教师教学评价方案(2013—2014学年度)(讨论稿)
评价指标 计划(1分) 总结(1分) 备课(4分) 上课(3分) 公开课(3分) 评价要素 所教班级情况分析;所教学科学期目标(具体到每一类学生,至少分三类),全册知识点分析;教学月分解表,周分解表;重点帮助的学生名单(含学优生和学困生)每少一个项目,扣0.1分,未按时间上交,扣0.2分。 学期末对照计划写出总结。总结要找准成绩和不足。未按时上交,扣0.2分。 每单元一个详案,每学期不少于8个详案。每个内容一个知识树。每少一个详案扣0.5分,每少一个知识树扣0.1分。 按学校教学常规要求进行上课。每违反一次常规要求扣0.5分,扣完3分为止 按关于出示公开课的暂行规定执行。每少一节课扣1.5分,每节课缺少一项材料扣0.5分,扣完1.5分为止。 必查项目:低年级课堂作业、乐园。高年级乐园,作文(语文),课堂作业(数学)。 抽查项目:家庭作业。教师可根据实际情况采取灵活批改方式,但对于学生作业情况一定要掌握清楚。每抽查一次作业情况掌握不清扣0.5分。出现一次未批改扣0.2分。英语查家庭作业。 音乐、美术、体育、科学、综合实践、思品、信息技术等:特长生辅导计划(0.3分)包括特长生类别、特长生名单,人员不少于15人、本学期训练培养具体目标、达标措施、具体活动安排等;学期末工作总结(0.2分)。不少于1000字。特长生辅导记录(0.5分)。(每学期不少于总周数的90%)。平时调查辅导情况(1分),每出现一次未辅导,扣0.2分,扣完1分为止。有辅导成果(学期末成果汇报展示)(根据展示得分前30%得1分;中间50%得0.8分;后20%得0.7分)。 查阅材料 随堂听课 日常抽查 日常记录 查阅材料 查阅材料 学生调查 评价方式 查阅材料 作业(3分) 特长生辅导 (3分) 查阅材料 学生调查 查阅材料 随机检查 学校听课登记 查阅材料 平时记录 查阅资料记录 查阅资料 活动记录 课标学习(2分) 每周抄写课标不少于200字,由包组领导检查签字确认。每缺少1次扣0.1分,扣完2分为止。 听课学习(1.5分) 听课节数达到每学期最少15节(包括外出听课),环节完整、书写认真。每缺少1节扣0.1分。 外出学习(1分) 积极参加学校和上级部门组织的各项活动,认真做好外出学习记录,并按时写出学习体会。参加活动不积极,迟到、早退、每次扣0.1分。未按时参加被上级部门通报者,每次扣1分,学期结束累计扣分。 反思学习(2分) 每周五集中写出不少于300字的反思,按时上交反思内容,每少一次扣0.2分。 专业成长(4分) 遵照学校教师专业成长沙龙相关规定评价。
执行力(2分) 班级管理(2分) 岗位竞争态度认真,竞争岗位后履行岗位职责;积极完成学校布置的任务;参与活动积极;在规定时间内完成各部门安排的各项工作等。学期末组织评议,教师评价占40%,管理人员评议占60%。 期末全体教师评议 采取班级捆绑制,按班级学生行为习惯表现情况的确定各班教师的分数。日常管理1分,全年得分率高于90%为优秀得1分,高于80%大队部提供分 为良好得0.75分,高于60%为合格得0.5分,50%以下为不合格不得分。教师评议1分,两分平均分作为教师得分。 教师评议 语数英:与上学期期末测试成绩为标准,及格率和平均分的离差率可上下浮动1%,在此项上,每上浮超过1%加0.5分,——每下浮超过1%扣0.2分。一年级以上一级测试成绩为参照。 其他教师:学期末与考试科目同一时间抽测,抽测项目达标率达到或超过90%的,记为A级,大于80%、小于90%的记为B级,低于80%大于70%的记为C级;低于70%的为D级。兼课教师抽测主要课。抽测内容有教导处负责。每降低一下等级扣0.2分。 按科研评价标准计分 以教导处 登记为准 以教导处 登记为准 科研室检查 平时记录 素质检测(5分) 科研(5分) 辅导学生(2.5分) 参加学校各类比赛活动,按获奖比例计分。
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