《特殊需要学生的融合教育》总论第一章练习题及答案

关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是 (4) 选项1: 残疾会引发学习信息传递的特殊需要 选项2: 残疾会引发学习目标调整的特殊需要 选项3: 残疾会引发学习方式调整的特殊需要 选项4: 残疾不引发学习环境调整的特殊需要 2、 题型：单选题 分值：10

下列个体差异不会引发特殊教育需要的选项是(4) 选项1: 眼睛失明 选项2: 听力失聪 选项3: 智力低下 选项4: 长相漂亮

3、 题型：单选题 分值：10

关于特殊需要学生发展表述最恰当的一项是 (1) 选项1: 特殊需要学生发展是一种非典型的发展 选项2: 特殊需要学生发展是一种非正常的发展 选项3: 特殊需要学生发展是一种非常态的发展 选项4: 特殊需要学生发展是一种最典型的发展 4、 题型：单选题 分值：10

关于学生的特殊需要表述不正确的一项是 (3) 选项1: 特殊需要是指学生的特殊教育需要 选项2: 特殊需要是指对特殊教育条件支持的需要 选项3: 特殊需要是指学生有特殊的愿望和理想 选项4: 特殊需要是因学生个体差异引发的特殊教育需要 5、 题型：单选题 分值：10 关于代偿表述不正确的一项是 (4) 选项1: 双手丧失，可以用嘴含笔写字 选项2: 盲人可以“以耳代目” 选项3: 聋人可以看话明意

选项4: 智力低下可通过学习来提高智力 6、 题型：单选题 分值：10

特殊需要学生鉴定流程正确的一项是(1) 选项1: 筛查 干预 诊断 选项2: 干预 筛查 诊断 选项3: 筛查 诊断 干预 选项4: 诊断 筛查 干预 7、 题型：单选题 分值：10

关于特殊需要学生分类正确表述的一项是(4) 选项1: 多动症学生不属于特殊需要学生

1

选项2: 天才学生属于因文化背景差异而有特殊需要的学生 选项3: 因语言差异有特殊需要的学生属于狭义的分类 选项4: 中国把残疾的类型分为七类 8、 题型：单选题 分值：10

关于残疾分类表述正确的一项是 (3) 选项1: 中国残疾分类的类别为比美国多 选项2: 美国残疾分类为类为7种 选项3: 我国台湾的残疾分类比美国少 选项4: 智力残疾是精神残疾的一种 9、 题型：单选题 分值：10

关于残疾对学生发展影响表述不正确的一项是（4） 选项1: 残疾会影响学生许多领域的发展 选项2: 视力残疾会影响学生的定向运动 选项3: 听力残疾会影响学生的言语发展 选项4: 智力残疾不影响学生的生活自理 10、 题型：单选题 分值：10

关于残疾学生鉴定原则表述不正确的一项是（4） 选项1: 公正性 选项2: 科学性 选项3: 全面性 选项4: 灵活性

2