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作文写信

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课题 写信 知识与能力 课型 新授课 学 具 范文 课时 2 学习写信,在交流中使了解自己。 了解书信邮递的过程,提高文体的写作能力。 热爱书信这种交流方式。 学会写信,格式正确。 书信中语言表达的准确性,简洁性。 学习 目标 过程与方法 情感态度 与价值观 重点分析 难点分析 第一课时 课时目标 学会写信的格式。 了解书信邮递的过程。 1.布置调查。读懂p116的《调查信的旅程》,理解两个问题:信怎么到了邮局,信怎么从一个地方的邮局到了另一个地方的邮局?谈谈自己准备怎样调查。(可以问自己的爸爸妈妈,也可以亲自到邮局采访邮局工作人员。) 2.组成调查小组,课下调查信的旅程。 3.集体交流调查情况: ①汇报调查方法。(是怎样合作完成的) ②汇报调查结果。(其中信怎么从一个地方到另一个地方的答案有多种,比如通过火车、轮船或飞机等。) 一、学习写信的格式。 1.观察用过的信封,你发现了什么?(信封的格式) 2.信封的正确格式: 邮政编码的位置在左上角,收信人的地址在上面,中间是收信人的名字。右下角是写信人的地址和邮政编码。 3.信的正文也有格式要求:先在左上角写你对收信人的称呼,要顶格,然后另起一行空两个格写内容。最后还有致辞以及写信人的名字日期等。 丁老师: 您好! 这个寒假我报了许多班,但当我走进三.二班上阅读写作课的时候,我感觉就不一样了。我走进班里,只见讲台上站着一位和善的女老师,只见您戴着方形黑边眼 镜,脸上布满了笑容,挥着手对我说:“快进来吧,孩子!”我顿时感到很温暖,也拉近了我与您的距离。这时您开始讲课,我觉得您讲的都是很有趣的话题。 本来我很喜欢语文,但不太喜欢写作文,因为我觉得作文一写就要写好几百字,多累呀!但是我第一次上您的课,突然感觉作文很有趣、很有意思。你动听的声音、生动的事例,使我爱上了你的课。 丁老师,我开始喜欢写作文了,我相信在您的帮助下我的作文会写得越来越好。 祝丁老师工作顺利! 导 入 指导写作 范文欣赏 您的学生 2012年6月12日 亲爱的外国小朋友们: 你们好!我是一个中国小学生。这次写信,我想给你们讲讲我们过年时的情景。 过年了!周围到处都洋溢着节日的气氛,街道被打扫得干净整齐,树木被披红挂绿装饰一新,各大商铺张灯结彩,家家户户贴上了喜庆的对联,人们脸上荡漾着幸福的笑容。 过年是孩子们的自由日,在这几天里常常可以听到孩子们嬉戏、玩耍时的欢笑声,可想而知他们玩得有多开心。孩子们在过年时还能收到压岁钱,听大人们说压岁钱就是压一压邪气的意思。 过年吃饺子是不可缺少的。今年过年时,我们全家在一起,其乐融融地包饺子,有的饺子里还被我们包了糖果和硬币。“吃饺子了!”我端着盘子说道。爸爸吃的第一个饺子里就有硬币,妈妈说爸爸今年财源滚滚。我也很幸运,吃到了一个包着糖的饺子,据说吃到包着糖的饺子预示生活甜甜蜜蜜。 天渐渐黑了,外面就有了放烟花爆竹的声音,我便打开窗户向天空望去。烟花盛放,有时只是溅起暗金色的大雨,也会有一霎那,天空亮如白昼,接着是迎面而来的星辰无数。烟花的形貌像一把伞,又像喷水池的池水,烟花的颜色五光十色,十分漂亮。 晚上八点,春节联欢晚会就开始了。里面的小品逗得我捧腹大笑,舞蹈动人,歌声欢快喜庆。就这样,我们一直守夜到十二点。这时,鞭炮声噼里啪啦地响起来,人们在迎接新年的到来,持续了半个多小时响声才慢慢平息下来。 外国的小朋友们,听了我们国家过年时的情景,你们想来我国和我们中国孩子一起过年吗?如果想就回信告诉我吧,到时我好去接你们。 祝 学习进步! 中国孩子: 2012年6月12日 亲爱的妈妈: 您好!明天是6月13日,是妈妈的生日,在您生日来临之际,我祝您节日快乐。 妈妈我知道您每天都很辛苦,我感受到了您的不容易。您每天都很早去上班,到晚上五点多钟才能回来,回到家还要给我和爸爸做饭,晚饭后还要辅导我做数学题。 辅导完我的学习,晚上还默默地给我洗衣服、做家务,每天都要忙到很晚才了才睡觉。我已经9岁了,9年来您为我操碎了心。 记得我小的时候,有一次爸爸和您带我去海边玩儿。在海边我看见了一只螃蟹。我觉得很好玩,于是我摸来摸去,正玩得高兴,小螃蟹把我的手咬了一口,我“啊” 的一声尖叫起来,妈妈您听到了急忙带我到附近的医院包扎伤口。看完病的时候已经很晚了,您抱着我往宾馆里赶。终于到宾馆了,您还不顾劳累哄我睡觉,第二天 您还得带我去医院换药,每天精习作要求 心的照顾我。现在我长大了才知道,其实当时我的伤很轻,不看可能也没关系,可是在您眼里,再小的病也看成是大病,唯恐耽误 了。通过这件事,我深深地感到了您对我深深的爱。您的爱,深深地埋藏在我心里。妈妈您这么疼爱我,我有时还惹您生气,我以后不再这样了。将来我长大了,我 会孝顺您的。我要给您买世界上最好的别墅,带您去最美的地方游玩„„ 妈妈我永远爱您! 祝您 身体健康,笑口常开! 您的女儿 瑜儿 2012年6月12日 1、注意使用文明礼貌语,态度真诚。 2、字数三百左右。 3、语句通顺,注意不写错别字。 4、写后读一读,改一改。 第二课时 课时目标 批改记录 作文讲评 讲评作文,加深学生习作的写作技巧。 1、由作文批改记录入手 2、将自己的习作读给小组听,可以把你认为好的地方重点介绍给大家。 3、 说说你喜欢小组里哪位同学的习作,为什么? 反 思

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