幼儿园小班健康活动教案设计不怕冷的小花狗

幼儿园小班健康活动教案设计：不怕冷的小花狗 活动目标：

1、感知各种抵御冰冷的方法，明白运动能够使躯体温顺。

2、乐意说说讲讲，体验关心他人的欢乐。

活动预备：

1、感受到冬天的冰冷。

2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。

3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。

4、创设活动情境。

活动过程：

一、集体讨论：

冬天到了，宝宝怕不怕冷呀？

当宝宝感到冷的时候，会用什么好方法让自己温顺呢？

二、给怕冷的小花狗取暖（送礼物）

哎！小花狗怕不怕冷呢？观看场景：小花狗从小房子里探出躯体说：“冬天来到了，别处的天气真冷呀！依旧呆在家里吧！”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好孤寂呀，没有朋友，真孤单。

怕冷的小花狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀！我们一起来想个方法让它欢乐起来，好吗？（引出去看望怕冷的小花狗）

引导幼儿给怕冷的小花狗选择一件温顺的礼物。

带上温顺的礼物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介绍礼物。

老师送礼物：送给怕冷的小花狗一个好方法，那确实是运动能够使躯体温顺起来。

三、带着怕冷的小花狗去户外运动，感受运动使躯体温顺起来。

鼓舞小孩们做出一些运动方面的动作，让怕冷的小花狗学学做做。

怕冷的小花狗再也不怕冷了。

小花狗感谢宝宝们的关心。（从中让小孩们体验关心他人的欢乐。）

操作建议：

在本次活动中，最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中，使我深深地认识到：“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中，不管在设计活动前对幼儿的爱好和体会有多了解，预设有多全面，都不可能完全适应幼儿的动态进展，预设只能是相对的。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的体会、爱好，使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西，而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维，能否引起幼儿连续探究的爱好，能否在“最近进展区”中给幼儿提供新的进展台阶。