齐读词语：云雾缭绕 云开雾散

孩子们你们看，不管是云雾缭绕还是云雾散开景色都是那么美，谁能美美的读一读？（2人）一起读

过渡：风是个调皮的孩子，它把云雾都吹散了，它还会变呢 （2）微风习习 寒风刺骨 ①它可以变得——微风习习（指读） ②这是怎样的风？（小风 微风） ③谁能读（2人）

④春天，你和爸爸妈妈高高兴兴的到公园散步，到处都是柳绿花红，莺歌燕舞，一阵风从你的面颊轻轻吹过，什么感觉？（舒服）这就是微风习习的感受。

⑤带着这样的感受自己再读读，

⑥调皮的风，他还可以变得——寒风刺骨 ⑦这是怎样的风？ ⑧什么时候刮得是寒风？

⑨（播放音频）师：是啊，听，寒风呼啸，似乎都吹进骨头里。冬天里，你有过这样的感受吗？

⑩伴着这呼啸的寒风，再来读一读

总结：微风习习和寒风刺骨都是描写风的，但感受很不一样，咱们分男女生再读读吧。

⑶风雨交加 电闪雷鸣

过渡：风伴着雨来了，又是怎样的情境？请同学们闭上眼睛仔细听，边听边想，你仿佛看到什么？

①（出示图片）像这种又刮风又下雨的天气现象就叫——风雨交加。又打雷又打闪就叫——电闪雷鸣。

②指读：把你的感受读给你的同桌听一听

③一起读

④什么季节可以看到这种景象？ （4）冰天雪地 鹅毛大雪

过渡：是呀！夏天会出现风雨交加，电闪雷鸣的景象，冬天又会是怎样的景象呢？ ①边出示图片，边描述画面，出示相应的词语。

冬天里，下过一场大雪之后，大地，树木等都覆盖了厚厚的一层雪，一眼望去白茫茫的一片，这样的场景就可以用冰天雪地来形容。而天空中下的雪花像鹅毛那么大，就是下起了鹅毛大雪 ②谁来读？（3人） ③123组试试，剩下的人试试 ④填词入句

大家都理解这两个词了吧？请你们把这两个词送回家。 ⑤读句子

过渡：在这寒冷的冬天，我们的祖先从生活中总结出了数九歌。

三、数九歌

1.齐读《数九歌》，整体了解。

2.老师这儿还有和你们的读法不一样的视频呢，快看看吧。 2.介绍数九歌的流传的时间，地点和什么是数九

问：数九歌可真有趣呀！你知道什么时间就有了《数九歌》吗？

⑴师：早在距今1500多年前的南北朝时期，在我国黄河中下游地区就已经广泛流传着数九这个活动，后来人们编出了方便记忆的《数九歌》。

⑵数九歌描绘了从冬至到春分这整整90天的冷暖变化。也就是说冬至的时候就进九了。你听说过冬至吗？冬至是我国农历中很重要的一个节气。（出示冬至的介绍）（请一生做冬至吃饺子的小故事分享为精彩三分钟）

（3）整体感知数九

同学们要问了，什么是数九？怎么样数呢？数九就是从冬至开始，九天九天的数，说过九个九天加一个九天，寒冷的冬天就过去了。温暖的春天就来了

下面咱们就一起数一数。 3.逐句理解《数九歌》内容

⑴一九二九不出手

师：下面咱们就一句一句的了解一下数九歌。一起来读一下第一句。 ①感知一九二九的时间段

问：快帮老师看一看一九二九到底是几月几日到几月几日呢？（出示PPT）请一生回答

②从不出手理解天气寒冷

师：一九二九不出手，手去哪儿了呢？为什么？ ③齐读一九二九不出手

因为一九二九时天气变寒冷了，所以齐读—— ⑵三九四九冰上走 三九四九又是怎样的呢？ ①找一生读（谁来读） ②感知三九四九时间段

问：三九四九又是几月几日到几月几日？快看看！（出示PPT） ③理解三九四九很冷

问1：三九四九和一九二九比气温更——（冷）？为什么？

是呀！三九四九确实很冷，在别的版本的数九歌中，有这样一句（三九四九，冻死猫狗）这个时间段有一个节气也能告诉我们很冷，那就是大寒

出示大寒辅证

大寒时候咱们北方的老百姓多忙于积肥为春耕准备，也要加强牲畜的防冻工作。

④结合生活感受冬天的寒冷

师：这么冷的天，你会穿什么出去？会进行什么室外活动？ 老师这儿还找到一些冬天好玩的活动，你能根据提示说一说吗? 咱们能做这么好玩的运动是因为三九四九（生说冰上走） ⑶五九六九沿河看柳 七九河开，雁来， 九九加一九耕牛遍地走 ①布置自学任务

师：最冷的时期已经过去了，春天还会远吗？请你和同桌一起读一读剩下的这几句，然后说说每句的意思，一起找一找它们的所处的时间段，完成任务单。（出示PPT) 待会儿汇报的时候，你们俩人要一起读句子，一人来说时间段，一人来说句子意思，明白了吗？

②五九六九沿河看柳 哪组愿意来汇报

追问：什么样的柳树？看发芽的柳树，说明什么？

介绍立春：是呀！柳树已经迫不及待的告诉我们春天来了，在这个时间段有个节气也告诉我们春天来了，那就是立春，立是开始的意思，也就是说春天开始了。在立春的时候民间会有“打春”和“吃春饼”的习俗。打春就是鞭打春牛，以促耕种的意思。

这回大家是不是理解的更深刻了？谁再来读一读？（1人，男生，女生） ③七九河开，雁来

谁来汇报？看来春天真是来了，小河融化了，大雁从南方回到了北方。前三组读一读，后三组读

④九九加一九，耕牛遍地走

最后一组，谁来汇报？真不容易啊，经过了前八个九农民伯伯终于可以种地了。用数九歌来说就是——

4.熟读成背

过渡：数九歌大家已经都理解了吧， ⑴请你带着自己的理解再读一边 ⑵咱们分男女生各读一句吧

⑶你们敢不敢和老师对读一下，你们可以边对边做动作。 5.介绍九九消寒图

师：老师这儿还有一些小知识和你们分享。数九歌还有另一个名字，叫（九九消寒歌）它是咱们的祖先期盼冬天赶紧过去，春天快点来到的，一种象征和方式，大家看咱们的祖先多聪明呀。咱们的祖先除了会说九，还会用写九和画九的方式制作九九消寒图呢。

①写九

咱们先来看写九，人们通常会在纸上写下亭前垂柳珍重待春风这句话，快看看，一共几个字？选一个你喜欢的字数一数有几笔？（汇报）写九这种消寒图就是由9个字组成，每个字代表一个的九。冬至这一天涂上第一笔，以后的每天都涂上一笔，当所有的字都涂完了，春天也就到了。多有趣啊！

②画九

画九的消寒图通常是画梅花，你有什么发现？是呀！这幅梅花版的九九消寒图是由9多梅花组成，每朵花都有九个花瓣代表一个九。当冬至时就会涂上一个花瓣，第一朵花涂完了就过完了一九。快看看这朵花的花瓣颜色一样吗？你猜猜是为什么呀？其实是这个颜色是记录当天的天气状况的。当所有的花瓣都涂上颜色时，人们就可以根据这个图来判断来年的雨水情况为种地做准备。真是又有趣多有用啊！是不是再一次觉得咱们的祖先又聪明有智慧呀

③略带过其他两幅图

今天咱们学习了一些描写天气现象的词语和数九歌，谁会背数九歌啦？一起拍着手背一背吧。

因为咱们的国家幅员辽阔，气候变化大，所以各地出现了必须多版本的数九歌，同学们可以搜集一下不同版本的数九歌，咱们下节课进行交流。

教学反思：

本课采用看，听，与生活实际结合等方法理解表示天气的词语，学生接受度很好。在学习《数九歌》时，我从题目思考，宣扬传统文化为目的进行的思考。在整体进入之后，先让学生进行数九，感受传统文化的有趣，接着进行文章教学，把语文素养和歌谣结合起来，锻炼了学生表达能力，渗透了一些二十四节气的知识，为二下的学习做准备，学生收获了知识、情趣。