课题 写信 知识与能力 课型 新授课 学 具 范文 课时 2 学习写信，在交流中使了解自己。 了解书信邮递的过程，提高文体的写作能力。 热爱书信这种交流方式。 学会写信，格式正确。 书信中语言表达的准确性，简洁性。 学习 目标 过程与方法 情感态度 与价值观 重点分析 难点分析 第一课时 课时目标 学会写信的格式。 了解书信邮递的过程。 １．布置调查。读懂ｐ１１６的《调查信的旅程》，理解两个问题：信怎么到了邮局，信怎么从一个地方的邮局到了另一个地方的邮局？谈谈自己准备怎样调查。（可以问自己的爸爸妈妈，也可以亲自到邮局采访邮局工作人员。） ２．组成调查小组，课下调查信的旅程。 ３．集体交流调查情况： ①汇报调查方法。（是怎样合作完成的） ②汇报调查结果。（其中信怎么从一个地方到另一个地方的答案有多种，比如通过火车、轮船或飞机等。） 一、学习写信的格式。 １．观察用过的信封，你发现了什么？（信封的格式） ２．信封的正确格式： 邮政编码的位置在左上角，收信人的地址在上面，中间是收信人的名字。右下角是写信人的地址和邮政编码。 ３．信的正文也有格式要求：先在左上角写你对收信人的称呼，要顶格，然后另起一行空两个格写内容。最后还有致辞以及写信人的名字日期等。 丁老师： 您好！ 这个寒假我报了许多班，但当我走进三.二班上阅读写作课的时候，我感觉就不一样了。我走进班里，只见讲台上站着一位和善的女老师，只见您戴着方形黑边眼 镜，脸上布满了笑容，挥着手对我说：“快进来吧，孩子！”我顿时感到很温暖，也拉近了我与您的距离。这时您开始讲课，我觉得您讲的都是很有趣的话题。 本来我很喜欢语文，但不太喜欢写作文，因为我觉得作文一写就要写好几百字，多累呀！但是我第一次上您的课，突然感觉作文很有趣、很有意思。你动听的声音、生动的事例，使我爱上了你的课。 丁老师，我开始喜欢写作文了，我相信在您的帮助下我的作文会写得越来越好。 祝丁老师工作顺利！ 导 入 指导写作 范文欣赏 您的学生 2012年6月12日 亲爱的外国小朋友们： 你们好！我是一个中国小学生。这次写信，我想给你们讲讲我们过年时的情景。 过年了！周围到处都洋溢着节日的气氛，街道被打扫得干净整齐，树木被披红挂绿装饰一新，各大商铺张灯结彩，家家户户贴上了喜庆的对联，人们脸上荡漾着幸福的笑容。 过年是孩子们的自由日，在这几天里常常可以听到孩子们嬉戏、玩耍时的欢笑声，可想而知他们玩得有多开心。孩子们在过年时还能收到压岁钱，听大人们说压岁钱就是压一压邪气的意思。 过年吃饺子是不可缺少的。今年过年时，我们全家在一起，其乐融融地包饺子，有的饺子里还被我们包了糖果和硬币。“吃饺子了！”我端着盘子说道。爸爸吃的第一个饺子里就有硬币，妈妈说爸爸今年财源滚滚。我也很幸运，吃到了一个包着糖的饺子，据说吃到包着糖的饺子预示生活甜甜蜜蜜。 天渐渐黑了，外面就有了放烟花爆竹的声音，我便打开窗户向天空望去。烟花盛放，有时只是溅起暗金色的大雨，也会有一霎那，天空亮如白昼，接着是迎面而来的星辰无数。烟花的形貌像一把伞，又像喷水池的池水，烟花的颜色五光十色，十分漂亮。 晚上八点，春节联欢晚会就开始了。里面的小品逗得我捧腹大笑，舞蹈动人，歌声欢快喜庆。就这样，我们一直守夜到十二点。这时，鞭炮声噼里啪啦地响起来，人们在迎接新年的到来，持续了半个多小时响声才慢慢平息下来。 外国的小朋友们，听了我们国家过年时的情景，你们想来我国和我们中国孩子一起过年吗？如果想就回信告诉我吧，到时我好去接你们。 祝 学习进步！ 中国孩子： 2012年6月12日 亲爱的妈妈： 您好！明天是6月13日，是妈妈的生日，在您生日来临之际，我祝您节日快乐。 妈妈我知道您每天都很辛苦，我感受到了您的不容易。您每天都很早去上班，到晚上五点多钟才能回来，回到家还要给我和爸爸做饭，晚饭后还要辅导我做数学题。 辅导完我的学习，晚上还默默地给我洗衣服、做家务，每天都要忙到很晚才了才睡觉。我已经9岁了，9年来您为我操碎了心。 记得我小的时候，有一次爸爸和您带我去海边玩儿。在海边我看见了一只螃蟹。我觉得很好玩，于是我摸来摸去，正玩得高兴，小螃蟹把我的手咬了一口，我“啊” 的一声尖叫起来，妈妈您听到了急忙带我到附近的医院包扎伤口。看完病的时候已经很晚了，您抱着我往宾馆里赶。终于到宾馆了，您还不顾劳累哄我睡觉，第二天 您还得带我去医院换药，每天精习作要求 心的照顾我。现在我长大了才知道，其实当时我的伤很轻，不看可能也没关系，可是在您眼里，再小的病也看成是大病，唯恐耽误 了。通过这件事，我深深地感到了您对我深深的爱。您的爱，深深地埋藏在我心里。妈妈您这么疼爱我，我有时还惹您生气，我以后不再这样了。将来我长大了，我 会孝顺您的。我要给您买世界上最好的别墅，带您去最美的地方游玩„„ 妈妈我永远爱您！ 祝您 身体健康，笑口常开！ 您的女儿 瑜儿 2012年6月12日 1、注意使用文明礼貌语，态度真诚。 2、字数三百左右。 3、语句通顺，注意不写错别字。 4、写后读一读，改一改。 第二课时 课时目标 批改记录 作文讲评 讲评作文，加深学生习作的写作技巧。 1、由作文批改记录入手 2、将自己的习作读给小组听，可以把你认为好的地方重点介绍给大家。 3、 说说你喜欢小组里哪位同学的习作，为什么？ 反 思
